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    1. 四年級語文下冊語文樂園一珍惜水源,從我做起

      時間:2021-12-26 12:36:55 教案 我要投稿

      四年級語文下冊語文樂園一珍惜水源,從我做起

        教學目標:

      四年級語文下冊語文樂園一珍惜水源,從我做起

        1. 指導學生搜集整理有關水資源現狀的資料,并結合資料撰寫發(fā)言提綱。

        2. 激發(fā)學生發(fā)言的興趣,能把自己查到的資料與同學交流。

        3. 讓學生養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣,使珍惜水資源的環(huán)保意識深入人心。

        教學準備:

        教師:了解水資源缺乏及污染情況等方面的資料。

        學生:通過多種渠道(請教家人或通過上網、電視、書籍)了解水資源現狀等資料,調查了解人們生活中用水的情況。

        教學過程:

        一、創(chuàng)設情景,激勵交際。

        1. 師:小朋友,最近幾天嘗試了當小記者,小小新聞工作者的滋味,采訪了自己的親人,有的還翻閱了書籍,有的通過電視節(jié)目了解了水資源現狀。今天看誰能像電視上那些手拿話筒的記者叔叔、阿姨、大哥哥、大姐姐那樣,給我們說說知道的情況。

       。▽W生分成學習小組進行介紹,師巡視各組交流情況,相機指導、點撥、激勵。)

        2. 教師補充有關水資源缺乏的資料,使學生了解隨著世界人口的增長,需水量越來越大。但許多河流湖泊的淡水受到工廠和人們生活用水的污染,珍貴的水資源越來越少。

        二、結合資料,撰寫提綱。

        1.學生根據自己搜集到的資料,將發(fā)言提綱列出來。教師巡視指導。

        2.評議學生列出的提綱。

        三、圍繞提綱,發(fā)言交流。

        同學們,你們能不能圍繞你撰寫的提綱,把搜集的資料與大家交流一下呢?請注意發(fā)言的內容緊扣主題,具體且有條理;舉止大方、聲音響亮,表達流暢。當他人發(fā)言時,你要用心聆聽。

        1、根據自己的發(fā)言提綱,在小組里發(fā)言交流。(教師巡視)

        2、小組推選代表,在全班發(fā)言交流。

        四、結合實際,總結升華

        1、通過這個活動,大家都明白了“節(jié)約用水”的重要性,那么,你知道我們應該怎樣珍惜水資源嗎?

        (如果生活中有節(jié)約用水的事例,就把這些事例說給大家聽;如沒有事例,也可說說該怎樣做;如果身邊有浪費水的事例,可說說這樣做的害處。)

        2、中央電視臺曾播放過這樣一則公益廣告:當淡水枯竭時,瀕臨死亡的人終于醒悟——人,不能等到自己的眼淚成為最后一滴水時,才想到應該怎樣去愛惜我們的水資源。我們要向每一個人宣傳保護水資源、節(jié)約用水。讓我們都做真正的節(jié)水環(huán)保小衛(wèi)士!

        五、拓展延伸

        布置小朋友將大家在本節(jié)課了解的情況給家長匯報,并宣傳、督促家人一起參加節(jié)約用水的行動。

        第二課時

        習作指導

        教學目標:

        1、培養(yǎng)學生的觀察能力,知道怎樣按一定的順序進行觀察。

        2、指導學生掌握抓住細節(jié)、展開想象從而具體表達的方法。

        3、培養(yǎng)學生隨手關水龍頭、節(jié)約用水的好習慣,懂得珍惜水資源。

        教學重點、難點:

        抓住細節(jié),展開想象,把話說具體。

        教學過程:

        一、談話導入

        在“珍惜水源,從我做起”這個活動中,我們明白了保護水資源,珍惜每一滴水的重要性?墒巧钪胁⒉皇敲恳粋人都有這樣的認識。不信,大家來看看這三幅圖。

        二、觀察說圖

        1.請同學們仔細看圖,想一想三幅圖的次序,說一說圖上畫了什么。

        2.學生自由說說圖上畫了什么,先在小組里說,再在全班交流。

        (有一個小男孩洗完手,水龍頭沒關就離開了。小女孩發(fā)現后,告訴小男孩這種浪費水的行為是不對的,要節(jié)約用水,珍惜水資源。小男孩羞愧地低下了頭。)

        教師小結:同學們按照三幅圖的次序,說出了圖畫的內容,條理很清楚。我們怎樣根據這幾幅圖,寫出一篇真實具體的'文章來呢?這就要求我們在看畫面時,密切關注細節(jié),并加以聯想和想象,把細節(jié)表現出來。

        3、教師引導學生抓住細節(jié),展開想象,把話說具體。

        (1)小男孩為什么忘記關水龍頭?

       。2)小女孩兒看到沒關的水龍頭,心里會說些什么?

       。3)她會跟小男孩兒說些什么?他們說話時的語氣、動作、神態(tài)是怎樣的?

       。4)經過這件事后,小男孩可能會怎么想,怎么做?

        三、看圖作文

        1.明確題目要求:這是一篇看圖作文。

        2.自擬題目。

        請你給它想個合適的題目吧!同桌之間相互討論。

        3.列出提綱。

        4.學生作文。

        5.課堂講評。

       。ń處熯x取幾篇有代表性的文章來點評。)

        6.修改習作。

        要求:

        無錯別字,標點使用正確;語句通順;內容真實具體,細節(jié)突出。

        7.謄正習作。

        [評析]

        看圖作文所提供的圖片,許多是生活中的照片,它們只是記錄了生活中的一個側面、一個瞬間,所表現的內容當然是有限的。因此在看圖作文時,源于圖畫,超越圖畫,細節(jié)和想象變得異常重要。細節(jié)是記敘文的靈魂,抓住了細節(jié),文章才會有血有肉。這個教案設計的點睛之筆便在細節(jié)描寫的重視上。相信同學們在按次序觀察畫面的基礎上,展開想象,重視細節(jié)描寫,文章一定寫得生動具體。

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