激發(fā)幼兒做音樂(lè)游戲興趣的教學(xué)方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的激發(fā)幼兒做音樂(lè)游戲興趣的教學(xué)方案，希望能夠幫助到大家。
目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽(tīng)的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂(lè)，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作，表現(xiàn)其音樂(lè)形象。
2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂(lè)游戲的興趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作。
難點(diǎn)：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂(lè)。
準(zhǔn)備：
大海圖一幅，各種水生動(dòng)物。
過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，開火車來(lái)到“海邊”。
問(wèn)：我們來(lái)到了哪里？
大海里有什么呀？
幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。
二、初步感受小魚的鯊魚的音樂(lè)。
1、自由想象音樂(lè)。（完整欣賞音樂(lè)一遍）
今天，老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，想聽(tīng)嗎？我們來(lái)聽(tīng)吧！
問(wèn)：你聽(tīng)了音樂(lè)，有什么感受？
2、小魚和鯊魚也來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。（完整欣賞一遍）
�。�1）欣賞小魚游的.音樂(lè)，創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。
A．我們來(lái)聽(tīng)這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了。（幼兒欣賞辨別）
B．小魚怎么游的？
C．我們跟著音樂(lè)來(lái)游吧！幼兒跟著音樂(lè)做小魚游。
D．老師請(qǐng)出一位能跟著音樂(lè)節(jié)奏游的“小魚”示范。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂(lè)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)）
E．集體跟著音樂(lè)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。
F．小魚還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動(dòng)作。
G．跟音樂(lè)不同的小魚游。
�。�2）欣賞理解鯊魚的音樂(lè)。
A．聽(tīng)聽(tīng)著段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了？
B．鯊魚的音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？（幼兒自由想象）
C．鯊魚遇到小魚會(huì)怎么樣？（幼兒自由述說(shuō)）
D．辨別小魚逃跑的樂(lè)句。
音樂(lè)中有小魚逃跑的樂(lè)句嗎？我們來(lái)找一找！
三、師生合作游戲。
1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。
2、交代游戲要求：
A．老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動(dòng)作參加游戲。
B．聽(tīng)到小魚逃跑的樂(lè)句，才能逃跑。
3、游戲。
4、簡(jiǎn)短小結(jié)，請(qǐng)一幼兒做鯊魚再次游戲。
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