中班故事：三只蝴蝶

　　活動目的

　　1.欣賞故事，了解故事內(nèi)容，學習講述故事中反復出現(xiàn)的對話和短句。

　　2.在觀察磁性圖片以及傾聽故事的基礎上，嘗試扮演角色、表演故事。

　　3.體會好朋友之間相互關心的.美好情感。

　　活動準備

　　1.磁性圖片：紅、黃、白三只蝴蝶和三朵花，太陽，小草等。

　　2.故事磁帶，錄音機。

　　3．紅、黃、白三只蝴蝶的頭飾，紅、黃、白三朵用皺紋紙做的紙花以及太陽公公圖片道具。

　　活動過程

　　1.出示三只蝴蝶圖片，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　★教師：這是誰呀？有幾只蝴蝶？它們都是什么顏色的？

　　★教師：這三只蝴蝶在花園里會發(fā)生什么事呢？我們一起來欣賞故事《三只蝴蝶》。

　　2.教師邊講述故事邊操作圖片。

　　★教師講述故事，在講到“紅花說”以及“三只蝴蝶齊聲說”的語言時，采用重音強調(diào)的方式講述對話；在講述“黃花說”、“白花說”以及“三只蝴蝶齊聲說”的語言時，采用放慢速度以及等待的方式，鼓勵幼兒和教師一起講述故事中的對話語言。

　　3.教師針對故事內(nèi)容提問，讓幼兒進一步熟悉故事情節(jié)與重復的語段。

　　★教師：故事里有誰？它們是什么顏色的蝴蝶?

　　★教師：三只蝴蝶齊聲向紅花請求什么？（鼓勵幼兒和教師一起說）

　　★教師：紅花說什么？三只蝴蝶又齊聲說什么？（引導幼兒練習學說“紅花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話）

　　★教師：太陽出來了，三只蝴蝶的翅膀怎么樣了？它們一起在花園里干什么？

　　4.引導幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關心、相互關愛的形象。

　　★教師：你喜歡三只蝴蝶嗎？為什么？

　　★教師：平時，我們小朋友在一起玩游戲、吃東西時等場合，怎樣做是友好的？

　　5.幼兒參與故事表演活動。

　　★教師分別請小朋友戴上或操作道具，分別扮演紅、黃、白三朵花，紅、黃、白三只蝴蝶以及太陽公公。

　　6.全體幼兒參與角色。

　　★將幼兒分為六個組，分別扮演三種花與三只蝴蝶，一起表演故事，教師扮演太陽公公。大家隨著故事磁帶進行表演。

　　★根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，可以交換角色再進行故事表演。

【中班故事：三只蝴蝶】相關文章：

三只蝴蝶說課稿11-03

《三只蝴蝶》說課稿模板12-27

三只蝴蝶教案(15篇)01-12

米奇和三只小蝴蝶作文12-03

三只蝴蝶作文（通用28篇）11-29

蝴蝶谷的故事09-24

三只動物與風的勵志故事09-12

黃蝴蝶的故事_1200字09-17

關于蝴蝶的寓言故事12-08

有關幼兒園故事課件三只小豬05-15