大班語言活動：膽小先生

　　活動目標：

　　1． 感受故事人特幽默的語言和夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。

　　2． 理解童話內(nèi)容及“膽小先生”的形象特點。

　　3． 學習故事片中人物的對話，根據(jù)自己的.想象力表演故事。

　　活動準備：

　　1．準備膽小先生，大老鼠，小老鼠等木活動準備：

　　2．不同表情的膽小先生3個，“膽小”兩字。

　　3、膽小先生指偶20個。

　　活動過程：

　　1、出示“膽小”兩字，認認、做做。

　　你們認識這兩個字嗎？這兩個字是膽小，那什么叫膽小，你能用動作表現(xiàn)一下嗎？（提醒：你看到什么事會害怕呢？）你們膽小嗎？可是有一位先生特別膽小，下面，我們一起來聽個故事，這個故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看，膽小先生會怕什么呢？（讓幼兒發(fā)散思維、想象）重點引導幼兒表演大老鼠兇狠得意的樣子，膽小先生害怕的樣子。

　　2、教師有表情地講述故事一遍，幼兒說說（初步）

　　聽完了這個故事，你有什么想說的嗎？（幼兒根據(jù)自己的理解，想說什么就說什么）教師作提問：膽小先生從開始到結(jié)束有什么變化呢？

　　3、教師講述第二遍故事，幼兒進一步根據(jù)自己的理解，說一說、做一做。

　　膽小先生開始是怎樣的？后來有怎樣了？我們再來聽一遍故事。教師講完后，提問，并根據(jù)幼兒的回答，一起學說角色之間的對話，可請幼兒扮演小老鼠、膽小先生。（教師重點引導幼兒表現(xiàn)膽小先生憤怒的樣子和追打老鼠的勇敢行為。）

　�。�1）教師扮先生、幼兒扮老鼠

　�。�2）幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠

　�。�3）分組演示

　　4、經(jīng)驗遷移，幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗可復述故事或創(chuàng)編故事。

　　這個故事好聽、好玩嗎？可是到了第二天，看誰來了？（出示小狐貍）呀，小狐貍和膽小先生之間會發(fā)生什么事呢？先想一想，想好以后，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽。

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