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    1. 六年級上冊《把我的心臟帶回祖國》教學案

      時間:2021-12-26 11:32:18 教案 我要投稿

      六年級上冊《把我的心臟帶回祖國》教學案

        一、學習目標

      六年級上冊《把我的心臟帶回祖國》教學案

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2、學會本課生字,綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

        3、通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。

        二、預習學案

        【預習目標】

        1、自由朗讀課文,讀準字音,把文章讀通順。

        2、自學生字詞。畫出不懂的詞語,聯系上下文或借助工具書了解它們的意思,仍然不懂的請做上記號。

        3、課文主要寫了什么內容?按照怎樣的順序記敘的?

        【預習內容】

        (一)我會讀

        畫出生字詞多讀幾遍,正確流利地讀課文。

        霧靄 疾馳 催人奮起 吶喊 消逝 肺結核病

        霧靄 彌留之際 悲憤欲絕 與世長辭

        (二)我會填

        通過對課文的預習,我知道課文主要寫了 ( ),表達了 ( )。

        (三)我的搜集

        我搜到了有關肖邦的資料。聽一聽肖邦的《革命練習曲》

        (四)我質疑

        在預習過程中,你還有不明白的問題嗎?請寫在下面。

        三、導學案

        【學習目標】

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、 感知并體會肖邦強烈的`愛國主義精神。

        【小組合作 深入探究】

        1、 從肖邦的舉動中你感受到了什么?是從哪些此句中體會到的?

        2、默讀第二段,弄清文中寫了告別的哪幾個場景。劃出有關句子,談體會。

        【精講點撥,升華認識】

        1、肖邦在生命彌留之際哪里的力量“緊緊握著”姐姐的手?

        2、想象此時肖邦在想些什么?

        四、課堂檢測

        1、寫出下列詞中加點字的意思。

        彌漫( ) 詠唱( ) 溢滿( ) 疾馳( )

        2、這段文字對所寫的事情交代得很清楚,你一定能從中找出時間________、地點________、人物______以及所寫的事情________。這件事中又寫了________、________、________等三個送別場景。

        老師“贈土”的目的是________________________。

        3、“維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄!弊髡咴谖闹薪杈笆惆l(fā)了肖邦________的心情。

        4、根據課文內容,理解文中臨別贈言的含義及前后兩句話之間的關系,填充句子。

        因為我們希望你無論走到哪里,都不要忘記自己的祖國,所以________________。

        我們之所以把祖國波蘭的泥土作為特殊禮物送給你,是因為________________。

        5、課文寫出了埃斯內爾說話時的動作“________”和神態(tài)表情“________”,這一細節(jié)描寫的作用在于________________。

        6、想一想,回答問題:

       、鸥鶕@段文字寫的送別內容,你認為埃斯內爾為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉(xiāng)》中,會有“________”的詞句。

       、谱x著課文中送別的感人場面的文字,你會很自然地聯想起古詩名句:________________________

        五、課后作業(yè)

        1、把課本生字生詞摘抄10個,寫兩遍。

        2、肖邦彌留之際為什么饒昂姐姐把他的心臟帶回祖國?

        六、板書設計

        把我的心臟帶回祖國

        送行----詠唱----叮囑----贈土

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