四年級(jí)《“走”完長(zhǎng)征的嬰兒》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)《“走”完長(zhǎng)征的嬰兒》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、默讀課文，歸納課文中記敘的長(zhǎng)征途中四個(gè)事例。
2、了解長(zhǎng)征途中的艱難困苦，體會(huì)老一輩革命家的堅(jiān)定的革命信念。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文中記敘的長(zhǎng)征中的四個(gè)事例。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解長(zhǎng)征途中的艱難困苦，體會(huì)了老一輩革命家的堅(jiān)定的革命信念。
教學(xué)過程：
一、課題引入，質(zhì)疑。
1、板書詞語：長(zhǎng)征
（1）讀詞語
�。�2）簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)征，重點(diǎn)在當(dāng)時(shí)條件的惡劣。
2、板書課題
3、讀了課題，你有什么疑惑？
二、整體感知，初探。
1、讀課文，簡(jiǎn)單了解課文內(nèi)容。
2、用自己喜歡的方式理解課文中不明白的詞語。
正確認(rèn)讀下列詞語。
圍剿襁褓封鎖線顛落
消耗嚴(yán)峻奄奄一息取之不盡
理解詞義：
圍剿奄奄一息取之不盡
3、課題中的嬰兒指誰？共介紹了她長(zhǎng)征途中幾件事？
4、分組朗讀這四個(gè)事例。
三、再讀課文，理解。
1、學(xué)習(xí)概括節(jié)意。
�。�1）朗讀課文第3、4小節(jié)。
�。�2）用“什么時(shí)候（什么情況下），誰做了一件什么事，結(jié)果如何？”的句式簡(jiǎn)要說說第一個(gè)事例。
2、小組學(xué)習(xí)第2、3、4個(gè)事例，概括節(jié)意。
3、朗讀課文最后一節(jié)，思考：“走”為什么要加雙引號(hào)？
有過長(zhǎng)征經(jīng)歷的賀捷生奶奶對(duì)以后的生活會(huì)有怎樣的態(tài)度？
4、 總結(jié)：長(zhǎng)征時(shí)，賀捷生只是未滿周歲的嬰兒，是父母抱著她走完長(zhǎng)征的。她同樣經(jīng)受了生與死、血與火的'考驗(yàn)，而父輩們堅(jiān)定的革命信念、頑強(qiáng)的革命意志激勵(lì)著賀捷生。
A齊讀課文，進(jìn)一步體會(huì)革命家的堅(jiān)定信念。
B出示句子“賀捷生奶奶喝著野菜湯“走”完了長(zhǎng)征路，這段經(jīng)歷成為她一生取之不盡的精神財(cái)富�！�
�。�1）讀句
（2）思考：①“走”為什么加引號(hào)？
②如何理解“這段經(jīng)歷成為她一生取之不盡的精神財(cái)富。”這句話。（因?yàn)殚L(zhǎng)征時(shí)賀捷生只是未滿周歲的嬰兒，是父母親抱著她走完長(zhǎng)征路的。她同樣感受了生與死、血與火的考驗(yàn)，而父輩們堅(jiān)定的革命信念、頑強(qiáng)的革命意志激勵(lì)著賀捷生。）
四、翻閱資料，激志。
閱讀相關(guān)讀物，了解在各種艱辛條件下成長(zhǎng)的偉人故事。
板書設(shè)計(jì)：
“走”完長(zhǎng)征的嬰兒
1、剛剛誕生18天
2、一次過封鎖線
3、一次突圍后
4、過草地時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖
了解長(zhǎng)征，幫助學(xué)生理解課文
培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力
為理解課文內(nèi)容掃除詞語障礙
加深對(duì)課文內(nèi)容的理解
給學(xué)生以句式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確概括內(nèi)容
小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，更能了解學(xué)生掌握的情況
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