七年級(jí)活動(dòng) 壁報(bào)的研究與設(shè)計(jì)
七年級(jí)活動(dòng) 壁報(bào)的研究與設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解壁報(bào)的知識(shí)，使學(xué)生掌握壁報(bào)的設(shè)計(jì)及制作的方法。
2.通過(guò)壁報(bào)設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其熱愛(ài)校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的精神。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備教具：報(bào)頭圖案資料；有關(guān)圖形圖像資料；版面設(shè)計(jì)多媒體課件；電腦及掃描儀、打印機(jī)等外圍設(shè)備(如有條件)等。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：已搜集和積累的'壁報(bào)文字稿件和照片、圖片,已剪輯裝冊(cè)的報(bào)頭、欄圖、題花、尾花圖案參考資料；畫(huà)筆、顏料、彩紙、白紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握壁報(bào)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、技巧、方法。
教學(xué)難點(diǎn)
壁報(bào)版面設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
說(shuō)明
引入
階段
講解階段
學(xué)生練習(xí)
教師總結(jié)
1.引入階段
在教師的引導(dǎo)下復(fù)習(xí)前兩課所學(xué)的知識(shí)，教師提供美術(shù)字、報(bào)頭圖案資料和有關(guān)圖形圖像資料。導(dǎo)入新課的內(nèi)容《壁報(bào)的研究與設(shè)計(jì)》。
2.講解階段
教師通過(guò)大屏幕多媒體課件講解壁報(bào)的定義、要素、設(shè)計(jì)方法、制作方法等，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)思路。在講解的同時(shí)向同學(xué)們提出問(wèn)題：如我們教室里的壁報(bào)都有哪些要素？我們的壁報(bào)都采用了哪些制作方法等。以此來(lái)活躍課堂氣氛，使得學(xué)生能夠更加積極地參與到課堂的教學(xué)中來(lái)。
提出作業(yè)要求：以小組為單位，設(shè)計(jì)一幅壁報(bào)作品。
3.實(shí)踐階段
將學(xué)生分成小組，由組長(zhǎng)分工，設(shè)計(jì)一幅壁報(bào)作品（教師巡回指導(dǎo)）。
活動(dòng)程序：
�。�1）由組長(zhǎng)進(jìn)行分工(如：壁報(bào)版面總設(shè)計(jì)、各欄目負(fù)責(zé)人)。
�。�2）首先研究討論確定主題。
�。�3）由版面總設(shè)計(jì)將各欄目負(fù)責(zé)人完成的壁報(bào)要素加以選擇、整理（設(shè)計(jì)欄目標(biāo)題、安排文章、插圖、尾花等要素的位置和大小），組合成完整的壁報(bào)，全小組同學(xué)對(duì)壁報(bào)的設(shè)計(jì)初稿提出修改意見(jiàn)。
�。�4）全班集中展示壁報(bào)設(shè)計(jì)圖。由各組推舉代表講解本組壁報(bào)的設(shè)計(jì)內(nèi)容及特點(diǎn)，經(jīng)全班討論認(rèn)可，進(jìn)行整體調(diào)整完善，完成定稿。
4.教師小結(jié)
學(xué)生展示，并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
學(xué)生思考，回答問(wèn)題。
學(xué)生欣賞中外著名的設(shè)計(jì)作品，談對(duì)作品的感受。
學(xué)生練習(xí)設(shè)計(jì)。
學(xué)生作業(yè)
引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的關(guān)注。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讓學(xué)生通過(guò)講授了解壁報(bào)的定義、要素、設(shè)計(jì)方法、制作方法等知識(shí)。
學(xué)生感受優(yōu)秀作品，開(kāi)闊眼界，提高審美能力，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
七年級(jí)活動(dòng) 壁報(bào)的研究與設(shè)計(jì)2
一、新課導(dǎo)入
1.首先通過(guò)大屏幕展示精美的壁報(bào)作品一幅。
2.提出問(wèn)題：這是一幅什么作品？
學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：壁報(bào)。
教師在大屏幕展示本課課題：《壁報(bào)的研究與設(shè)計(jì)》
二、教師講解
1.在大屏幕上繼續(xù)展示一幅壁報(bào)作品。
2.提出問(wèn)題：這幅作品中都是由哪些內(nèi)容（要素）構(gòu)成的？
學(xué)生回答，教師引導(dǎo)。
3.教師繼續(xù)講解壁報(bào)的相關(guān)知識(shí)：設(shè)計(jì)的原則、方法等。
三、學(xué)生參與（在電腦上實(shí)際操作）
1.教師給出壁報(bào)的相關(guān)元素（標(biāo)題文字、插圖、圖案、文字、尾花等）。
2.學(xué)生在電腦上實(shí)際操作,在規(guī)定的版面上把壁報(bào)的各種元素按照自己的設(shè)計(jì)思路擺上去。
3.全體學(xué)生對(duì)壁報(bào)的設(shè)計(jì)提出修改意見(jiàn)和建議。
4.請(qǐng)一名同學(xué)在電腦上調(diào)整壁報(bào)的設(shè)計(jì)圖，使其更加合理完美。
四、教師小結(jié)
1.肯定成績(jī)，特別要表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。同時(shí)強(qiáng)調(diào)壁報(bào)設(shè)計(jì)中的精彩之處，鼓勵(lì)學(xué)生的積極思考，努力創(chuàng)新。
2.提出壁報(bào)中的不足之處及修改意見(jiàn)，同時(shí)提出希望及建議。
【七年級(jí)活動(dòng) 壁報(bào)的研究與設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
1.英語(yǔ)教學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的試驗(yàn)與研究
2.主題班會(huì)活動(dòng)中的問(wèn)題與研究_策劃書(shū)
3.信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合的研究課設(shè)計(jì)：《滕王閣序》的教學(xué)設(shè)計(jì)
4.信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合的研究課設(shè)計(jì)《滕王閣序》的教學(xué)設(shè)計(jì)
5.情緒的調(diào)節(jié)與控制 (七年級(jí)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì))
6.七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思