中班音樂活動：吃西瓜

　　活動設計背景

　　這次活動是移植區(qū)教育廳幼兒園的音樂研究課。原本的音樂，由于涉及到版權問題，沒有得到原本的音樂來上這一次活動。我們找了很久的音樂才找到了有點相似于原本的音樂。很生硬地套上去了，然后進行本次活動。

　　活動目標

　　1、認識休止符“0”，知道休止符“0”的出現(xiàn)表示停止。

　　2、能夠跟隨音樂的節(jié)奏用聲音和動作來表現(xiàn)吃西瓜的經(jīng)過。

　　3、體驗音樂活動的快樂。

　　教學重點、難點

　　重點：認識休止符“0”，知道休止符“0”的出現(xiàn)表示停止。

　　難點：能夠跟隨音樂的節(jié)奏用聲音和動作來表現(xiàn)吃西瓜的經(jīng)過。

　　活動準備

　　1、音樂《大鼓和小鼓》

　　2、自制音樂圖譜《吃西瓜》

　　活動過程

　　一、活動導入

　　1、師：小朋友，夏天天氣很熱的時候，你最想吃什么東西呢？（西瓜、冰淇淋、果凍……）

　　2、老師天氣熱時，最喜歡吃西瓜啦。吃了西瓜很涼爽的！

　　3、那你們知道怎么樣挑選西瓜才好吃呢？請幼兒回答。

　　4、教師根據(jù)幼兒的回答進行小結。

　　5、師：小朋友，選好西瓜了，怎么才能吃到西瓜呢？（切）西瓜切好了，就可以吃西瓜了（張開嘴巴吃西瓜，發(fā)出西瓜的聲音）。

　　6、小結：小朋友，我們吃西瓜妖經(jīng)過挑西瓜、切西瓜、最后才到吃西瓜。

　　過度語：小朋友，老師這里有一段音樂，請小朋友來聽一聽音樂，聽聽音樂里游什么特別的聲音，聽聽音樂是怎么表現(xiàn)吃西瓜的。

　　二、活動指導

　�。ㄒ唬┬蕾p音樂

　　1、教師播放音樂：小朋友，現(xiàn)在我們一起來聽音樂。（教師跟著音樂把那些特別的聲音念出來）

　　2、說一說音樂

　�。�1）師：小朋友聽了音樂，你們聽到了什么特別的聲音。請幼兒回答。

　�。�2）這些特別的聲音告訴我們什么事情呢？（這些聲音告訴我們怎么吃西瓜）

　�。�3）師小結：是的�！班洁健薄扒星星小薄俺缘穆曇簟薄皣K嘖嘖”告訴我們是怎么樣吃西瓜的。

　�。ǘ�）出示圖譜，學習吃西瓜：小朋友，現(xiàn)在我們也一起來學習吃西瓜。

　　1、看圖譜，和幼兒一起來解讀圖譜。

　　2、講解“0”在音樂中表示休止。

　　3、每講解一句圖譜，就播放音樂一起來念圖譜的內容。

　　4、請小朋友跟著音樂用嘴巴完整地表演一次吃西瓜的經(jīng)過。（可幼兒表演的情況再來一次）

　�。ㄈ�）創(chuàng)編動作：剛才小朋友用嘴巴來表演吃西瓜的經(jīng)過，嗯，除了用嘴巴來表演外，開可以用身體的'哪些部位來表現(xiàn)吃西瓜的經(jīng)過呢？

　　1、引導幼兒說出每個動作，并示范自己的動作。如：挑西瓜用手拍拍頭；切西瓜用手當?shù)肚性谑直凵希怀晕鞴献笥沂帜弥�西瓜，左邊咬一口，右邊咬一口；好吃點頭來表示。

　　2、使用幼兒示范的動作，按音樂節(jié)奏一邊念一邊做動作。

　　3、再次播放音樂表演吃西瓜的經(jīng)過。

　　4、做音樂游戲：圍成一個大圓圈，把自己當成大西瓜，然后把西瓜吃掉。

　　三、活動結束

　　師幼一起圍成大西瓜，然后吃西瓜。

　　教學反思

　　這次活動不是用本班的幼兒來上的，對幼兒的已有經(jīng)驗不了解。所以重點認識休止符“0”，知道休止符“0”的出現(xiàn)表示停止。把重點設得太簡單了，當提問到“0”在音樂里表示什么，幼兒能很快的回答出來。而難點已基本突破，幼兒能自己編動作來表現(xiàn)吃西瓜的經(jīng)過�？墒�，在引導幼兒怎么樣才能吃到好吃熟的西瓜這一環(huán)節(jié)，由于我的引導語用的不好，幼兒很難說出什么樣的西瓜才是好吃的。

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