大班閱讀活動：我就是喜歡我

　　活動目標(biāo)：喜歡閱讀圖書，樂意用較完整的語言表述自己對圖畫的理解。

　　知道自己是獨一無二的`，每個人都有自己的長處與短處。

　　能專注的傾聽故事，初步理解故事中的角色與情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：掛圖，音帶，錄音機，故事讀本人手一冊，頭飾（青蛙，野鴨，小豬，山羊）

　　活動過程：

　　一，預(yù)備活動

　�。�.師幼互相問候。

　�。�.幼兒有序取書或教師發(fā)書

　　二，感知活動：

　�。�.教師可以謎語導(dǎo)入，教師隨后出示故事掛圖，并告訴幼兒今天要講一個關(guān)于青蛙的故事，

　�。�.教師提問：你們喜歡青蛙嗎？為什么？鼓勵幼兒說出理由，加深對青蛙的了解。

　�。�.過渡語：小朋友，你們喜歡你們自己嗎？為什么�。坑羞@么一只小青蛙，原來也非常喜歡自己，可是發(fā)生了這樣一件事情讓小青蛙改變了對自己的看法。究竟是什么事情呢，我們一起聽聽這個故事吧。

　�。�.教師播放音帶，幼兒仔細(xì)傾聽，感知故事內(nèi)容。

　　三，自主閱讀

　　引導(dǎo)幼兒翻開故事，自由閱讀故事。

　　幼兒可以自由看圖，自由說出圖上有什么，也可以與同伴交流，教師注意傾聽幼兒與幼兒之間的自由交流，了解幼兒對故事的理解。

　　四，共同閱讀

　�。�.看第一附圖，看圖講述

　�。�.指導(dǎo)看第二幅圖和第三幅圖。

　�。常�指導(dǎo)看第四幅圖和第六幅圖。

　�。�.交流小結(jié)：盡管青蛙沒有野鴨，小豬，山羊，那樣的本領(lǐng)，但是他會游泳，會跳遠(yuǎn)，會捉蟲，這些都是特別值得自豪的本領(lǐng)。

　　五，完整欣賞

　　幼兒理解故事后，教師再次有感情的朗讀故事，加深幼兒的理解，幼兒可以用手指劃讀文字。

　　六，結(jié)束活動

　　交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序收書，整理桌椅。

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