小班小雪人教案（通用15篇）

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班小雪人教案（通用15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小班小雪人教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。

　　2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。

　　3、發(fā)展幼兒的`動(dòng)手能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

　　2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲激趣

　　1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。

　　2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲？

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt

　　4、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、繼續(xù)欣賞PPT：小狗和大象也來(lái)堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個(gè)大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個(gè)小雪球，小雪球坐在大雪球上

　　2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？

　　3、教師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛長(zhǎng)鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

　　4、幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)

　　重點(diǎn)關(guān)注：

　　1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。

　　2、幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品。

　　三、分享交流

　　1、看看誰(shuí)的雪娃娃和別人的不同？

　　2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài)，體驗(yàn)樂趣。

　　小班小雪人教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

　　2、學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、參加過(guò)堆雪人的活動(dòng)。

　　2、淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、繪畫小雪人的興趣。

　　·下雪了，我們可以做什么游戲？

　　2、欣賞范畫。

　　·小雪人是什么樣子的'？

　　·刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來(lái)？讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　·教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

　　·提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

　　4、展覽作品，欣賞成果。

　　建議：

　　區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　能畫出小雪人形象。

　　活動(dòng)反思

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對(duì)雪的熟悉和喜愛。幼兒在制作過(guò)程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。

　　小班小雪人教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用圓形畫出可愛的小雪人的形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

　　2、音樂磁帶《雪花》、繪畫范例大圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小聲播放《雪花》音樂，教師在音樂中講述情景故事

　　小豬和朋友們玩了一天，大家都累了，互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來(lái)，并下起了雪花，小豬一個(gè)人走在回家的路上，心里想：我得快點(diǎn)回家了，要不爸爸媽媽該著急了。突然，他聽到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲，把小豬嚇了一跳。走近一看，原來(lái)是小雪人正傷心地哭呢！小豬問：“你為什么哭呀？”小雪人說(shuō)：“白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他們都回家了，剩下我一個(gè)人孤零零的，我害怕！”

　　提問：“小朋友，你要是小豬會(huì)怎么辦呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)己的想法。

　　小豬想了想：“別怕，我你�！彼�戴上神奇的帽子，變出好多小雪人，小雪人高興地說(shuō)：“有這么多朋友陪我，我再也不害怕了！謝謝你，小豬。你的'帽子真是太神奇了！”

　　激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情：“小朋友，我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧！”

　　2、請(qǐng)幼兒翻開創(chuàng)意繪本，找到小雪人，說(shuō)一說(shuō)，小雪人是什么顏色的？白色的雪人的腦袋是什么形狀？（一個(gè)小圓）肚子是什么形狀？（一個(gè)大圓）帽子是什么形狀的？（小方形）邊說(shuō)教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的模樣。

　　3、啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了很多的朋友，他的表情會(huì)怎么樣？這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎？他們可以在雪地上玩什么游戲？手上的姿勢(shì)都是怎樣的？鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊模仿，想像中小雪人不同的表情和姿勢(shì)。

　　4、輕聲播放《雪花》音樂，幼兒拿出白色油畫棒，根據(jù)自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒可多畫幾個(gè)不同表情姿勢(shì)的雪人。

　　5、請(qǐng)幼兒將自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞會(huì)”展覽。大家一起欣賞，并模仿“舞會(huì)中”雪人的形象，在音樂中做出相應(yīng)動(dòng)作或跳舞。

　　小班小雪人教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)字寶寶：雪人、可愛、幫忙。

　　2、初步認(rèn)讀兒歌“小雪人笑了”。

　　3、認(rèn)識(shí)快樂是會(huì)傳染的，把快樂傳給更多身邊的人吧。

　　4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、快樂怎么樣傳染給身邊的人、

　　2、怎么樣才能更快樂？

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大范例、字卡；

　　2、小紅帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶（小男孩）、大灰狼玩偶、杰西玩偶（小鳥）各一個(gè)；

　　3、雪人圖片一張（沒鼻子、沒嘴巴、沒手）；

　　4、手工、樹杈、嘴巴、圍巾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始部分。

　　1、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》響起，駕著馬車的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

　　2、律動(dòng)：

　　幸福拍手歌。

　　3、談話導(dǎo)入：

　　A、小朋友們，現(xiàn)在進(jìn)入冬天了，天氣變得怎么樣�。浚ɡ洌�

　　B、天氣冷了，有些小朋友就變得懶了，可小紅帽她們卻堅(jiān)持每天早上早起做早操，我們一起來(lái)聽一聽吧。

　　4、欣賞故事“小雪人笑了”。（按照故事情節(jié)出示各類人物）

　　二、基礎(chǔ)部分。

　　1、出示兒歌“小雪人笑了”

　　教師：下面我們用一首兒歌來(lái)表達(dá)我們的快樂吧。

　　2、欣賞兒歌。

　　3、跟讀兒歌。

　　4、朗讀兒歌。

　　5、識(shí)字教學(xué)：準(zhǔn)備4個(gè)氣球，氣球里藏著字寶寶，掛在小椅子上。一根包裝好的棍子（一頭扎一根細(xì)針）。

　　教師：看，今天園長(zhǎng)媽媽送了一根魔術(shù)棒，我們用它來(lái)給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。

　　用棍子碰氣球，爆了氣球出來(lái)字寶寶。

　　三、游戲部分。

　　1、游戲：找個(gè)朋友碰一碰。

　　2、準(zhǔn)備：人手字卡一張，掛在胸前。

　　3、幼兒圍圈，音樂響起，順時(shí)針走，音樂停下，教師說(shuō)出xx碰xx，幼兒迅速找到對(duì)應(yīng)的'朋友碰一碰，正確的獲得獎(jiǎng)品，游戲重復(fù)。

　　四、結(jié)束部分。

　　教師：“今天玩得高興嗎？快樂嗎？如果感到快樂你就拍拍手，如果感到快樂你就拍拍肩、那請(qǐng)把我們的快樂傳給更多身邊的人吧�！睅ьI(lǐng)孩子離開教室到戶外送快樂。

　　教學(xué)反思

　　1、活動(dòng)中孩子對(duì)于快樂該怎么傳染還不夠理解；

　　2、在識(shí)字教學(xué)中沒有簡(jiǎn)單的解釋字寶寶的字義；

　　3、游戲中沒有示范，導(dǎo)致孩子在第一次時(shí)不懂怎樣玩。

　　小班小雪人教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用團(tuán)、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。

　　2、體念泥工活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范例、多媒體課件。

　　2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、多媒體演示，激發(fā)幼兒制作雪人的興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。雪人的頭和身體是什么樣子的？

　　三、教師示范制作雪人。

　　1、首先我們選一小團(tuán)橡皮泥放在手心團(tuán)，團(tuán)成長(zhǎng)圓形。

　　2、復(fù)習(xí)分泥（一分為二，把其中的一份再一分為二）。

　　3、大圓做雪人的`身體，小圓做雪人的頭，按上二顆黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圓做小雪人的帽子。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分泥的方法和連接的技巧。

　　五、展示幼兒作品。

　　剛才小朋友都很認(rèn)真地做小雪人，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來(lái)，給全班的小朋友欣賞。

　　小班小雪人教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道冬天下雪，體驗(yàn)玩雪的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)撕紙粘貼，掌握簡(jiǎn)單的粘貼方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫紙大小各一原形紙三角形紙水彩筆膠水

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　當(dāng)我們進(jìn)行到第二個(gè)子主題“雪”的時(shí)候，碰巧下了入冬以來(lái)第一場(chǎng)大雪。那天，我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車等。孩子們都很興奮，拿起那些小工具開始行動(dòng)起來(lái)。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的，當(dāng)然更多孩子喜歡鏟雪，準(zhǔn)備鏟出一條路來(lái)讓大家通行。

　　在我們的帶領(lǐng)下，孩子們開始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的頭遇到了困難，王千惠堆了好幾次頭還是沒法固定�！袄蠋�，我不會(huì)了！”“那咱們想個(gè)辦法吧！”有的孩子用手攥了個(gè)雪球放在上面“太小了”，后來(lái)，我們用小桶扣了個(gè)雪饅頭，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子們別提多高興了。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒高興之余，我們又進(jìn)行了一次延伸活動(dòng)就是粘貼小雪人，為了讓幼兒更深的.記住雪人的樣子和玩雪的樂趣。

　　小班小雪人教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面，清楚的交代事情發(fā)生的順序，并理解雪人不見得原因。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述雪人的形象，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、是幼兒對(duì)冬天的特征有進(jìn)一步地了解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（最好在雪后上此課）圖片一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察后，教師提問：

　　指圖一：圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？堆了一個(gè)什么樣的雪人？

　　請(qǐng)幼兒分別回答以上問題后，由個(gè)別幼兒連貫講述圖一內(nèi)容。

　　圖二：誰(shuí)出來(lái)了，雪人怎么樣了，請(qǐng)幼兒連貫講述。

　　圖三：小鴨和小狗在干什么？請(qǐng)幼兒連貫講述圖三內(nèi)容。

　　圖四：小鴨和小狗吃完飯出來(lái)一看，雪人不見了，小朋友講一講是怎么回事？請(qǐng)小朋友連貫講述圖四內(nèi)容。

　　2、請(qǐng)小朋友將四張圖的內(nèi)容連起來(lái)，編成一個(gè)小故事講出來(lái)。先請(qǐng)小朋友互相講，講的好的'小朋友再給大家講。

　　3、老師小結(jié)講述情況，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)雪遇到熱就會(huì)融化成水的道理。

　　講述內(nèi)容參考：

　　圖一：下雪天，小鴨和小狗在高高興興地堆雪人，他倆堆了一個(gè)圓腦袋大肚皮的雪人，用小桶做他的帽子，用小紅果做他的眼睛，用紅蘿卜做他的鼻子，用小雪球做他的手，小雪人換咧著嘴笑呢。堆好后小鴨和小狗回家了。

　　圖二：紅紅的太陽(yáng)出來(lái)了，照的雪人暖洋洋的，雪人開始流汗了。

　　圖三：小鴨和小狗在家吃飯，小鴨吃小魚，小狗啃著肉骨頭。

　　圖四：他倆吃完飯說(shuō)：“咱們?nèi)タ纯葱⊙┤税�！”出�?lái)一看，雪人不見了，只見地上有一堆水，他倆覺得很奇怪，這是怎么一回事？雪人哪里去了？一個(gè)聰明的小朋友告訴他們，雪人被紅紅的太陽(yáng)一曬就化成水了。這下小鴨和小狗才明白，雪遇到熱就會(huì)化成水。

　　小班小雪人教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)下雪天堆雪人的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。

　　3、理解詞語(yǔ)“融化”，能大膽講述雪人前后的變化過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)圖片《雪人不見了》

　　2、雪人玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　出示小雪人，用談話方式引起幼兒興趣。

　　教師：“小朋友喜歡雪嗎？為什么？下雪的時(shí)候都可以做什么��？”

　　教師：“今天，老師給你們帶來(lái)了一些圖片，看看下雪天里到底發(fā)生了哪些事情吧�！�

　　二、展開部分：

　　1、出示五幅圖片，請(qǐng)幼兒自由觀察，了解圖片大意。

　　2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察。

　�。�1）觀察圖一。

　　教師：“下雪啦，地上、樹上、屋頂上都是什么樣的？”（下雪啦，地上、樹上、房頂上到處都是白白的）

　�。�2）觀察圖二。

　　教師：“雪地里的小朋友都在做哪些游戲？”

　�。ㄑ┑乩锏男∨笥�，有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有兩個(gè)小朋友正在堆雪人）

　　教師：“雪人的眼睛、鼻子是什么樣的？它戴著什么樣的帽子，圍著什么樣的圍巾？”（雪人有黑眼睛、紅鼻子，戴著紅帽子，圍著花圍巾）

　�。�3）觀察圖叁。

　　教師：“小朋友圍著雪人做了哪些事情？”

　　（小朋友高興地圍著雪人唱著歌，跳著舞）

　　（4）觀察圖四、圖五。

　　教師：“為什么雪人變小了？沒有找到雪人的'小朋友心情會(huì)怎樣？”

　�。ㄐ∨笥言谡已┤耍瑳]找到很傷心）（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：融化）

　　三、結(jié)束部分

　　請(qǐng)幼兒試著完整講述。

　　四、活動(dòng)延伸

　　幼兒觀察雪人變小了（融化了），感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。

　　有條件的地方，可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　五、溫馨提示

　　1、本活動(dòng)中，教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖片的時(shí)候，可用手指著圖片的主要內(nèi)容，提示幼兒有重點(diǎn)地觀察圖片，并激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒連貫、完整地講述故事。

　　2、活動(dòng)后，教師也可以將圖片放在區(qū)域中，供幼兒自由講述。

　　小班小雪人教案 9

　　設(shè)計(jì)意圖

　　下雪后幼兒有了堆雪人的想法，由于雪較小，不能滿足幼兒的愿望，因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，鞏固橡皮泥手工技巧，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，滿足幼兒個(gè)體差異的個(gè)性化創(chuàng)作。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、會(huì)用團(tuán)圓、壓扁、搓條等技能，表現(xiàn)小雪人的特征。（重點(diǎn)）

　　2、嘗試為小雪人進(jìn)行不同的裝飾。（難點(diǎn)）

　　3、感受泥工活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)：橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料、PPT課件。

　　經(jīng)驗(yàn)：幼兒在生活中有堆雪人的經(jīng)歷。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開始部分

　　幼兒欣賞下雪的畫面，聽小雪人歌曲，感受下雪堆雪人的氣氛和快樂，引入活動(dòng)。

　　基本部分

　　1、出示教師制作的小雪人，引發(fā)幼兒興趣。

　　2、學(xué)做小雪人。

　�。�1）請(qǐng)幼兒觀察雪人的基本形狀及組成部分，思考小雪人的鼻子嘴巴等用何種形狀、材料制作，教師總結(jié)制作方法。

　�。�2）裝飾材料的使用介紹，觀看雪人圖片，想一想可以為小雪人做哪些裝飾，帽子、圍巾、手套……以及小雪人的動(dòng)作可以有哪些，做游戲、滑雪、掃雪……

　�。�3）請(qǐng)幼兒仔細(xì)欣賞裝飾效果及材料，思考自己想要制作的裝飾品。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，指導(dǎo)幼兒將雪人的身體和頭搓圓。

　　結(jié)束部分

　　展覽作品，幼兒互相欣賞，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

　　延伸部分

　　請(qǐng)幼兒在休息時(shí)，與好朋友互相介紹自己的小雪人。

　　活動(dòng)反思

　　1、活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒生活出發(fā)：初雪的'都來(lái)，激發(fā)了幼兒堆雪人的興趣，但雪太小，無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

　　2、活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是教師通過(guò)介紹、引導(dǎo)幼兒思考，來(lái)幫助幼兒理解和大膽創(chuàng)作�；顒�(dòng)中我準(zhǔn)備了動(dòng)態(tài)、聲音、圖片一體的課件，引起了幼兒很大的創(chuàng)作興趣。

　　3、活動(dòng)過(guò)程中，由于生活經(jīng)驗(yàn)，基礎(chǔ)的雪人身體對(duì)大多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)沒有太多的困難，我提供了蘿卜丁、黃豆等豐富的裝飾材料，使不太會(huì)制作的幼兒也能完成，而能力較強(qiáng)的幼兒，可以自由的選擇材料。在活動(dòng)中能夠?qū)τ變哼M(jìn)行有效指導(dǎo)，但有些幼兒只是想到，卻做不到的裝飾，我沒能提供制作方法，需要以后注意。

　　小班小雪人教案 10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，其中會(huì)寫“凍、冒、模、餓、肚、謝、奶”7個(gè)字。

　　能力目標(biāo)：練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)習(xí)小雪人的真誠(chéng)善良，樂于助人的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　初識(shí)生字，朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)小雪人的水晶心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　CAI課件、小雪人面具一個(gè)、絨帽一頂、小松鼠面具一個(gè)、小白兔面具一個(gè)、小鳥面具兩個(gè)、老奶奶面具一個(gè)，生字寶寶、拼音寶寶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前導(dǎo)入。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（CAI出示歌曲：《雪絨花》。）

　　2、冬天的雪景可真美，我為大家?guī)��?lái)一位冬天的小客人，瞧，他來(lái)了。（CAI出示雪人圖片）他是誰(shuí)？對(duì)了他是小雪人，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)28好心的小雪人。（學(xué)生跟著老師板書）

　　3、全班齊讀課題兩遍。

　　4、讀了課題你想知道什么？

　　二、初讀課文。

　　1、小雪人給我們帶來(lái)了一些禮物，你們想得到這些禮物嗎？那就要看你們能不能闖過(guò)小雪人設(shè)置的三個(gè)難關(guān)？

　　2、CAI出示第一關(guān)，老師讀要求。哪個(gè)組表現(xiàn)的好，我就把生字寶寶送給他。（學(xué)生自讀課文時(shí)，把生字、拼音卡片發(fā)下去。）

　　3、看小朋友們讀得這么認(rèn)真，老師想來(lái)考考大家，這篇課文一共有幾個(gè)自然段？（14個(gè)自然段）

　　4、現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲，請(qǐng)找到字寶寶和拼音寶寶的朋友。（CAI出示“找朋友”歌曲）

　　5、你們真聰明，那你們能給字寶寶組詞并教給大家讀嗎？

　　三、分析課文。

　　1、第一關(guān)xx組表現(xiàn)的，小雪人給他們一個(gè)禮物，我們接著一起闖第二關(guān)，看看哪個(gè)小組能獲勝。（CAI出示第二關(guān)內(nèi)容）

　　2、齊讀課文，指名問：讀了課文你知道課文說(shuō)了一件什么事？你有什么地方不明白的？

　　3、（CAI出示中心句：你的模樣變了，但是，你身體里的那顆水晶心沒有變。）大家一起把這一句讀一讀。讀的可真好，那我們來(lái)比一比男女同學(xué)誰(shuí)讀得更好。

　　4、（CAI出示問題：模樣變了，那小雪人原來(lái)是什么模樣？后來(lái)他變成了什么模樣？）你是在課文里的什么地方找出來(lái)的，請(qǐng)你把它畫出來(lái)讀一讀。

　�。–AI出示第二自然段，學(xué)生講，跟著師板書。）多可愛的小雪人啊，我們用喜歡的語(yǔ)氣一起來(lái)讀讀。

　　5、（CAI出示水晶圖片）水晶是一種很寶貴很難得的透明晶體，在陽(yáng)光的照射下會(huì)折射出美麗的色彩，它代表著純潔和真誠(chéng)。

　　6、你能說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)小雪人有顆水晶心嗎？你是從哪里知道的在課文里找出來(lái)讀一讀。

　　指名回答，相機(jī)板書。

　　A、小雪人把眼睛送給了小松鼠。眼睛是用來(lái)干什么的？失去了眼睛會(huì)怎么樣？那為什么小雪人還要把眼睛送給小松鼠呢？（小松鼠很餓很餓，一點(diǎn)兒，讓學(xué)生來(lái)表演，讀時(shí)語(yǔ)速要慢，餓的沒有力氣了。）（說(shuō)明小松鼠有愛心）小松鼠吃了桂圓不餓了，他謝了小雪人一蹦一蹦的跳走了，說(shuō)明小松鼠吃飽有精神了，心里很高興。（讀的'時(shí)候要充滿感激之情）

　　B、教學(xué)小雪人送小白兔胡蘿卜方法同上。（學(xué)生復(fù)述后，可全班同學(xué)齊讀6—8自然段。）

　　C、他把絨帽送給了小鳥。你是從什么地方找出來(lái)的？請(qǐng)?jiān)谀愕恼n文里找出小鳥和小雪人的對(duì)話，和同桌分角色朗讀。

　　（CAI出示小雪人和小鳥的對(duì)話，分男女生讀。）

　　7、一為老奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：你的模樣變了，但是你身體里的那顆水晶心沒有變。聽了老奶奶的話，小雪人會(huì)怎么想？你想對(duì)小雪人說(shuō)些什么？在生活中你準(zhǔn)備怎么做？

　　四、表演課文。

　　1、我們班的小朋友真棒，已經(jīng)連闖兩關(guān)了，看誰(shuí)能闖過(guò)最后一關(guān)，誰(shuí)就是今天的勝利者。（CAI出示第三關(guān)表演關(guān)）

　　2、請(qǐng)六個(gè)同學(xué)戴頭飾表演課文。

　　五、拓展練習(xí)。

　　1、根據(jù)板書復(fù)述課文。

　　2、你最喜歡課文里的誰(shuí)？

　　六、課堂小結(jié)。

　　多可愛的小雪人��！它有一顆水晶般的心，總在別人需要的時(shí)候送去幫助，讓我們向小雪人學(xué)習(xí)吧，做個(gè)好心的人。

　　小班小雪人教案 11

　　一、教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，其中會(huì)寫“凍、帽、模、餓、肚、謝、奶”7個(gè)字。

　　2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)小雪人的真誠(chéng)善良，樂于助人。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義；朗讀課文。

　　2、難點(diǎn)：體會(huì)小雪人的水晶心。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小雪人的面具一個(gè)、絨帽一頂、小松鼠面具一個(gè)、小白兔面具一個(gè)、小鳥面具兩個(gè)、老奶奶面具一個(gè)、生字寶寶15個(gè)、拼音寶寶15個(gè)、記分卡6個(gè)

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　1、激情導(dǎo)入：

　　大家好！歡迎大家來(lái)到“快樂大本營(yíng)”的直播現(xiàn)場(chǎng)，我是快樂主播——趙新。首先，讓我們一起喊出“快樂大本營(yíng)”的口號(hào)：“快樂大本營(yíng)，天天好心情！”（齊聲）希望大家玩得開心，快樂到永遠(yuǎn)！

　　現(xiàn)在，讓我們用熱烈的掌聲歡迎嘉賓的到來(lái)：（鼓掌）

　　嘉賓（一個(gè)小雪人，由學(xué)生扮演）從教室門外走進(jìn)來(lái)，向大家做自我介紹：

　　大家好！我是小雪人！我有兩只桂圓做的眼睛，一根胡蘿卜做的長(zhǎng)鼻子，還有一頂咖啡色的絨帽，你們喜歡我嗎？（喜歡）大家愿意和我交朋友嗎？（愿意）如果愿意，請(qǐng)為我鼓掌好嗎？謝謝大家！

　　快樂主播說(shuō)：“大家猜，今天節(jié)目的主題是什么？”（小雪人）

　　板書小雪人

　　2、下面，請(qǐng)大家進(jìn)入今天的游戲環(huán)節(jié)。

　　第一個(gè)游戲：勇闖字詞關(guān)（找朋友）

　　游戲過(guò)程：

　　1、請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文（第150頁(yè)—152頁(yè)），讀完后用筆畫出生字和新詞。

　　2、黑板上出現(xiàn)生字寶寶。（生字卡片）

　　3、將預(yù)先準(zhǔn)備的拼音寶寶拿出來(lái)，說(shuō)：“現(xiàn)在，我手上有生字寶寶的拼音，有誰(shuí)愿意讓它和生字寶寶交朋友�！弊寣W(xué)生一一對(duì)應(yīng)“找朋友”。

　　4、統(tǒng)計(jì)得分：每一小組設(shè)計(jì)一個(gè)記分卡，小組成員得到的分?jǐn)?shù)分別統(tǒng)計(jì)入內(nèi)。

　　5、去掉拼音組詞：學(xué)生先讀出準(zhǔn)確讀音，然后拿掉拼音，再給每一個(gè)生字寶寶組一個(gè)詞，繼續(xù)統(tǒng)計(jì)每組得分。

　　第二個(gè)游戲：勇闖內(nèi)容關(guān)

　　游戲過(guò)程：

　　1、學(xué)生小聲讀一遍課文，了解課文說(shuō)了小雪人的什么事情。

　　2、黑板上出現(xiàn)中心句，學(xué)生齊讀：“你的模樣變了，但是，你身體里的那顆水晶心沒有變。”

　　3、提問：

　�。痢⑿⊙┤嗽瓉�(lái)是什么模樣？后來(lái)他變成了什么模樣？

　　先請(qǐng)學(xué)生齊讀第二自然段，讀完后請(qǐng)“小雪人”站在講臺(tái)上，學(xué)生邊講教師邊板書：

　�。ü饒A眼睛、胡蘿卜鼻子、絨帽），體會(huì)小雪人模樣的可愛。

　　然后讓學(xué)生想象小雪人沒有眼睛、鼻子和帽子后的模樣。

　�。�、“水晶心”是什么意思？為什么說(shuō)小雪人有一顆水晶心？

　　師：先出示一根水晶項(xiàng)鏈，然后告訴學(xué)生水晶是一種晶體，一般無(wú)色透明，在陽(yáng)光的照射下會(huì)折射出美麗的色彩。請(qǐng)問，“水晶心”是什么意思？

　　生：像水晶一樣閃閃發(fā)光、美麗的心靈。

　　師：為什么說(shuō)小雪人有一顆水晶心？

　　生分角色朗讀課文，讀完后討論交流，教師小結(jié)：在天寒地凍的冬天，小雪人主動(dòng)把做眼睛的桂圓、做鼻子的胡蘿卜送給小松鼠和小白兔充饑，把頭上的絨帽送給小鳥御寒。師板書（小松鼠、小白兔、小鳥）。他真誠(chéng)善良，助人為樂，他的心靈就像水晶一樣純潔美麗。師板書（水晶心、真誠(chéng)善良）。這樣的小雪人是一個(gè)（好心的，由學(xué)生回答）小雪人，師板書（好心的），補(bǔ)充課題。

　�。�、聽了老奶奶的話，小雪人會(huì)怎樣想？你想到了什么？

　　學(xué)生自由發(fā)言，自由談感受，感悟心靈美的可貴。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的日常生活談一談幫助過(guò)別人的事情，然后說(shuō)：“讓我們向小雪人學(xué)習(xí)，多多幫助別人吧！希望以后老師能看到很多‘可愛’的.小雪人！”

　　此過(guò)程結(jié)束后，累計(jì)各組得分，對(duì)大家進(jìn)行加油鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情！

　　第三個(gè)游戲：勇闖朗讀關(guān)

　　游戲過(guò)程：

　　1、齊讀第二自然段，讀前師生共同分析：這一段應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀？（輕松歡快、充滿喜愛之情。）

　　2、分角色朗讀課文，讀前師生共同分析：“一點(diǎn)兒、很餓很餓、直打哆嗦”等詞，語(yǔ)速稍慢，以體現(xiàn)小動(dòng)物挨餓受凍，急需幫助的情景。小雪人每次說(shuō)的話是關(guān)切真誠(chéng)的。當(dāng)小松鼠、小白兔和小鳥得到小雪人的幫助后說(shuō)的話，是充滿感激之情的。老奶奶的話應(yīng)讀出對(duì)小雪人的喜愛和贊美之情。

　　此過(guò)程結(jié)束后，累計(jì)各組得分，對(duì)大家進(jìn)行加油鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情！

　　第四個(gè)游戲：勇闖表演關(guān)

　　游戲過(guò)程：讓學(xué)生戴上面具，分角色表演課文內(nèi)容。

　　此過(guò)程結(jié)束后，累計(jì)各組得分。

　　3、小結(jié)：

　　今天的游戲到此結(jié)束，下面我宣布：獲得今天比賽的第一名是第xx組的同學(xué)，獲得第二名的是第xx組的同學(xué)，獲得第三名的是第xx組的同學(xué)，他們將獲得由快樂主播親筆簽名的“水晶心”小卡片一張。所有參加比賽的同學(xué)都將獲得“小雪人”卡片一張，希望大家都像小雪人一樣擁有一顆“水晶心”，這樣，我們的校園就會(huì)永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語(yǔ)，我們的生活就會(huì)永遠(yuǎn)幸福美滿！

　　今天的節(jié)目到此結(jié)束，謝謝大家的光臨！歡迎大家在下周的同一時(shí)刻，準(zhǔn)時(shí)收看我們的節(jié)目！讓我們一起大聲喊出“快樂大本營(yíng)，天天好心情”，希望大家天天開心，永遠(yuǎn)快樂！再見！

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　好心的小雪人

　　桂圓眼睛 小松鼠

　　小雪人 胡蘿卜 鼻子 小白兔 水晶心（真誠(chéng)善良）

　　絨帽 小鳥

　　小班小雪人教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)使用大圓和小圓連接的方法表現(xiàn)小雪人的基本特征，并嘗試用各種材料、方法表現(xiàn)小雪人的帽子和五官，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大小不同的圓形（圓形紙片可事先畫好格子）、棉簽、黑色水彩筆、顏料（粉紅色、橘黃色）、太陽(yáng)帽、毛線帽、貼紙等裝飾材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：冬天到了，天氣好冷��！小朋友們，你們知道冬天里什么最怕冷嗎？

　　幼：雪。

　　師：對(duì)了，雪最怕冷了。如果下大雪了，我們?cè)趺幢Ｗo(hù)它呢？

　　幼：戴帽子。

　　師：那我們今天就來(lái)堆個(gè)雪人，給它戴上帽子，好嗎？

　　二、出示操作材料，引導(dǎo)幼兒討論雪人制作步驟。

　　師：小朋友看，這是什么？（圓形紙片）

　　師：大大小小的圓形可以做什么呢？

　　幼：做雪人的身體、頭。

　　師：除了用圓形做雪人的身體，我們還可以用什么做雪人的身體呢？

　　幼：用棉簽。

　　師：圓圓的棉簽可以做什么呢？

　　幼：做雪人的鼻子。

　　師：那么用什么做雪人的帽子和眼睛、嘴巴呢？

　　幼1：用線做雪人的`帽子。

　　幼2：用毛線做雪人的頭發(fā)。

　　幼3：用貼紙做雪人的眼睛和嘴巴。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師提醒幼兒將雪人的頭和身體連接緊密，并嘗試用不同材料裝飾帽子和五官。

　　幼兒操作時(shí)，教師播放輕音樂，營(yíng)造輕松愉快的創(chuàng)作氛圍。

　　四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。

　　將幼兒的作品展示在黑板上，讓幼兒互相欣賞。

　　請(qǐng)幼兒介紹自己的小雪人，說(shuō)說(shuō)用了哪些材料和方法進(jìn)行裝飾。

　　教師對(duì)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的創(chuàng)意和想象力，同時(shí)提出改進(jìn)意見。

　　五、活動(dòng)延伸。

　　師：小朋友們，你們的小雪人都做好了嗎？那我們一起把它們送到雪地里去吧！讓它們和真的雪人一起過(guò)冬吧！

　　（教師帶領(lǐng)幼兒離開教室，結(jié)束活動(dòng)。）

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了使用大圓和小圓連接的方法表現(xiàn)小雪人的基本特征，還嘗試用各種材料和方法表現(xiàn)小雪人的帽子和五官。他們?cè)趧?chuàng)作的過(guò)程中充分發(fā)揮了自己的想象力和動(dòng)手能力，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)也培養(yǎng)了孩子們的觀察力和審美能力，讓他們更加關(guān)注周圍的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

　　小班小雪人教案 13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽地為小雪人添畫五官。

　　體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。

　　發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　冬季雪景、玩雪PPT、碎紙屑

　　幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲激趣

　　教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。

　　提問：下雪天，我們可以玩什么游戲？

　　教師根據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)擊相應(yīng)的PPT。

　　教師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲，如堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等，雪地里的游戲真好玩呀！

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作

　　繼續(xù)欣賞PPT：小狗和大象也來(lái)堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個(gè)大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個(gè)小雪球，小雪球坐在大雪球上。

　　雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？

　　教師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛長(zhǎng)鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

　　三、幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)

　　重點(diǎn)關(guān)注：大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。

　　幫助個(gè)別能力較弱的.孩子完成作品。

　　四、作品展示與分享

　　展示幼兒作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品。同時(shí)，也引導(dǎo)孩子們欣賞和尊重他人的作品，學(xué)會(huì)從他人的作品中尋找優(yōu)點(diǎn)和學(xué)習(xí)的地方。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　最后，帶領(lǐng)孩子們一起回顧今天制作小雪人的過(guò)程，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ�活中多觀察、多動(dòng)手，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更多有趣的作品。

　　通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們不僅能夠體驗(yàn)到制作小雪人的樂趣，還能在動(dòng)手操作中鍛煉自己的動(dòng)手能力，同時(shí)加深對(duì)冬季特征和雪人形象的認(rèn)識(shí)，是一次既有意義又富有趣味的教學(xué)活動(dòng)。

　　小班小雪人教案 14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)繪畫小雪人，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

　　讓幼兒了解雪人的基本特征，激發(fā)幼兒對(duì)冬天的興趣和熱愛。

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的作品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　冬季雪景圖片、小雪人圖片或玩具雪人。

　　繪畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

　　范例作品，供幼兒參考。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　展示冬季雪景圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述冬天的特點(diǎn)。

　　提問：“冬天我們可以做什么有趣的活動(dòng)？你們見過(guò)雪人嗎？雪人是什么樣子的？”

　　展示小雪人圖片或玩具雪人，讓幼兒觀察并描述雪人的特征。

　　二、講解示范

　　講解雪人的基本特征，如圓圓的身體、大大的腦袋、短短的四肢等。

　　示范如何畫出一個(gè)可愛的小雪人，重點(diǎn)示范如何表現(xiàn)雪人的臉部特征，如眼睛、鼻子和嘴巴。

　　鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為小雪人添加帽子、圍巾等裝飾物。

　　三、幼兒操作

　　分發(fā)繪畫紙和繪畫工具，引導(dǎo)幼兒開始繪畫。

　　巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫過(guò)程中遇到的問題，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　四、作品展示與評(píng)價(jià)

　　將幼兒的.作品展示在教室的墻上或黑板上。

　　引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己喜歡的作品和原因。

　　教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的創(chuàng)意和努力，提出改進(jìn)的建議。

　　教學(xué)延伸：

　　在繪畫的基礎(chǔ)上，可以組織幼兒進(jìn)行小雪人手工制作活動(dòng)，如用紙張、棉花等材料制作立體的雪人。

　　結(jié)合冬天的主題活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行戶外雪地游戲，如打雪仗、堆雪人等，讓幼兒更深入地體驗(yàn)冬天的樂趣。

　　通過(guò)以上教學(xué)活動(dòng)，可以幫助幼兒了解雪人的基本特征，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)冬天的興趣和熱愛。在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己的作品。

　　小班小雪人教案 15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感受雪天的美景，體驗(yàn)玩雪的樂趣。

　　學(xué)習(xí)撕紙粘貼，掌握簡(jiǎn)單的粘貼方法。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　冬季雪景的'圖片或視頻資料。

　　白色紙張、膠水、水彩筆、剪刀等手工材料。

　　示范用的小雪人模型或圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　播放冬季雪景的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們看到了什么？這是什么時(shí)候的景象？你們喜歡下雪嗎？為什么？”

　　引出小雪人的主題：“下雪天我們可以玩什么游戲呢？對(duì)了，我們可以堆雪人！今天我們就來(lái)一起制作可愛的小雪人吧！”

　　二、制作過(guò)程

　　示范撕紙技巧：教師展示如何將白色紙張撕成小塊，并引導(dǎo)幼兒模仿操作。

　　粘貼小雪人：教師示范如何使用膠水將撕好的紙塊粘貼在一起，形成小雪人的身體、頭部和手臂等部分。

　　裝飾小雪人：鼓勵(lì)幼兒用水彩筆為小雪人添加眼睛、鼻子、嘴巴等特征，并可以根據(jù)喜好為其添加圍巾、帽子等裝飾。

　　三、展示與分享

　　完成制作后，請(qǐng)幼兒將小雪人放在展示區(qū)，互相欣賞并分享自己的作品。

　　教師引導(dǎo)幼兒討論各自作品的特點(diǎn)和創(chuàng)意，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在戶外活動(dòng)時(shí)，組織幼兒到雪地中體驗(yàn)堆雪人的樂趣，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

　　鼓勵(lì)幼兒在家中與家長(zhǎng)一起制作小雪人或其他與雪相關(guān)的手工作品，增進(jìn)親子關(guān)系。

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