大班健康：搶救小動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索爬竿的方法，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、愿意大膽參與爬竿活動(dòng)并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
爬桿的場(chǎng)地；119警報(bào)的錄音；各種毛絨動(dòng)物；
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
價(jià)值分析：通過(guò)身體活動(dòng)，激活主要肌群，激起活動(dòng)欲望。
師導(dǎo)入：“前幾天我們?nèi)チ藙?dòng)物園，動(dòng)物園里有許多的動(dòng)物。小動(dòng)物來(lái)了，小鳥(niǎo)飛來(lái)了……”
教師與幼兒一起做（小鳥(niǎo)飛、小蛇扭、大象甩鼻子、小青蛙跳）。
二、探索、練習(xí)
1、探索爬竹竿的方法
價(jià)值分析：通過(guò)探索學(xué)習(xí)爬竹竿的一些簡(jiǎn)單方法，使動(dòng)作的協(xié)調(diào)性有所發(fā)展。
師：“看看，這里的竹竿有什么變化呀？
師：“你們想爬嗎？想爬就去試一試�！�
師：“剛才你是怎么爬的？”
請(qǐng)1—2位幼兒進(jìn)行示范，然后集體練習(xí)。
重點(diǎn)：小手拉住竹竿，小腳踩住繩結(jié)用力蹬，身體貼緊竹竿。
師：“那沒(méi)有繩子幫忙，誰(shuí)能爬上去？”
�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
重點(diǎn)：小手交替往上拉，小腳夾緊竹竿用力蹬，身體貼緊竹竿。
2、游戲：“搶救小動(dòng)物”
價(jià)值分析：以游戲的形式鞏固練習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
�。ǚ�"119警報(bào)"的.錄音）
師導(dǎo)入：“哎呀，動(dòng)物游樂(lè)園里著火了，小動(dòng)物們有危險(xiǎn)，我們一起去救救它們吧！但是在救小動(dòng)物時(shí)既要保護(hù)好小動(dòng)物，又要保護(hù)好自己的安全�！�
（師生一起出發(fā)，開(kāi)始游戲。）
A：教師巡回觀察幼兒的安全。
B：幼兒是否能成功的救到動(dòng)物。
價(jià)值分析：由運(yùn)動(dòng)的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，放松肢體。
師：“我們放松一下身體吧！”
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