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    1. 中班音樂游戲教案貓來了

      時間:2022-04-01 16:50:26 教案 我要投稿

      中班音樂游戲教案貓來了

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的中班音樂游戲教案貓來了,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      中班音樂游戲教案貓來了

        一、兒歌部分動作建議

        1-2小節(jié):雙手手指相對,合成圓圈形狀,并且隨著兒歌歌詞的變化變得越來越大。

        3-4小節(jié):模仿小貓走過來。

        5-6小節(jié):模仿小老鼠害怕團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的樣子。

        8-9小節(jié):“小老鼠”四散躲起來。

        二、教學(xué)活動建議

        【活動目標(biāo)】

        1、學(xué)習(xí)看圖譜念讀兒歌,并做出相應(yīng)的動作。

        2、聽辨音樂的'開始與停止、感受音樂速度的快慢。

        3、遵守游戲規(guī)則,知道小老鼠什么時候在逃,什么時候不動了。

        【活動過程】

        l、模仿貓和老鼠走路:

        (1)教師演唱歌曲《小老鼠》,請幼兒欣賞。

        (2)問:歌里唱的是哪個小動物?它是怎么走路的?

        請個別幼兒模仿小老鼠走路。

        (3)問:小老鼠最害怕什么動物?它是怎樣走路的?

        請個別幼兒模仿小貓走路。

        (4)引導(dǎo)幼兒思考小貓和小老鼠腳步聲的不同,模仿小貓和小老鼠走路。

        2、聽辨節(jié)奏,念讀兒歌:

        (l)教師用手在地上拍慢、快兩種節(jié)奏,請幼兒聽辨哪個像小貓的腳步聲,哪個像老鼠的腳步聲。

        (2)問:哪個聲音像小貓的腳步聲?

        當(dāng)幼兒回答正確時,教師在地上拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒念讀相應(yīng)的兒歌。

        (3)如上方法,學(xué)習(xí)念讀小老鼠的兒歌。

        3、分析貓叫,感受強(qiáng)弱:

        (l)問:小貓從遠(yuǎn)處走過來,越來越近,它喵喵喵的叫聲也會越來越小,逐是越來越大?

        引導(dǎo)幼兒邊用手做動作,邊模仿小貓的叫聲(參考兒歌部分動作建議l-2小節(jié))。

        要求:動作由小變大,聲音由弱到強(qiáng)。

        (2)邊做動作邊念讀一遍兒歌。

        4、圖譜學(xué)習(xí):

        (1)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒用圖譜表示兒歌內(nèi)容。

       、賳枺簝焊枥镄∝堊哌^來的時候,我們是怎么演奏的?是怎么拍地板的?

        用哪張圖能表示小貓走過來?

        引導(dǎo)幼兒用小腳印來表示小貓走過來。

       、谝来翁釂,請個別幼兒選擇圖片,粘貼到黑板上。

        問:用哪張圖片來表示老鼠嚇得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?

        小貓從遠(yuǎn)處走來,聲音越來越大,可以用哪張圖片來表示小貓的叫聲?

        吱溜一聲又用什么圖片來表示?

        ③教師以故事語氣出示完整圖譜:

        喵喵喵,小貓走過來(貼上小貓的圖片),老鼠嚇得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)(貼上小老鼠),吱溜,快點(diǎn)躲起來(貼上小房子)。

        (2)引導(dǎo)幼兒看圖譜,念讀兒歌并表演。

        ①教師手指圖譜,指揮幼兒念讀兒歌。

        ②分組分角色念讀兒歌,加深記憶。

        ③請幼兒分別扮演小貓和小老鼠,邊念讀兒歌邊模仿貓和老鼠進(jìn)行表演。

        5、音樂聽辨與游戲:

        (1)播放音樂,請幼兒聽辨哪段像貓,哪段像老鼠。

        (2)教師:小貓走一走,停一停,四處看看有沒有可以吃的食物。

        教師邊說邊模仿小貓,給予幼兒動作提示;請幼兒聽音樂模仿小貓。

        (3)續(xù)聽音樂,請幼兒聽辨老鼠的音樂,模仿小老鼠的樣子。

        (4)教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒模仿貓和老鼠:

        小老鼠肚子餓了,悄悄出來找食物,它們東瞧瞧西望望(引導(dǎo)幼兒模仿老鼠表情、動作),看看食物在哪里。找到食物了,真開心、快吃啊!突然,聽到了貓的腳步聲,快躲起來,不要讓貓發(fā)現(xiàn)了,我們躲在桌子下(第二遍音樂玎以躲在門后面、躲在角落里)一動也不能動,千萬不要發(fā)出聲音。共同模仿貓的動作,伸個懶腰,喵喵叫,揉揉肚子,豎起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。

        (5)互換角色,玩游戲:

        教師扮演小貓,幼兒扮演小老鼠,聽音樂玩游戲。

        在聽音樂的過程中,幼兒自然地感受音樂的快與慢、開始與停止。教師在與幼兒一起做模仿時,適當(dāng)給予語言提示、鼓勵幼兒大膽積極地模仿,但是語言運(yùn)用要少,聲音要輕,以免影響幼扎聽辨與游戲。

        三、友情提示

        本活動在小班、中班上學(xué)期均可開展。教師可以通過豐富情境,增加游戲的趣味性,如:老鼠裝死、偷油。

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