小班音樂(lè)欣賞活動(dòng)詳案《小茶壺》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動(dòng)作來(lái)表演歌曲的內(nèi)容。
2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作。
3、在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種茶壺、茶杯，知道茶壺、茶杯的用途及使用方法。
2、教學(xué)準(zhǔn)備：與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅，歌曲伴奏。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)游戲“變變變”進(jìn)入寶寶們，今天我們來(lái)玩一個(gè)“變變變”的游戲好不好？
想玩的寶寶站起來(lái)，找一個(gè)空地方站好。你們的小手在哪里？揮一揮。噢，我看到了，真漂亮�，F(xiàn)在我們藏起來(lái)。游戲就要開(kāi)始羅，聽(tīng)！
�。ㄗ兂尚⊥�，跳一跳）（變成鴨子，走一走）（變成袋鼠，跳一跳）（變成飛機(jī)，聽(tīng)音樂(lè)飛進(jìn)場(chǎng)地）
�。ǘ┯^察圖片，熟悉歌曲
1、教師完整的示范演唱一遍我們開(kāi)飛機(jī)開(kāi)累了，來(lái)！寶寶們，找一個(gè)空地方坐好，休息一會(huì)兒。
累不累��？（幼兒回答）累我都想喝水了。寶寶們，快看，這是誰(shuí)呀？（茶壺）
2、觀察圖片，理解歌詞
�。�1）小茶壺長(zhǎng)得什么樣呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）教師聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺圓又圓，我是茶壺圓又圓
�。�2）我們?cè)賮?lái)看看，這是茶壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來(lái)提茶壺的）茶柄長(zhǎng)在什么地方？你們來(lái)學(xué)學(xué)？那這個(gè)呢？（壺嘴，水就是從這個(gè)地方流出來(lái)的）教師聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦：這是壺嘴這是柄！
（3）觸摸第三幅圖片，問(wèn)問(wèn)幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開(kāi)拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）
�。�4）那這個(gè)壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）教師聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦：水開(kāi)了！泡茶了。
�。ㄈ﹦�(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作
1、你們想不想都來(lái)喝喝茶，好，請(qǐng)小朋友趕快準(zhǔn)備。
2、我們的茶壺是什么樣子的�。浚ㄓ址视职﹣�(lái)！我們來(lái)做一做。
那壺柄長(zhǎng)在哪呢？壺嘴長(zhǎng)在這兒。（動(dòng)作示意）再來(lái)一次。
提問(wèn)：“誰(shuí)想喝水？”（咕嚕咕嚕）
3、提問(wèn)：寶寶們，剛才我們的壺柄都長(zhǎng)在這兒，動(dòng)腦筋想想，壺柄還可以長(zhǎng)在哪兒？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢？（幼兒創(chuàng)編）那我們?cè)賮?lái)一次，這一次看看誰(shuí)跟我的不一樣。
4、剛才有很多的`小朋友的壺柄和壺嘴長(zhǎng)在了不同的地方，真不錯(cuò)！我再來(lái)看看，來(lái)，寶寶們準(zhǔn)備�。ń處煵皇痉叮�
5、寶寶們，把你們的茶杯擺好啦！我來(lái)給你們倒茶�！肮緡９緡！�
6、哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過(guò)來(lái)了，這樣吧，我們?cè)賮?lái)沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來(lái)！大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)
�。ㄋ模┱�(qǐng)客人老師喝茶寶寶們，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎？
（五）結(jié)束其他班上的小朋友也也想喝茶了，來(lái)！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！
【小班音樂(lè)欣賞活動(dòng)詳案《小茶壺》】相關(guān)文章：
歸園田居教案詳案09-17
中班科學(xué)詳案《神奇的紙》及活動(dòng)反思12-25
幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)詳案教案《顛倒歌》含反思12-26
中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)6》09-22
我是一只小茶壺藝術(shù)課件05-18
小班藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)欣賞《貓和老鼠》說(shuō)課稿11-24
中班社會(huì)教案詳案及教學(xué)反思《快樂(lè)的動(dòng)物園》09-22
關(guān)于茶壺的謎語(yǔ)05-04