二年級下冊音樂公開教案

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的二年級下冊音樂公開教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級下冊音樂公開教案1

　　目的要求：

　　一、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕松活潑的餓情緒。

　　二、結合口風琴鍵盤認識d、r、m,能按正確的姿勢、按字母譜準確吹奏口風琴。

　　三、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂時間活動。

　　教學時數(shù)：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、出聽前可結合畫片，用生動語言講述《天鵝湖》的格式，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈?

　　2、復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。

　　3、引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。

　　4、在適當時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。

　　二、聆聽《糖果仙人舞曲》

　　1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。

　　2、復聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的小故事，引起學生的興趣。

　　第二課時

　　一、表演《小紅帽》

　　1、用聽唱法學唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。

　　2、在學生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

　　3、可指導學生看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學生編創(chuàng)與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學生的'求異思維。

　　4、還可以啟發(fā)學生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演。

　　二、表演《有一個人在林中》

　　1、用聽唱法學會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。

　　2、反復范唱兩次，讓學生找出相同的旋律，唱一唱。

　　3、跟著老師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。

　　4、學會歌曲后，分角色表演歌曲。

　　5、還可以分組吹奏，每人只吹奏一組，接著吹奏下去，形成連奏(慢一點吹奏，)中間不要空拍，如果誰沒有接上，就請他為同學們唱支歌。

　　6、選出優(yōu)勝組為大家表演。

二年級下冊音樂公開教案2

　　一、教學目標：

　　1、通過欣賞、學唱歌曲《數(shù)蛤蟆》，引發(fā)學習興趣，準確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》，為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

　　3、在音樂活動中能積極大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。

　　4、樹立環(huán)保意識、保護動物從我做起。

　　二、教學重點：

　　1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。

　　2、學習歌曲，把握歌曲的情緒。

　　三、教學難點：

　　附點節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運用，吐字的清晰靈巧。

　　四、教具準備：

　　多媒體課件、磁帶。

　　五、教學過程：

　　(一)組織教學

　　師生互相問好

　　(二)導入：

　　師：同學們，我來給大家讀一首小詩，請你們猜一猜詩中描寫的是什么動物?

　　“獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲?”

　　(青蛙)

　　師：這是毛澤東13歲時創(chuàng)作的一首小詩，名叫《詠蛙》，下面我們一起齊讀一遍。

　　提問：誰知道，青蛙又叫什么?(蛤蟆)

　　師：

　　今天呀，我們就來學習一首非常有意思的關于蛤蟆的歌曲，你們想學嗎?

　　那我先要考考你，聽好了：

　　請同學們仔細聽，老師有問題考考你。

　　想一想，算一算，看誰的反映最靈敏。

　　一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?

　　師：回答完全正確，讓我們一起聽一聽這首歌吧。(出示課題)

　　(三)學唱歌曲《數(shù)蛤蟆》

　　1、聽范唱：

　　提問：歌曲的情緒?

　　師：今天我們要學習的`這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。

　　2、識譜(出示譜)

　　(1)師生一起數(shù)小節(jié)

　　(2)觀察譜子中有顏色的小節(jié)

　　提問：哪兩個小節(jié)應該跟(綠色、黃色、藍色)一樣呢?

　　(3)譜子中有一句是沒有重復的，是哪一句?(老師帶著唱一唱)

　　(3)師生接唱歌譜

　　3、讀詞：

　　(1)教師范讀

　　(2)跟讀

　　說一說：哪個地方覺得讀起來有點困難?

　　(3)教讀附點節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏

　　(4)齊讀

　　(5)教師講解歌詞：

　　提問：這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎?(講解：蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂)

　　(創(chuàng)設情境)提示：快樂的心情，用好聽的聲音演唱。

　　4、唱詞：

　　(1)師生接唱

　　要求：老師唱有顏色的，學生唱沒顏色的。

　　(2)老師帶唱一遍。

　　注意：跳躍的感覺唱出來。

　　發(fā)聲方法(不要咧嘴：要像青蛙的叫聲一樣洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴)

　　(4)學生齊唱。

　　(5)指名唱。

　　(四)續(xù)編歌詞

　　兩只蛤蟆……

　　三只蛤蟆……

　　小結：

　　同學們大家都因該知道，蛤蟆是捉害蟲的小能手，是我們的朋友。你們知道嗎?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲，一個月約20xx只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是，它們的生命是脆弱的。所以，當我們看到它們受傷害時，我們應該(保護它們)。

　　讓我們一起說：保護青蛙，頂呱呱。保護環(huán)境，靠大家。

　　完整演唱：要求：帶著對青蛙的喜愛之情演唱。

　　拓展：

　　師：正因為大家都非常喜歡青蛙，所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲，下面就再來聽一首山東民歌《花蛤蟆》。

　　提問：歌曲的情緒?(歡快活潑、幽默風趣)

　　(播放《花蛤蟆》視頻)

　　如果同學們對描寫青蛙的歌曲感興趣，課下你們搜一搜，下節(jié)課我們可以一起聽一聽。

二年級下冊音樂公開教案3

　　目的要求：

　　一、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多么快樂，多么幸�！�、《我的家在日喀則》，體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

　　二、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏和內(nèi)心聽覺及動作的反映與控制能力。

　　三、能準確地、有感情地用打擊為歌曲伴奏。

　　教學時數(shù)：

　　3課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　表演《多么快樂，多么幸福》

　　1、結合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。

　　2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。

　　3、嘗試學跳藏舞的`兩個動作：踢踏步和三步一靠。

　　4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。

　　第二課時

　　聆聽《在北京的金山上》

　　1、初聽音樂，可讓學生隨著音樂輕輕地拍著手。

　　2、復聽時自編動作，隨著音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。

　　a、做游戲前，教師應將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上，或講清區(qū)分的辦法。

　　b、學生聽教師的鼓聲走或跑，鼓聲響起之前，教師要給速度，如;一二一起。鼓聲停，學生心里數(shù)一、二、三、四，再聽著鼓響聲去做走或跑。

　　c、學生可在作為過道進行，可一組一圈，也可以形成例外兩圈，行走的方向相反，培養(yǎng)學生的自控，不受他人影響的能力。例外圈比一比，看哪一組同學的動作準確率高。

　　d、在游戲過程中，出現(xiàn)錯誤的同學要表演節(jié)目。

　　第三課時

　　表演《我的家在日喀則》

　　1、結合地理知識簡單介紹日喀則。

　　2、用聽唱法學唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。

　　3、學會歌曲后，學生自選樂器為歌曲伴奏。(想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果?)

　　4、分組伴奏，看哪一組合作得。

　　聆聽《雪蓮獻北京》

　　1、初聽歌曲(聽了這首歌，你的心情是怎樣的?歌中唱出了哪些內(nèi)容?

　　2、復聽歌曲(如果用動作表演，你選擇哪一種?引導學生看圖思考，選一種動作邊聽邊跳。

【二年級下冊音樂公開教案】相關文章：

二年級下冊的音樂教案10-18

音樂公開課教案：奧爾夫09-20

大班音樂公開課教案01-05

湘二年級下冊的音樂教案10-18

大班音樂公開課教案《買菜》10-13

大班音樂公開課教案《繡花》09-28

小班音樂公開課教案《走路》10-09

二年級下冊語文試講教案公開課范文10-21

大班音樂公開課教案《吹泡泡》09-28

《柳樹姑娘》大班音樂公開課教案09-30