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幼兒園教案模板（精選12篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案模板范文12篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、了解魚類生活習性；
2、知道魚鰭的作用。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4、主動參與實驗探索。
活動準備：
魚類圖片、相關(guān)視屏
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，吸引幼兒
�。ㄒ越滩臑橹�，補充其他各種魚類圖片）
（二）教師進一步提問，引發(fā)幼兒討論
（三）觀看相關(guān)視屏（包含《十萬個為什么之魚鰭的作用》）
�。ㄋ模┲R擴充
孩子們的興趣比較濃，在弄清楚魚鰭的作用后，展開海洋動物中最漂亮的魚的討論以及大魚會不會吃小魚的討論。
活動反思：
孩子對周圍世界充滿了探究的欲望，對新鮮事物具有強烈好奇心和求知欲，喜歡提出各種各樣的問題，對科學活動有著濃厚的興趣�？茖W活動的生活化，可以讓幼兒感受到科學就在身邊,生活中處處有科學。教師利用周圍環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，以不同組織形式向幼兒傳授科學知識。本周科學活動是魚類，因為孩子們生活在海港城市，對魚類等海洋中的生物都有一定的生活經(jīng)驗，因此，對魚類生活習慣的了解并不難，很多小朋友都能說出普通種類的生活習慣。本活動的重點也是難點在于如何讓幼兒了解魚鰭的作用。我采用的方法是先從外形特征分析魚類特點，鼓勵幼兒大膽猜測魚鰭的作用，引導幼兒展開討論。有的孩子說魚要是沒有魚鰭的話會死的，還有的孩子說沒有魚鰭的話魚就不會游泳了。然后通過實物和視頻的直觀手段從內(nèi)部特征分析，從局部到整體的觀察，以達到對魚整體認識的目標，能明白魚鰭能幫助魚兒在水中自在地游泳，保持平衡，想去哪兒就去哪兒。整個活動基本達到預(yù)期效果。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1．幼兒通過動手動腦，了解圖與圖之間的關(guān)系,探索拼圖的基本方法。
2．發(fā)展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。
3．大膽交流操作過程，體驗成功的樂趣。
活動準備：
大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂
活動過程：
一、猜一猜
1．出示一張照片，由小至大展開，請幼兒猜一猜，照片里拍
的是什么地方。
2．出示幼兒園新圖紙，引出本次活動主題。
二、填一填
出示被破壞的第一部分圖紙，完成第一次拼圖任務(wù)。
1．幼兒拼圖
2．請幼兒介紹自己的拼圖：你拼的是什么？是怎么拼的？
3．教師小結(jié)：剛才小朋友在拼圖的時候用了很多方法，看形狀、顏色、圖案，還要看大小。
4．我們拼的是圖紙中的哪個地方呢？
三、拼一拼
出示被破壞的第二部分圖紙，完成第二次拼圖任務(wù)。
1、幼兒拼、送
2、請幼兒介紹自己的拼圖
T：告訴大家你拼的是什么？你用了哪些方法？
四、合作拼
出示被破壞的第三部分圖紙，四人一組合作，完成第三次拼圖任務(wù)。
1．幼兒合作拼圖。
2．說說自己一組拼的是什么？
3．啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。
五、結(jié)束活動。
1．驗證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣，體驗完成任務(wù)帶來的愉悅感。
2．邀請客人老師到我們幼兒園來參觀，跟客人老師再見。
幼兒園教案 篇3
活動目標
1.初步了解指甲的作用，明白愛護指甲的重要性。
2.經(jīng)過相互討論和相互觀察，明白如何愛護指甲。
3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自我的手指甲。
活動準備
1.圖片：指甲
2.指甲剪
活動過程
一、初步了解指甲的作用。
1.圖片觀察指甲
引導幼兒觀看自我的指甲。
2.討論了解指甲的作用。
小朋友，你明白指甲有什么用嗎？
小結(jié)：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫忙人們做事的作用，
經(jīng)過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛護自我的指甲
1.教師：大家都明白指甲對我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)當怎樣保護自我的指甲呢？
2.幼兒進行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長了要及時剪掉，要用指甲鉗剪，
手臟了要及時洗手等等。
3.如果指甲長長了，我們不剪，會怎樣樣呢？
小結(jié)：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不及時洗手，指甲中會有許多臟東西；
經(jīng)常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。
三、游戲：親親指甲鉗
1.出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀？這是用來做什么的呀？
2.這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢？
3.教師用指甲鉗剪自我的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。
4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢？
四、延伸活動
教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒園教案 篇4
教學設(shè)計：
孩子們對泡泡充滿了幻想，看到漫天飛舞的泡泡，興奮地手舞足蹈，追逐著泡泡自由奔跑，大聲歡笑。因此，我們設(shè)計了主題活動《神奇的泡泡》，幼兒通過觀察泡泡，更加深入理解泡泡的秘密。
教學活動一：尋找泡泡
教學目的：
1、尋找日常生活中能制作泡泡的物品。
2、樂意參加尋找泡泡的活動，體會其中的樂趣。
教學準備：
1、吹泡泡的用具。
2、把教師布置成超市，并放上關(guān)于泡泡的物品：肥皂、牙膏、牙刷、啤酒、雪碧、飲料品瓶等；和泡泡五官的物品。
教學過程：
一、參觀“超市”
老師：小朋友們，在我們班新開了一個新超市，我們一起去參觀吧！
提出問題：請大家仔細觀察，超市里都有什么？
二、幼兒說說超市里有什么，教師做記錄。
提出問題：1、在超市里都看到了哪些物品？2、哪些物品有泡泡？
請幼兒回答，老師在黑板上做記錄并出示相應(yīng)的實物圖片。
三、幼兒動手操作，尋找泡泡。
老師：小朋友們動腦筋想一想什么東西能產(chǎn)生跑跑呢？我們動手試一試，找一找，看看每種物品有沒有泡泡出來。讓幼兒自由探索，教師在一旁觀察知道。
四、幼兒相互交流，得出結(jié)論。
提出問題：說一說哪些東西能產(chǎn)生泡泡？是如何發(fā)現(xiàn)的？請幼兒動手操作。老師在黑板上相應(yīng)圖片下面打“√”或“×”。2、師生總結(jié)。
五、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，說一說其他的泡泡。
提出問題：小朋友還在哪里見到過泡泡？請幼兒回家嘗試。
教學活動二：吹泡泡
教學目的：
1、水、肥皂。
2、幼兒每人一個小杯子、吸管。
3、在幼兒吸收的時候，引導幼兒觀察肥皂搓出的泡泡。
教學過程：
一、老師拿出分別裝有肥皂水和清水的被子，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們看一看，老師手里面是什么呀？
二、感知兩個杯水的不同
1、提出問題：這兩杯水有什么不同？
讓幼兒用小木棒、勺子等工具攪拌探索，或者用鼻子聞一聞，用眼睛看一看。
2、請幼兒說一說這兩杯分別是什么水？并說說是如何區(qū)分的。
得出結(jié)論：可以吹出泡泡、攪拌出泡泡的水是肥皂水。
三、吹泡泡
老師：肥皂水可以吹泡泡，我們一起來試一試吧！
1、介紹吹泡泡的材料：肥皂水、吸管。
2、吹泡泡
�。�1）幼兒嘗試用吸管吹泡泡。
（2）請吹出泡泡的幼兒示范自己是怎樣吹出泡泡的。
�。�3）老師一邊講解，一邊示范吹泡泡。（用吸管蘸上肥皂水，輕輕吹。）
�。�4）幼兒再次嘗試吹泡泡。
四、幼兒感受吹的力量和泡泡的大小有很大關(guān)系。
1、幼兒嘗試先輕吹泡泡然后再用力吹泡泡。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)：輕輕地吹可以吹出大的泡泡，用力吹可以吹出小的泡泡。
2、請幼兒用力吹休干，觀察吹出的泡泡是什么樣的？
五、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，請幼兒觀察泡泡是什么樣的。
教學延伸：請幼兒回家找找什么東西可以做成泡泡水，和爸爸媽媽一起嘗試一下，然后做下記錄。
教學活動三：圓形的泡泡
教學目的：
1、幼兒通過探索得知用不同的吸管吹出的泡泡都是圓形的。
2、幼兒樂意參加探索活動。
教學準備：
1、吹泡泡工具（三角形、圓形、正方形、橢圓形、五角星）
2、記錄表。
3、場景設(shè)置（泡泡王國）
教學過程：
1、在音樂伴奏下帶領(lǐng)幼兒進入泡泡王國。
老師：歡迎大家來到泡泡王國！大家看看這都是什么形狀的？
2、認識不同形狀吹泡泡工具。
幼兒園教案 篇5
裝飾小魚
【活動目標】
1、學習在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。
2、能簡單想象，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。
3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。
【活動準備】
物質(zhì)準備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。
經(jīng)驗準備：幼兒基本了解金魚的外形特征。
【活動過程】
一、以音樂《小魚游》引入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳�，我們跟著音樂一起學小魚游的動作吧。
小結(jié)：剛才大家學的動作都很像，大家玩的很開心，可是有一條小金魚不開心，我們來看一下他怎么了吧。
二、出示不開心的金魚圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。
師：魚寶寶不高興了，那怎么辦呢?請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢?
小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。
三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。
1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。
2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛(wèi)生。
3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。
師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。
教師個別指導，重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。
四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達。
師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上，組織幼兒交流評價。
師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家，請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美，美在哪里?
幼兒園教案 篇6
活動設(shè)計理念：
天氣冷了，許多幼兒都遲遲到幼兒園，而且，很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多
忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。
活動目標：
1、積極參與集體活動，體驗鍛煉的樂趣。
2、知道自己能參與運動，了解運動的益處。
3、學念兒歌，增強鍛煉的意識。
活動內(nèi)容設(shè)計：
“我真棒”小班綜合活動設(shè)計
活動準備：
1、在活動區(qū)布置有鍛煉身體的相片。
2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。
3、立體操作學具：“踢皮球”。
4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。
5、小紙條(小尾巴)。
活動過程：
一、參觀活動區(qū)
1、教師：“上次小朋友們都參加了運動會，現(xiàn)在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽?”
2、幼兒說出比賽的項目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”
3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么?”
4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?”
5、幼兒回答出是因為天氣冷后，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運動會，你們真棒!”
二、欣賞故事
1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們�！�
2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。
3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”
4、幼兒回答之后，教師請幼兒小實驗：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風，看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球 、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球制造冷風。
5、教師讓幼兒做完實驗后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風了，現(xiàn)在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷?教師：“冬天到了，我們要怎么做?”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體!”
三、學念兒歌
1、出示學具，讓幼兒先認識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動，又有立體感，讓幼兒認識兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。
2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’�！比缓�，一邊操作學具，一邊念兒歌。
3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。
4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。
5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演。
6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好?”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作。
四、戶外活動
先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引導幼兒一起參與活動，帶動幼兒自由活動，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗活動的快樂，知道鍛煉身體的好處。
五、放松活動
帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結(jié)束活動。
活動反思：
該活動設(shè)計比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認真聽課，積極回答教師提出的問題，學具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過的，內(nèi)容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對自己有自信心。游戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性，使幼兒體會到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設(shè)計也有些不足，就是內(nèi)容豐富、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲，使這節(jié)課的活動進展比較順利，達到了活動的目的。
幼兒園教案 篇7
活動目標
1、欣賞歌曲感受祖國的韻律美，并能夠有感情的朗讀。
2、請幼兒知道9月10日是教師節(jié)，并讓幼兒知道自己的成長與老師的辛苦培育分不開。
3、請幼兒萌發(fā)對老師的敬愛之情，能大膽表達對老師的感情。
活動準備
1、在教師布置一些老師和幼兒平時一起活動的照片或繪畫展。
2、準備配樂歌曲《老師老師我愛你》的磁帶、錄音機或碟片等。
活動過程
開始部分
引導幼兒觀看照片或 繪畫展，進一步了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)，啟發(fā)幼兒說說自己是怎樣表達對老師的愛，老師用歌曲中的語言將幼兒的表達展現(xiàn)出來。
基礎(chǔ)部分
1、老師出示掛圖，請幼兒完整地欣賞配樂歌曲《老師老師我愛你》，感受歌詞的意境美和韻律美。
2、教幼兒學習朗誦歌詞。
3讓幼兒自愿選擇唱歌、跳舞、說句祝福的話、親親老師等方式表達對老師的謝意。
如幼兒：我想做一朵紅花送給老師，每一片花瓣都在說：“謝謝老師，謝謝老師!”
幼兒：“我想唱一支歌送給老師�！�
老師可以回答：“唱一支歌送給親親的老師，每一個音符都在說謝謝老師，謝謝老師!”
幼兒：“我想跳一支舞送給老師。”
老師回答：“跳一支舞送給親愛的老師，每一個動作都在說謝謝老師，謝謝老師!”
結(jié)束部分
1、 鼓勵幼兒大膽的說出自己心里的想法，用自己的語言、歌聲、肢體表達自己對老師的敬愛之情。
2、請幼兒完整地欣賞歌曲《老師老師我愛你》，感受歌詞的意境美和韻律美。
活動總結(jié)
讓幼兒知道9月10日的教師節(jié)，讓幼兒知道自己的成長進步與老師的辛苦培育分不開，讓幼兒能大膽的表達自己對老師的敬愛之情。9月是結(jié)果的季節(jié)，9月的開學的季節(jié)，9月10日是教師節(jié)。幼兒用手工、語言、歌聲、肢體等方式來表達自己對老師的感恩之情。
幼兒園教案 篇8
活動目標：
1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了，要獨立進餐。
2、 懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子，自己吃飯。
活動準備：
1、多媒體課件
2、多媒體設(shè)備。
3、筷子、各種小點心。
設(shè)計意圖：
進餐對幼兒的生命和健康有著直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個體成長的變化，他們的飲食習慣都有差別，在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進餐，但是到了家里卻是家長喂。
中班的孩子是練習使用筷子獨立進餐的時期，雖然在自己學習獨立進餐時速度會很慢，但是我們還是要尊重他們學習的積極性。
設(shè)計“一歲到4歲成長過程”這個環(huán)節(jié)，是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大，能做許多事情，要學會在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨立進餐，這才真正長大了，是一個中班小朋友。
活動流程：
一、童年的回憶1、以“大風車俱樂部”節(jié)目形式展開活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、導入活動：讓我們看看你們小時候是用什么吃飯的?
3、播放多媒體，幼兒觀看多媒體中的圖象。
4、教師有意識引導幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進餐的。
二、自己吃飯真能干1、利用點心時間開個“大風車餐廳”，準備各種食物和餐具。
2、餐前，請幼兒講講：文明用餐的常規(guī)和禮儀。
3、在游戲中學會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》
小朋友，來吃飯，坐端正，手扶碗，小筷子，本領(lǐng)大，吃飯夾菜全靠它。
不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。
幼兒園教案 篇9
活動目標
1.學會多種玩球的方法，體驗與小球做游戲的快樂。
2.訓練反應(yīng)能力及肢體動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備
1.音樂：快樂游戲
2.小球若干，大球一個，場地。
活動過程
一、導入
教師花樣玩球，激起幼兒興趣。
教師：皮球真好玩，你們想不想和老師一起來玩兒？
二、展開
教師拿球講解、示范游戲玩法和動作，并帶幼兒一起玩
滾球：
幼兒蹲在圓圈上，教師站在圓圈中間拍手，幼兒相互球，音樂停時球落在誰的手中誰要學小皮球跳一跳。
追小豬：
皮球當小豬，小豬滾起來，看誰跑得快，能追上小豬。
追上小豬的小朋友將球抱回。
碰碰球：
1.幼兒兩人一組，1-2米距離，相對蹲下，同時用力，把對方的球碰回去。
2.請幼兒玩拍球游戲，教師參與并指導
教師：皮球也能象小兔子一樣跳起來，看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳
跟老師練習不同的拍球方法。
單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。
3.請幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球？
�。ㄓ變鹤杂赏妫�
及時請有創(chuàng)意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴，相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。
三、結(jié)束
“大球和小球都玩累了，需要休息，請小朋友輕輕把他們送回家！”
好吃的紅色蔬菜
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。
3、引導幼兒認識紅色食物。
活動準備：
1、活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。
活動過程：
1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。
2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。
3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）
老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）
4、紙團粘貼：果子熟了。
健康活動反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》
情景描述：
不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。
今天的教學內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的'寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：
“你們都有些什么寶貝啊�。俊�
“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃��！”
“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實老師最喜歡的寶貝就是你們�！钡鹊冗@些，都讓小班的孩子開心的不得了。
理論分析：
曾看到幾個激發(fā)興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！
1、幽默。
教學幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學習興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學習興趣，使枯燥乏味的學習變成一種精神享受。
2、要注意講課的節(jié)奏。
課堂教學需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學節(jié)奏的掌握要符合孩子的認識水平，課堂上的自學、設(shè)問、講授速度要和學生的思維水平相符。過快的節(jié)奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學習的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習慣性抑制心理而削弱幼兒的學習興趣，降低學習的熱情，收不到預(yù)期的效果。
所思所悟：
小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學，孩子們的學習興趣也會被激發(fā)。
可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實是太小了，又是剛剛開始正常的教學活動，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導，這才是最最要緊的。
在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表揚！
還有一點，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會最最深的。
幼兒園教案 篇10
活動目標：
1、了解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。
2、通過故事及小實驗，深入理解故事情節(jié)。
3、和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學的興趣。
活動準備：
1、配樂故事《猴子撈月亮》。
2、每桌一盆水，一只手電筒。
活動流程：
1、以猜迷語的方式導入，激發(fā)幼兒興趣。
----有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月亮）
2、教師講述故事《猴子撈月亮》。
當講到“老猴子說：“快想辦法把月亮撈上來”時，停止講述并讓幼兒討論：
�。�1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？
�。�2）月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？
3、接著欣賞故事，教師進行提問：
（1）故事的名字叫什么？
�。�2）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么叫的？
�。�3）大猴子跑來一看什么反應(yīng)？老猴子呢？
�。�4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？
�。�5）最后老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？
�。�6）聽了這個故事，你懂得了什么道理？
4、分小組進行小實驗《水中成像》。
用手電筒當月亮，水盆當井，并讓幼兒觀察：“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
5、教師小結(jié)：我們在生活中遇事應(yīng)該多動腦筋、認真思考。
6、完整欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。
活動延伸：讓幼兒閱讀用書，進一步加深對故事的理解。
幼兒園教案 篇11
活動目標：
1、理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。
2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點及在生活中的應(yīng)用。
3、體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡里的不同變化。
活動準備： 放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖，故事磁帶。
活動流程：
1、師生談話：
（1）小朋友你見過什么樣的玻璃？（幼兒自由討論）
（2）小白兔也有一塊神奇的玻璃，你想知道嗎？（從而引出故事《神奇的玻璃》）
2、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞，老師講述故事并提出問題：
�。�1）小白兔在玩時撿到了什么？
�。�2）他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)？
�。�3）猜想小白兔想出了一個什么好辦法。
3、出示放大鏡。
請幼兒摸一摸，看一看，從而感知“玻璃”的神奇之處，知道放大鏡能將物體放大，然后啟發(fā)幼兒討論：怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰(zhàn)勝大灰狼。
4、看圖書聽故事。
老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》，進一步理解故事內(nèi)容，然后提出問題：
�。�1）小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的？
（2）如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼？
5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)凸透鏡在生活中的應(yīng)用。
�。�1）啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索“玻璃”的神奇之處：看近的物體時，物體變大，離得遠就會變小，而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。
（2）組織幼兒進行生活經(jīng)驗講述：小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子，請幼兒討論；然后交流凸透鏡在生活中的用途。
6、師生進行討論：
小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處，想一想你們還見過其他什么樣的鏡子？（幼兒討論回答）然后老師總結(jié)：平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。
活動延伸：
小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎？那我們?nèi)ト龢堑墓R那里認識一下它吧，鞏固對哈哈鏡知識的掌握。
幼兒園教案 篇12
活動目標：
1、能細致地觀察人物動作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述畫面內(nèi)容。
2、體驗作品中父親對兒子默默的愛。
活動準備：
1、讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。
2、父親、兒子的圖片各一副
3、教學掛圖、幼兒用書第3冊的第29頁。
活動流程：
一、開始部分：
分別出示圖片“父親”與“兒子”，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。
二、基本部分：
教師分別出示掛圖或幼兒用書，引導幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)需要進行提問：
�。�1）圖1 假日的第一天早晨，兒子在做什么？爸爸和叔叔在干嘛？你從哪看出來的？
�。�2）圖2 爸爸和叔叔在做什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？
�。�3）圖3 畫面上都有誰？兒子、爸爸、警察的表情、動作時什么樣的？代表什么意思？爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？
（4）圖4 設(shè)置懸念
a出示沒有背景的第四幅畫，請幼兒說說；如果自己是故事中的兒子，醒來后會有什么感覺？鼓勵幼兒將自己“驚奇、大膽、浪漫”的情景講給同伴聽。
b出示有背景的掛圖，請幼兒講述：這是什么地方，景色怎么樣？兒子心里怎么想？爸爸為什么躲到樹后面？
c教師看圖完整講述故事，幫助幼兒理解“輕手輕腳”，并用動作模仿。知道假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深地愛，可以鼓勵幼兒做個相親相愛的動作。
三、結(jié)束部分：
結(jié)合自己生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事，感受父親對自己的關(guān)愛。
活動延伸：
怎樣對父親表達自己的愛。
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