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    1. 大班藝術(shù):小鼓手

      時(shí)間:2021-11-25 19:29:34 教案 我要投稿

      大班藝術(shù):小鼓手

        設(shè)計(jì)思路:

      大班藝術(shù):小鼓手

        這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲,鼓聲的變化這部分顯然是較難的,因此,我首先通過(guò)敲鼓游戲,引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏,在游戲中,讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。然后再根據(jù)幼兒的接受程度,引入副歌部分,利用圖片,幫助幼兒熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲中活潑、歡快的情緒。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,教師要求幼兒邊唱邊做動(dòng)作,可引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。我覺(jué)得大班幼兒已具備一定的審美能力,對(duì)于歌曲節(jié)奏的把握程度還是可以的。此活動(dòng)同時(shí)也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

        內(nèi)容與要求:

        1.過(guò)觀察圖片,熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲,唱出歌曲活潑、歡快的情緒。

        2.能觀察圖譜,學(xué)習(xí)副歌部分,表現(xiàn)出鼓聲的強(qiáng)弱變化。

        3.會(huì)根據(jù)歌曲節(jié)奏,利用身體和生活樂(lè)器,創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.大鼓一個(gè)。

        2. ppt課件。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        一、通過(guò)敲鼓游戲,探索不同的鼓聲節(jié)奏。5′左右

        1.教師出示大鼓,請(qǐng)個(gè)別幼兒敲鼓探索節(jié)奏。

        師:今天我給大家?guī)?lái)了誰(shuí)?誰(shuí)想當(dāng)小鼓手,來(lái)敲出好聽(tīng)的聲音?

        2.請(qǐng)幼兒用聲音模仿不同的敲鼓節(jié)奏。

        師:剛才小朋友敲出的聲音是怎樣的?我們來(lái)用嘴巴學(xué)學(xué)看!

        二、學(xué)習(xí)副歌部分。8′左右

        1.教師敲鼓,請(qǐng)幼兒欣賞節(jié)奏。

        師:大鼓還會(huì)這樣唱歌,你們聽(tīng)。ń處熐脫舸蠊模┐蠊氖窃趺闯璧?聲音有什么不一樣?

        2.教師出示圖譜:

        師:大鼓的歌聲除了節(jié)奏不一樣,聲音的大小也可以不一樣?粗@個(gè)圖譜,你們能告訴我這一小節(jié)鼓的聲音是大還是?這一小節(jié)呢?我們一起來(lái)試一試。

       。ㄕ(qǐng)幼兒跟隨琴聲利用周?chē)梢援?dāng)鼓的替代物表現(xiàn)出大鼓聲音的強(qiáng)弱變化。)

        3.師:大鼓又要唱歌了,你們聽(tīng)。ń處熐脫舸蠊模┐蠊氖窃趺闯璧模亢蛣倓偟'聲音又有什么不一樣?

        4.教師出示圖譜:

        師:原來(lái)這次鼓聲有了停頓。我們一起來(lái)試一試。(請(qǐng)幼兒跟隨琴聲利用周?chē)梢援?dāng)鼓的替代物表現(xiàn)出大鼓聲音的強(qiáng)弱變化。)

        5.請(qǐng)幼兒跟隨將副歌部分完整練唱。

        三、完整地學(xué)唱歌曲。15′左右

        1.欣賞歌曲,熟悉歌詞。

        師:我們小鼓手敲鼓的聲音真好聽(tīng)。你們聽(tīng),誰(shuí)聽(tīng)到了我們的鼓聲?

        2.引導(dǎo)幼兒熟悉記憶歌詞。

        提問(wèn):我們的鼓聲被誰(shuí)最先聽(tīng)到了?后來(lái)又有誰(shuí)聽(tīng)到了?

        3.學(xué)唱歌曲。

        用圖片遮擋法幫助幼兒熟悉記憶歌詞。

        4.提出演唱要求。

        師:小鼓手敲鼓的心情怎么樣?

        太陽(yáng)、花兒、小鳥(niǎo)、小朋友聽(tīng)到好聽(tīng)的鼓聲心情怎么樣?

        我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱歌曲?

        5.完整表演歌曲。

        活動(dòng)反思:

        這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲,鼓聲的變化這部分顯然是較難的,因此,我首先通過(guò)敲鼓游戲,引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏,在游戲中,讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。然后再根據(jù)幼兒的接受程度,引入副歌部分,利用圖片,幫助幼兒熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲中活潑、歡快的情緒。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再要求幼兒邊唱邊做動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。此活動(dòng)同時(shí)也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

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