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    1. 中班音樂(lè)游戲龜兔賽跑教案

      時(shí)間:2022-04-06 14:41:34 教案 我要投稿

      中班音樂(lè)游戲龜兔賽跑教案

        作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的中班音樂(lè)游戲龜兔賽跑教案,歡迎閱讀與收藏。

      中班音樂(lè)游戲龜兔賽跑教案

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        根據(jù)本班孩子喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn),便采用 《龜兔賽跑》的故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、情緒情感:活動(dòng)中,感受慢板和快板的.音樂(lè)。

        2、知識(shí)技能:能用肢體模仿兔子和烏龜?shù)膭?dòng)作,有較強(qiáng)的反應(yīng)能力。

        3、行為習(xí)慣:能按照音樂(lè)游戲的規(guī)則有序的游戲。

        4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

        5、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè),錄音機(jī),胸飾

        活動(dòng)過(guò)程

        一、用《龜兔賽跑》的故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

        二、聽(tīng)音樂(lè),自由猜想誰(shuí)來(lái)了.

        1、教師分比別放兩段快慢不同的音樂(lè),讓幼兒自由猜想是誰(shuí)來(lái)了,再引導(dǎo)幼兒是小兔來(lái)了還是烏龜來(lái)了,初步感知快板和慢板音樂(lè)。

        2、教師利用手偶讓烏龜和兔子出場(chǎng),看看孩子們猜對(duì)沒(méi)有。

        三、肢體動(dòng)作,模仿兔子和烏龜做賽前熱身運(yùn)動(dòng)。

        1、教師分別敲手鼓和桌子,請(qǐng)幼兒分辨用哪樣?xùn)|西來(lái)代表什么動(dòng)物。

        2、教師敲擊手鼓,幼兒模仿小兔做動(dòng)作。

        3.教師敲擊桌子,幼兒模仿烏。

        四、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。兔跳及龜爬行。

        指導(dǎo)重點(diǎn):

        引導(dǎo)幼兒探索兔子和烏龜?shù)膭?dòng)作,并進(jìn)行模仿。

        1、放《龜兔賽跑》的音樂(lè),慢板時(shí)全體幼兒學(xué)烏龜爬,快板時(shí)全體幼兒學(xué)習(xí)小兔跳。

        2、分角色游戲,將幼兒分成兩組,分別戴上胸飾,由老師分辨扮演烏龜媽媽和兔子?jì)寢尅?/p>

        3、A組:幼兒扮演小烏龜,當(dāng)慢板音樂(lè)出現(xiàn)時(shí),烏龜媽媽帶領(lǐng)小烏龜隨音樂(lè)爬行,小兔子在旁邊休息。

        B組:幼兒扮演小兔子,當(dāng)歡快的音樂(lè)響起時(shí),兔媽媽帶領(lǐng)小兔子隨音樂(lè)跳躍。

        4.交換角色進(jìn)行游戲。

        指導(dǎo)重點(diǎn):

        引導(dǎo)幼兒注意聽(tīng)請(qǐng)快板音樂(lè)和慢板音樂(lè),再根據(jù)提醒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

        五、延伸活動(dòng)

        請(qǐng)幼兒回家后可以跟親人或其他小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲。

        活動(dòng)反思

        目標(biāo)完成情況:

        良

        好的方面:

        教師利用龜兔的游戲讓幼兒進(jìn)行練聲的方式很新穎,幼兒十分的感興趣。

        不足的方面:

        教師在引導(dǎo)幼兒感受音的強(qiáng)弱的部分較少,音很平穩(wěn)。

        措施:

        在平時(shí)的晨間活動(dòng)或者餐前游戲的時(shí)候唱這首歌,教師注意引導(dǎo)幼兒感受音的強(qiáng)弱,再一次進(jìn)行復(fù)習(xí)。

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