拔河教案錦集六篇
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的拔河教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
拔河教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
中班的幼兒，自我保護(hù)能力還比較差，所以在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料。拔橫繩這一活動(dòng)主要是采用了繩子這一活動(dòng)材料，沒(méi)有危險(xiǎn)性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展學(xué)生的力量，培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。
2、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在場(chǎng)地上畫3米間隔3米的平行線。
2、10米長(zhǎng)的粗繩一根，放在中間線上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨《健康歌》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、講明游戲活動(dòng)規(guī)則：必須在教師發(fā)令后，雙方才準(zhǔn)用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過(guò)線為勝。
3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊(duì)，各成橫隊(duì)面對(duì)面分別站在繩的兩側(cè)�；顒�(dòng)開始，兩隊(duì)幼兒交錯(cuò)站立，用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭(zhēng)把橫繩拉過(guò)本隊(duì)背后的3米橫線，以將繩拉過(guò)橫線的隊(duì)為勝。
4、玩法引導(dǎo)：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進(jìn)行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結(jié)好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊(duì)成縱隊(duì)站立進(jìn)行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過(guò)本隊(duì)一方3米線的隊(duì)為勝。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起玩一玩，共同創(chuàng)編出更多的玩法。
拔河教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌，掌握兒歌中的拉、搖、咬、叫等動(dòng)詞。
2、感受兒歌中歡樂(lè)友好的氣氛，并能根據(jù)教師的提示嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：小象、小猴、小鵝、小雞、小兔、小貓、長(zhǎng)頸鹿各兩個(gè)，小蟲一條，胡蘿卜一根。
2、兒歌《拔河》
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入，引出話題
今天森林王國(guó)要舉行一場(chǎng)拔河比賽，讓我們一起去看看怎么樣？
二、欣賞并學(xué)念兒歌
1、出示小象，學(xué)習(xí)第一段體。
師：首先第一對(duì)出場(chǎng)的是小象，小朋友覺得小象是怎么樣進(jìn)行拔河的呢？
幼：鼻子鉤著鼻子。
師：真棒！小象是鼻子鉤著鼻子拔河的，那他們拔河時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作呢？
針對(duì)孩子的回答，教師做出肯定，并進(jìn)行總結(jié)：“我們來(lái)聽聽兒歌中的小象是怎樣拔河的，兩只小象拔河，鼻子鉤著鼻子，邊拉邊搖耳朵�！�
2、相同方式繼續(xù)出示小猴、小鵝、小雞的圖片，說(shuō)說(shuō)它們?cè)趺礃影魏拥模诎魏訒r(shí)會(huì)做什么動(dòng)作？
3、欣賞、學(xué)念詩(shī)歌。
（1）完整欣賞詩(shī)歌第一遍
師：小朋友真棒！現(xiàn)在王老師把這些編成了一首很好聽的兒歌。要豎起小耳朵仔細(xì)聽哦�。ń處熗暾哪钜痪帲�
�。�2）再次欣賞詩(shī)歌第二遍，邊念邊進(jìn)行表演。
“這首兒歌真好聽��！現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友邊表演邊聽老師念。請(qǐng)小朋友找自己的好朋友�！苯處煼怕俣饶顑焊琛�
�。�3）幼兒跟著教師念兒歌。
哇！小朋友真厲害。小朋友想不想再玩一遍��？不過(guò)王老師有一個(gè)要求，王老師要聽到小朋友的聲音。
�。�4）幼兒獨(dú)立完整的念一遍兒歌。
小朋友說(shuō)的真好聽，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友坐下來(lái)用自己最好聽的聲音完整的念一遍兒歌。
三、仿編兒歌
1、幼兒根據(jù)教師的提示按兒歌句式結(jié)構(gòu)仿編兒歌。 “你們真棒！這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，可是森林里還有許多的小動(dòng)物他們也要參加這個(gè)比賽�！�
師：你們看這是誰(shuí)��？（出示長(zhǎng)頸鹿圖片）
幼：長(zhǎng)頸鹿。
師：長(zhǎng)頸鹿是怎么樣拔河的呢？
幼：脖子鉤著脖子。
師：那長(zhǎng)頸鹿拔河的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？
師：我們可以怎么編呢？
師：真棒！這時(shí)小貓也吵著跑過(guò)來(lái)了，我們也要來(lái)拔河�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫助一下小貓吧。請(qǐng)小朋友自己來(lái)編編看。（請(qǐng)1——2個(gè)）
師：小朋友真聰明，這下小兔也要我們小朋友們一起幫助她呢。我們可以怎么來(lái)編呢？
2、幼兒朗誦自己仿編的兒歌。
師：小朋友說(shuō)的真好，我們現(xiàn)在也把這些變成一首好聽的兒歌怎么樣。（幼兒和老師一起完整的朗誦一遍。
四、結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友你們覺得拔河好玩嗎？那我們也一起到操場(chǎng)上去玩玩拔河吧。
附兒歌《拔河》：
兩之小象拔河，鼻子鉤著鼻子，邊拉邊搖耳朵。
兩只小猴拔河，尾巴鉤著尾巴，邊拉邊搔腦殼。
兩只小鵝拔河，脖子鉤著脖子，邊拉邊叫“哦哦”。
兩只小雞拔河，咬了一條蚯蚓，邊拉邊吃真樂(lè)。
拔河教案 篇3
游戲意圖：
每當(dāng)幼兒園組織親子游戲的時(shí)候，就是孩子們最開心的時(shí)候，因?yàn)�，在這些親子游戲中，孩子們的家長(zhǎng)會(huì)積極參與其中，可以和孩子們一起進(jìn)行最棒的游戲。
游戲準(zhǔn)備：
拔河繩、獎(jiǎng)品。
游戲過(guò)程：
1.將每個(gè)小朋友和自己的家長(zhǎng)分到一組。
2.負(fù)責(zé)人根據(jù)雙方的實(shí)力，將這些小組進(jìn)行編號(hào)。
3.實(shí)力相當(dāng)?shù)木涂梢跃幣诺揭粋�(gè)競(jìng)爭(zhēng)組中。
4.游戲開始前的五分鐘，家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行熱身訓(xùn)練。
5.游戲開始，家長(zhǎng)抱起自己的`孩子，并且，孩子一手抓住繩子的一端。
6.哨聲響起來(lái)，孩子們開始趴在家長(zhǎng)的背上，并且，使勁去拉拽繩子。
7.孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)，將繩子拉拽到自己的手中。
8.獲勝的小組，繼續(xù)和其他獲勝組比賽。
9.最后勝利的會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
網(wǎng)站溫馨提示：
根據(jù)上面的這個(gè)趣味親子游戲提示，家長(zhǎng)們自己也試著體驗(yàn)下這個(gè)游戲吧。
拔河教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀教師批改過(guò)的一篇習(xí)作，讀懂教師在眉批和總批中提了的意見，明確習(xí)作怎樣才能做到有詳有略。
2、讀懂本次習(xí)作的要求，能參照教師的修改意見，把這篇習(xí)作修改好，譽(yù)在自己的作文本。
3、培養(yǎng)認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、情境渲染，明確要求：
1、投影出示拔河情景的圖片，同時(shí)播放拔河現(xiàn)場(chǎng)的錄音，幫助學(xué)生在頭腦中再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。
2、學(xué)生就拔河的過(guò)程，抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)等要素作概述。
3、教師導(dǎo)入：有一位同學(xué)就這次比賽寫了一篇《拔河》的作文，我們這節(jié)課的任務(wù)就是來(lái)幫他修改自己的習(xí)作。
二、初讀內(nèi)容，查找缺點(diǎn)。
1、投影出示《拔河》的內(nèi)容，學(xué)生邊朗讀邊找了這篇作文中存在的問(wèn)題。
2、學(xué)生聯(lián)系自己的拔河體驗(yàn)，小組討論后派代表在班上作匯報(bào)。
3、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課本上教師的修改意見，比較教師批語(yǔ)和學(xué)生的匯報(bào)。
4、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課本上教師的修改意見，比較教師批語(yǔ)和學(xué)生匯報(bào)的異同，進(jìn)一步明確修改作文的要求。
5、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眉批和總批，及時(shí)小結(jié)。
三、再讀課文，明確寫作方法。
1、學(xué)生默讀全文，本篇作文如何修改訶用鉛筆在文中作適當(dāng)批注。
2、引導(dǎo)學(xué)生討論，同桌各抒己見，小組內(nèi)組織交流。
3、教師點(diǎn)拔：定好《拔河》這篇作文，除了注意寫清拔河前、拔河中、拔河后的具體過(guò)程，還要注意到重點(diǎn)突出，主次分明。
4、學(xué)生再次欣賞拔河的錄音，重點(diǎn)討論第5自然段中場(chǎng)面描寫的改法。
5、師生共同結(jié)：在這篇習(xí)作中要側(cè)重寫好第一次比賽的場(chǎng)面，不僅要寫出場(chǎng)景氣氛，還必須抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等進(jìn)行具體刻畫，做到點(diǎn)面結(jié)合，文章才會(huì)生動(dòng)、活潑、感人。
四、學(xué)生修改，最后譽(yù)清。
1、生作文，力求做成文迅速連貫，一氣呵成。
2、師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
3、教師采用對(duì)比評(píng)改的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習(xí)作，讓學(xué)生比較，從中討論受益。
4、學(xué)生自查自改，最后譽(yù)清。
拔河教案 篇5
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。會(huì)用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫句子。
2、正確觀察圖畫，理解句子的意思，懂得三句話的先后順序，
理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生要熱愛體育活動(dòng)，重視鍛煉身體。
3、能仿照課文，看圖說(shuō)、寫幾句意思連貫的話。
4、能有表情地、流暢地朗讀課文，按句子成分讀出停頓。會(huì)背誦和默寫課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語(yǔ)的意思，看圖說(shuō)話。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解句子的意思，看圖說(shuō)幾句意思連貫的話。
四、教學(xué)用具：詞卡、掛圖、大字課文
五、教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
板書課題：2 拔河
二、初學(xué)課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1、出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖，理解圖意。
�。�1）圖上畫的是什么地方？
�。�2）同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗?/p>
3、帶領(lǐng)學(xué)生讀課文，找出生字詞。
4、板書詞語(yǔ)：
拔河 哨子 聲響 蹬住 腳跟
抓緊 向后拉 揮動(dòng) 叫喊
5、和學(xué)生一起給漢字注音。
6、指名學(xué)生讀音節(jié)。
7、教師領(lǐng)讀，打手語(yǔ)，使學(xué)生掌握正確讀音。
8、講解各詞語(yǔ)的意思。
9、指導(dǎo)書寫：
�。�1）教師在放大田字格中范寫，學(xué)生書空。
�。�2）學(xué)生練寫，教師行間指導(dǎo)。
三、鞏固練習(xí)
1、抄寫生字詞。
2、給詞語(yǔ)注音。
四、作業(yè)
默寫生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、讀課文。
2、默寫字詞。
拔河 哨子 蹬住 腳跟
抓緊 揮動(dòng) 向后拉
二、理解課文內(nèi)容。
1、出示放大課文，教師范讀課文。
2、指名回答：這片課文有幾個(gè)自然段？
3、指名讀1—3自然段。
4、理解第一自然段的意思。
（1）指名讀第一自然段。
�。�2）教師指長(zhǎng)句：教師示范讀出句中的停頓，用符號(hào)表出來(lái)。
六（1）班和六（2）班的同學(xué)正在舉行拔河比賽。
�。�3）理解句意，使學(xué)生理解句意。
�。�4）在理解句意的基礎(chǔ)上讀句子。
�。�5）集體讀第一自然段。
5、理解第二自然段的意思。
�。�1）要求學(xué)生觀察圖畫，理解比賽開始時(shí)的情況。
�。�2）設(shè)問(wèn)：
什么情況下開始比賽了？
同學(xué)們表現(xiàn)如何？
（3）指名讀描寫比賽過(guò)程的句子。
�。�4）指名學(xué)生演示比賽過(guò)程。
（5）指導(dǎo)朗讀。
（5）集體讀第二自然段。
6、理解第三自然段的意思。
�。�1）指名讀課文第三自然段。
�。�2）設(shè)問(wèn)：
站在旁邊的同學(xué)是怎么做的？
�。�3）教師指導(dǎo)朗讀。
�。�4）集體朗讀第三自然段。
三、鞏固練習(xí)
1、集體讀課文。
2、看教師手語(yǔ)寫句子。
四、課堂
五、作業(yè)
背誦課文。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、默寫：
哨子 拔河 蹬住 揮動(dòng) 聲響
2、熟讀課文。
二、朗讀訓(xùn)練
1、指名分段讀課文，找出難讀的句子。
2、出示長(zhǎng)句：
六（1）班和六（2）班的同學(xué)/正在舉行/拔河比賽。
雙方比賽的同學(xué)/都蹬住腳跟，抓緊繩子，用力向后拉。
同學(xué)們站在旁邊，高興地/揮動(dòng)著雙手，大聲喊著：“加油！加油！”
3、教師范讀句子。
4、教師帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。
5、集體讀句子。
6、看圖讓學(xué)生理解句子的先后順序，想一想拔河過(guò)程中先做什么，再干什么。
7、集體讀課文。
三、練習(xí)背誦。
1、教師示范看圖背誦課文。
2、要求學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，對(duì)照?qǐng)D練習(xí)背誦。
3、指名分段背誦。
4、集體背誦。
四、作業(yè)
背誦課文。
第四課時(shí)
一、拼音練習(xí)。
Sh—uang→shuang zh—ua→zhua
f—ang→fang h—ui→hui
指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)。
二、讀拼音，打指語(yǔ)，寫句子。
tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.
wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”
(1)集體讀拼音，打指語(yǔ)。
�。�2）書上寫出句子。
(3)老師批改糾正。
三、讀一讀，把能搭配在一起的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。
蹬住 繩子
舉行 雙手
揮動(dòng) 腳跟
抓緊 比賽
�。�1）學(xué)生根據(jù)課文連線。
�。�2）老師批改。
四、作業(yè)
1、在練習(xí)本上做2、3題。
2、預(yù)習(xí)4、5題。
第五課時(shí)
一、填空，再讀一讀。
哨子聲（ ），六（1）班和六（2）班參加（ ）的同學(xué)，都蹬住（ ），抓緊（ ），用力（ ）。站在旁邊的同學(xué)揮動(dòng)著（ ），大聲喊：“（ ）”
（1）指句子，理解這段話的意思。。
�。�2）在書上填寫詞語(yǔ)。
�。�3）集體朗讀句子。
二、照樣子寫句子。
例：（操場(chǎng)上），（六年級(jí)的同學(xué)）正在（舉行拔河比賽）。
�。� ），（ ）正在（ ）。
（ ），（ ）正在（ ）。
�。�1）教師講解例句：
什么地方？誰(shuí)在哪里做什么？
（2）指名學(xué)生說(shuō)句子，教師做出提示。
�。�3）學(xué)生在書上獨(dú)立完成。
三、看圖說(shuō)幾句意思連貫的話。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生看圖，仿照課文進(jìn)行正確地、有順序地觀察圖畫。
�。�2）指名學(xué)生試著說(shuō)幾句意思連貫的話。
（3）指名學(xué)生寫句子。
�。�4）師生評(píng)議。
�。�5）集體讀句子。
乒乓球室里，小明和小軍正在舉行乒乓球比賽，同學(xué)們大聲喊著：“加油！加油！”
四、作業(yè)
完成課后練習(xí)7
教學(xué)后記：
大部分學(xué)生已經(jīng)掌握本課的內(nèi)容。按課文內(nèi)容正確觀察圖畫，理解生字新詞的意思，理解課文內(nèi)容，并懂得三個(gè)句子是按先后順序排列的。徐潼、許甜甜、韓聰發(fā)音較清楚。
拔河教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，體驗(yàn)體育活動(dòng)中的樂(lè)趣。
2、促進(jìn)幼兒手臂力量的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拔河繩、音樂(lè)、CD機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1、隊(duì)列練習(xí)。
2、律動(dòng)：擺烏龍。
二、基本部分
1、游戲：玩繩
玩法：幼兒走、跳從拔河繩上過(guò)。
（1）把拔河繩變成一條大蛇，幼兒學(xué)小兔子從蛇的身上勇敢的走過(guò)去。
�。�2）然后從蛇的身上跳過(guò)去。
2、游戲：拔河比賽
玩法：把幼兒分成兩組坐著拔河，拔完交換游戲場(chǎng)地。
�。�1）把幼兒分成人數(shù)相等的兩組坐在地上拔河，交代清楚拔河的技巧。
�。�2）請(qǐng)幼兒先嘗試一下，然后開始拔河。
�。�3）拔完第一輪總結(jié)。
3、游戲：圓形拔河
玩法：男生坐在圈外，女生坐在圈內(nèi)，間隔做好，男生向外拉、女生向內(nèi)拉。拔完交換游戲場(chǎng)地。
三、結(jié)束部分
律動(dòng)：城里的月關(guān)第一段。
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