在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 《小兔子分蘿卜》中班教案

      時(shí)間:2023-04-22 07:03:01 教案 我要投稿

      《小兔子分蘿卜》中班教案

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的《小兔子分蘿卜》中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      《小兔子分蘿卜》中班教案

      《小兔子分蘿卜》中班教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

        2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照物體的大小、顏色進(jìn)行分類,并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述。

        3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

        活動(dòng)重難點(diǎn):讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。

        畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,集中幼兒注意力,引起興趣導(dǎo)語:今天給小朋友們介紹一位新朋友,我們一起來猜一猜是誰吧。

        二、展開:

        1、出示,引導(dǎo)幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征。

        師:小兔非常喜歡我們的小朋友,它在森林舉辦了一個(gè)大派對(duì),不僅邀請(qǐng)了我們小朋友還請(qǐng)了很多的小動(dòng)物。

        2、引導(dǎo)幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們準(zhǔn)備了很多的蘿卜,我們快來看小兔都準(zhǔn)備了什么樣的蘿卜?誒呀,一不小心把它們都弄亂啦,她想請(qǐng)我們小朋友來幫幫它。

        三、按兔子的要求分蘿卜師:她想讓小朋友按蘿卜的大小來分一分,然后裝到她的籃子里,好嗎?

        1、引導(dǎo)幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,教師和幼兒一起檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

        2、教師也拿一袋(三個(gè)或六個(gè)不同顏色的大小蘿卜),一個(gè)一個(gè)的提問幼兒可不可以放進(jìn)大籃子或小籃子里?為什么?引導(dǎo)幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。

        教師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。

        四、幼兒按顏色不同給蘿卜分類

        師:兔姐姐又拿來了很多的蘿卜,她想請(qǐng)小朋友按蘿卜的顏色來分一分,好嗎?

        引導(dǎo)幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

        1、教師和幼兒一起依次檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會(huì)有大小不同的蘿卜呢?引導(dǎo)幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。

        教師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個(gè)籃子里。

        五、蘿卜真神奇師:蘿卜不僅可以吃,還可以印出非常漂亮的'圖案哦,瞧,這是什么?今天我們的小朋友表現(xiàn)的非常的棒,兔姐姐給我們每個(gè)人都會(huì)印一個(gè)漂亮的圖案!

        六、活動(dòng)結(jié)束

        師:兔姐姐還夸小朋友真能干,送給每個(gè)小朋友一個(gè)蘿卜,你們喜歡嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個(gè)好朋友手拉手,顏色一樣的可以做朋友,一樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗(yàn)幼兒找朋友的結(jié)果后,帶幼兒離開結(jié)束。

      《小兔子分蘿卜》中班教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

        2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照物體的大小、顏色進(jìn)行分類,并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。

        畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入:

        創(chuàng)設(shè)情境,集中幼兒注意力,引起興趣導(dǎo)語:今天給小朋友們介紹一位新朋友,我們一起來猜一猜是誰吧。

        二、展開:

        1、出示,引導(dǎo)幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征師:小兔非常喜歡我們的小朋友,它在森林舉辦了一個(gè)大派對(duì),不僅邀請(qǐng)了我們小朋友還請(qǐng)了很多的小動(dòng)物。

        2、引導(dǎo)幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們準(zhǔn)備了很多的蘿卜,我們快來看小兔都準(zhǔn)備了什么樣的蘿卜?誒呀,一不小心把它們都弄亂啦,她想請(qǐng)我們小朋友來幫幫它。

        三、按兔子的要求分蘿卜師:

        她想讓小朋友按蘿卜的大小來分一分,然后裝到她的籃子里,好嗎?

        1、引導(dǎo)幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,教師和幼兒一起檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

        2、教師也拿一袋(三個(gè)或六個(gè)不同顏色的大小蘿卜),一個(gè)一個(gè)的提問幼兒可不可以放進(jìn)大籃子或小籃子里?為什么?引導(dǎo)幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。

        教師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。

        四、幼兒按顏色不同給蘿卜分類師:

        兔姐姐又拿來了很多的蘿卜,她想請(qǐng)小朋友按蘿卜的顏色來分一分,好嗎?

        引導(dǎo)幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的'籃子里。

        1、教師和幼兒一起依次檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會(huì)有大小不同的蘿卜呢?引導(dǎo)幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。

        教師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個(gè)籃子里。

        五、蘿卜真神奇師:

        蘿卜不僅可以吃,還可以印出非常漂亮的圖案哦,瞧,這是什么?今天我們的小朋友表現(xiàn)的非常的棒,兔姐姐給我們每個(gè)人都會(huì)印一個(gè)漂亮的圖案!

        六、活動(dòng)結(jié)束師:

        兔姐姐還夸小朋友真能干,送給每個(gè)小朋友一個(gè)蘿卜,你們喜歡嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個(gè)好朋友手拉手,顏色一樣的可以做朋友,一樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗(yàn)幼兒找朋友的結(jié)果后,帶幼兒離開結(jié)束。

      《小兔子分蘿卜》中班教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        (1)傾聽故事,知道排隊(duì)可以讓活動(dòng)變得更加快樂、有序。

        (2)嘗試用不同的語氣表述小兔分蘿卜前后的話語。

        (3)通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        (4)萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        圖畫書《小兔子分蘿卜》,教學(xué)課件(PPT)

        活動(dòng)過程:

        (1)觀察封面,引出故事

        一畫面上有什么?

        一這是在什么季節(jié)?

        一誰愛吃蘿卜? (引出書名:小兔分蘿卜)

        小結(jié):今天我們就一起來聽一個(gè)發(fā)生在冬天里的故事,這是一個(gè)關(guān)于小兔子和蘿卜的故事。

        (2)傾聽故事,理解故事內(nèi)容

       、俪鍪镜2~9面:

        一老爺爺給小兔們送來了什么?

        一小兔們表現(xiàn)得怎樣? (觀察畫面,引導(dǎo)幼兒說出小兔看見蘿卜后的動(dòng)作,模仿小兔看見蘿卜后興奮的話語)

        小結(jié):能在大冬天吃上一個(gè)蘿卜,那可是一件多么開心的事呀!所以小兔們的話語充滿著興奮和喜悅!

       、诔鍪镜1 o~1 1面:

        一小兔們?cè)诟墒裁?

        一它們可能會(huì)說些什么?

        ③出示第1 2~1 9面(模仿學(xué)說小兔爭搶蘿卜時(shí)話語):

        一小兔們想了哪些辦法來分蘿卜?有誰得到蘿卜了嗎?

        一如果你是小兔爺爺,你會(huì)怎么分蘿卜呢? (激發(fā)幼兒自由思考,大膽說出自己的想法)

        ④出示第20~25面:

        一最小的兔寶寶想了什么辦法分蘿卜? (引導(dǎo)幼兒說說排隊(duì)的重要性,模仿學(xué)說小兔排領(lǐng)蘿卜互相謙讓時(shí)的話語)

        ⑤出示第26面~結(jié)束:

        一為什么兔子們會(huì)給老爺爺送禮物呢?

        一你喜歡老爺爺嗎?為什么? (引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和關(guān)心他人)

        小結(jié):原來,學(xué)會(huì)排隊(duì)也是一件開心的事。遵守秩序的人,誰見了都喜歡。

        (3)排排隊(duì)

        一小兔子們學(xué)會(huì)了排隊(duì),你們會(huì)嗎?請(qǐng)你們聽老師的口令也來排排隊(duì)好嗎? (老師要求幼兒聽清地點(diǎn)再排隊(duì))

        一妹妹朋友請(qǐng)到盥洗室的門口排隊(duì)。(也可以要求幼兒在聽清對(duì)象和地點(diǎn)的`基礎(chǔ)上排隊(duì))??

        一剛才小朋友排隊(duì)排得真好,老師想給你們吃好吃的東西,想吃嗎?請(qǐng)你們到老師這里來拿吧! (引導(dǎo)幼兒要有排隊(duì)的意識(shí))

        (4)活動(dòng)延伸

        一請(qǐng)你們想想,幼兒園什么時(shí)候也需要排隊(duì)?哪些活動(dòng)需要排隊(duì)進(jìn)行?

        活動(dòng)反思:

        《小兔子分蘿卜》是一個(gè)既好玩又有趣的繪本,第一次看到這個(gè)繪本就已經(jīng)被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爺爺與一群愛玩、懂事的兔子因?yàn)橐卉嚭}卜聯(lián)系在了一起,滲透了生活秩序的重要性與相互關(guān)心、相互幫助的傳統(tǒng)美德。

        活動(dòng)中,我首先采用了觀察講述的方式讓孩子們了解故事的開端,引導(dǎo)孩子為兔子們想辦法分蘿卜。其次以游戲體驗(yàn)的方式讓孩子們體會(huì)仍接的危險(xiǎn)與結(jié)果的不公平,比賽的勞累與不方便。由此再讓幼兒重新認(rèn)識(shí)生活中一貫的有序排隊(duì)是解決擁擠問題的最好辦法。相信有了這樣一次體驗(yàn)式的游戲,今后孩子在排隊(duì)取物時(shí)更容易產(chǎn)生親切感。

        正當(dāng)問題得到解決時(shí),故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折,吃了人家的東西要回報(bào)。中班的孩子剛剛進(jìn)行了好朋友的主題,他們已經(jīng)累累了一些與人交往、合作的經(jīng)驗(yàn),為兔子想辦法正好能調(diào)動(dòng)孩子經(jīng)驗(yàn)講述的積極性,于是就有了相互說、集體說。最后從中感受到相互關(guān)心、相互幫助是一件美好的事情。

        活動(dòng)后還是要讓孩子完整看這本書。因?yàn)榻虒W(xué)的最終意義在于使孩子愛上閱讀、愛上書本,最后續(xù)讀任務(wù)的布置也是非常關(guān)鍵的。

      《小兔子分蘿卜》中班教案4

        設(shè)計(jì)意圖:

        繪本《小兔子分蘿卜》是一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事。好心的老爺爺為過冬的兔子們送去了一車胡蘿卜,兔子們?yōu)榉趾}卜展開了一場較量,它們共同經(jīng)歷了一個(gè)從扔接到比賽到排隊(duì)的分胡蘿卜過程,從中領(lǐng)會(huì)到集體生活中遵守規(guī)則的重要性。兔子們吃著美味的胡蘿卜,想起了老爺爺?shù)年P(guān)心與幫助,用兔毛回報(bào)老爺爺。中班的孩子規(guī)則意識(shí)比較淡薄,生活中常常會(huì)因?yàn)闋帗屚婢、材料而發(fā)生矛盾,繪本《小兔子分蘿卜》能幫助孩子認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性,體會(huì)解決問題的有效方法,因此,我選擇了這個(gè)繪本嘗試教學(xué);顒(dòng)中,我首先以講故事與畫面相結(jié)合的方式引出分胡蘿卜。其次讓孩子們想辦法幫兔子們分胡蘿卜。接著引領(lǐng)孩子們參與到兔子們分胡蘿卜的情景中,讓他們?cè)谌咏雍}卜、跳遠(yuǎn)比賽的游戲中體會(huì)有序排隊(duì)解讀問題最快最好,初步萌發(fā)遵守規(guī)則的意識(shí)。最后回歸繪本,感受相互關(guān)心的快樂,進(jìn)一步激發(fā)續(xù)讀故事的欲望。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.閱讀故事,了解兔子們分蘿卜所經(jīng)歷的三個(gè)過程,感受相互關(guān)心的快樂。

        2.參與游戲,體會(huì)有序排隊(duì)是解決問題的最好辦法,萌發(fā)遵守規(guī)則的意識(shí)。

        3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

        5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        故事PPT,絨布蘿卜一筐,繪本一本,兩根長線固定在活動(dòng)室兩端。

        活動(dòng)過程:

        1.封面導(dǎo)入,引出故事。

        今天,老師帶來了一個(gè)故事,名字叫《小兔子分蘿卜》,我們一起來聽一聽。

        2.欣賞故事,了解情節(jié)。

       。1)了解老爺爺?shù)年P(guān)心。

        一個(gè)寒冷的冬天,窗外飄起了鵝毛大雪。“哎呀,雪這么大,……

        胡蘿卜是哪來的?老爺爺好不好?為什么?

        老爺爺一心想著兔子,還給它們送好吃的胡蘿卜,老爺爺關(guān)心兔子們的行為真好。

       。2)說說兔子們的表現(xiàn)。

        老爺爺離開后,兔子們從四面八方跑過來,看,它們?cè)诟墒裁矗?/p>

        兔子爺爺大喊:“孩子們,難道你們沒有更好地分胡蘿卜的辦法了嗎?”兔子爺爺讓他們干什么?(想辦法分蘿卜)

        3.觀察討論,勤想辦法。

        看,兔子們聚在一起想辦法分蘿卜!誰來幫兔子們想一想,有沒有好辦法分蘿卜?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述)

        看來,分蘿卜的方法很多,兔子們想到了什么好辦法?我們一起來看看。

        4.參與游戲,解決問題。

       。1)體會(huì)扔接胡蘿卜的不利。

        兔子們聚在一起想辦法。一只高個(gè)子兔子想到了辦法,我們一起來聽一聽。

        ①傾聽錄音,理解辦法。

        高個(gè)子兔子想了一個(gè)什么辦法?(讓兔爺爺扔蘿卜給兔子們)出示扔與接的標(biāo)志,理解動(dòng)作。

       、趲熡子螒,嘗試扔接。

        這個(gè)辦法好不好呢?我們來試一試吧!

        ③集體討論,發(fā)現(xiàn)不利。

        你們覺得這個(gè)辦法好不好?為什么?看來,這個(gè)辦法不是最好的.。兔子們?yōu)榱藫屘}卜,又蹦又跳,又吵又鬧,有的兔子搶的多,有的兔子搶的少,一點(diǎn)也不公平。

       。2)分辨跳遠(yuǎn)定順序的不便。

        兔子們又聚到一起想辦法。一只機(jī)靈兔想到了好辦法,聽一聽是什么好辦法?

       、賰A聽錄音,識(shí)別方法。

        機(jī)靈兔是什么辦法?(跳遠(yuǎn)比賽,按比賽的名次拿胡蘿卜)

        出示跳遠(yuǎn)比賽的標(biāo)識(shí),學(xué)習(xí)方法。

        ②師幼互動(dòng),嘗試跳遠(yuǎn)。

        這個(gè)辦法好不好?我們也來試一試吧!

        交代要求:從起點(diǎn)開始跳,跳到對(duì)面再回過來,中間不能停,直到比出結(jié)果才能停下。

        師生共同玩跳遠(yuǎn)的游戲。

        ③集體討論,明白不便。

        你們覺得這個(gè)辦法好不好?為什么?

        兔子們的跳遠(yuǎn)比賽一直持續(xù)到第二天也沒有比出結(jié)果,它們一個(gè)個(gè)都累壞了。

        (3)感受排隊(duì)領(lǐng)胡蘿卜的快速。

        于是,兔子們只好又聚到一起想辦法。最小的兔寶寶說話了,你們聽聽。

        兔寶寶說了什么?出示排隊(duì)標(biāo)識(shí),認(rèn)識(shí)有序排隊(duì)的方法。

        聽了兔寶寶的話,大家都點(diǎn)點(diǎn)頭,排成了一支長長的隊(duì),胡蘿卜很快就分完了。兔子們都笑著說:“排隊(duì)拿東西真快!”

        4.總結(jié)談話,萌發(fā)意識(shí)。

        兔子們想到的幾種分蘿卜的方法,哪一種最好?為什么?第一個(gè)辦法:扔接胡蘿卜,又吵又鬧,分得不公平。第二個(gè)辦法:跳遠(yuǎn)比賽,又累又慢,還分不出結(jié)果,第三個(gè)辦法:排隊(duì)領(lǐng)蘿卜,不擠,很快。所以,我們要學(xué)習(xí)故事中兔寶寶的方法,平時(shí)小便、洗手、拿玩具要排隊(duì),這樣才能成為遵守規(guī)則的好孩子。

        5.回歸繪本,體會(huì)快樂。

        兔子們圍在一起高高興興地吃胡蘿卜,這時(shí),它們突然想起了老爺爺……兔毛是誰的?(兔子過冬前都要換毛,落下舊毛,長出新毛)兔毛有什么用呢?(織毛衣服、做被子,這樣老爺爺冬天就不怕冷了)

        故事中的老爺爺關(guān)心兔子們,兔子們不忘老爺爺?shù)年P(guān)心,用一車兔毛回報(bào)老爺爺。老爺爺與兔子們之間相互關(guān)心,相互幫助,真開心。∑鋵(shí),好朋友之間也應(yīng)該向故事中的老爺爺與兔子們一樣相互關(guān)心,這樣我們大家就會(huì)變得越來越開心。

        6.結(jié)束活動(dòng),引發(fā)續(xù)讀。

        故事講完了,這個(gè)故事就在這本書上,等到區(qū)角游戲的時(shí)候再去看一看,好嗎?

        活動(dòng)反思:

        《小兔子分蘿卜》是一個(gè)既好玩又有趣的繪本,第一次看到這個(gè)繪本就已經(jīng)被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爺爺與一群愛玩、懂事的兔子因?yàn)橐卉嚭}卜聯(lián)系在了一起,滲透了生活秩序的重要性與相互關(guān)心、相互幫助的傳統(tǒng)美德。

        活動(dòng)中,我首先采用了觀察講述的方式讓孩子們了解故事的開端,引導(dǎo)孩子為兔子們想辦法分蘿卜。其次以游戲體驗(yàn)的方式讓孩子們體會(huì)仍接的危險(xiǎn)與結(jié)果的不公平,比賽的勞累與不方便。由此再讓幼兒重新認(rèn)識(shí)生活中一貫的有序排隊(duì)是解決擁擠問題的最好辦法。相信有了這樣一次體驗(yàn)式的游戲,今后孩子在排隊(duì)取物時(shí)更容易產(chǎn)生親切感。

        正當(dāng)問題得到解決時(shí),故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折,吃了人家的東西要回報(bào)。中班的孩子剛剛進(jìn)行了好朋友的主題,他們已經(jīng)累累了一些與人交往、合作的經(jīng)驗(yàn),為兔子想辦法正好能調(diào)動(dòng)孩子經(jīng)驗(yàn)講述的積極性,于是就有了相互說、集體說。最后從中感受到相互關(guān)心、相互幫助是一件美好的事情。

        活動(dòng)后還是要讓孩子完整看這本書。因?yàn)榻虒W(xué)的最終意義在于使孩子愛上閱讀、愛上書本,最后續(xù)讀任務(wù)的布置也是非常關(guān)鍵的。

      《小兔子分蘿卜》中班教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、閱讀故事,了解兔子們分蘿卜所經(jīng)歷的三個(gè)過程,感受相互關(guān)心的快樂。

        2、參與游戲,體會(huì)有序排隊(duì)是解決問題的最好辦法,萌發(fā)遵守規(guī)則的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        故事PPT,蘿卜一筐,彈彈球玩具,操作卡片人手一份。

        活動(dòng)過程:

        一、觀察封面,引出故事

        ——畫面上有什么?

        ——這是在什么季節(jié)?

        ——誰愛吃蘿卜?

        (引出書名:小兔分蘿卜)

        小結(jié):今天我們就一起來聽一個(gè)發(fā)生在冬天里的故事,這是一個(gè)關(guān)于小兔子和蘿卜的故事。

        二、欣賞故事,了解故事情節(jié)。

        1、了解老爺爺?shù)年P(guān)心。

        出示第面:

        一個(gè)寒冷的冬天,窗外飄起了鵝毛大雪!鞍パ剑┻@么大,……

        2、了解兔子們的表現(xiàn)

        出示畫面面

        提問:小兔子看到蘿卜是怎么樣的`表現(xiàn)

        小朋友們你們?cè)谟變簣@里有什么時(shí)候會(huì)你爭我搶,爭先恐后呢——如果你是小兔爺爺,你會(huì)怎么分蘿卜呢?

        三、運(yùn)用彈彈球快樂的分蘿卜

        1、講述用彈彈球分蘿卜的方法。

        2、通過彈彈球?yàn)樾〖t和小綠分蘿卜。

        3、幼兒操作想像小黃和小藍(lán)分蘿卜的結(jié)果,并通過玩彈彈球看誰的猜想會(huì)變真。

        四、比賽、排隊(duì)分蘿卜,知道排隊(duì)分蘿卜又快又安全。

        1、比賽分蘿卜。

        2、啟發(fā)幼兒想象還通過什么方法比賽分蘿卜

        3、啟發(fā)幼兒討論,引出排隊(duì)分蘿卜。

        4、出示畫面:你們看什么辦法又快又安全呢?

        五、回歸繪本,體會(huì)快樂。

        兔子們圍在一起高高興興地吃胡蘿卜,這時(shí),它們突然想起了老爺爺……

        兔毛是誰的?(兔子過冬前都要換毛,落下舊毛,長出新毛)

        兔毛有什么用呢?(織毛衣服、做被子,這樣老爺爺冬天就不怕冷了)

        故事中的老爺爺關(guān)心兔子們,兔子們不忘老爺爺?shù)年P(guān)心,用一車兔毛回報(bào)老爺爺。老爺爺與兔子們之間相互關(guān)心,相互幫助,真開心!其實(shí),好朋友之間也應(yīng)該向故事中的老爺爺與兔子們一樣相互關(guān)心,這樣我們大家就會(huì)變得越來越開心。

        六、結(jié)束活動(dòng),引發(fā)續(xù)讀。

        故事講完了,故事講完了,這個(gè)故事就在這本書上,等到區(qū)角游戲的時(shí)候再去看一看,好嗎?

      《小兔子分蘿卜》中班教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 通過玩具彈蘿卜、操作分蘿卜等游戲形式感知4、5的分成。

        2. 能大膽參與活動(dòng),表達(dá)不同想法。

        3. 感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

        4. 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        通過多種游戲形式感知數(shù)的分成。

        學(xué)習(xí)用記錄表對(duì)不同分法進(jìn)行記錄。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        猜想板、筆和記錄表人手一份、自制蘿卜和兔子若干、PPT、玩具彈力器、音樂。

        活動(dòng)過程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入

        1.看PPT1:這是一年當(dāng)中的.什么季節(jié)?雪地上出現(xiàn)了什么?你們看到蘿卜會(huì)想到誰?

        2. 看PPT2:今天老師講一個(gè)好聽的故事,這個(gè)故事的名字叫:《小兔子分蘿卜》。

        3.你們從封面上看到了什么?你能用完整的話來告訴老師嗎?

        二、講述故事

        1.看PPT3-5,教師講述故事至“今天終于可以美餐一頓了”。

        2.看PPT6:于是,小兔子們發(fā)生了什么事情?

        三、第一次分蘿卜

        1.看PPT7-9兔爺爺扔了幾個(gè)蘿卜?小紅和小綠該怎么分這幾個(gè)蘿卜呢?

        2.出示彈力器,用彈力器分蘿卜并記錄。

        3.還會(huì)有什么情況發(fā)生呢?請(qǐng)幼兒操作分蘿卜并學(xué)習(xí)記錄結(jié)果。

        四、第二次分蘿卜

        1.看PPT10-12:兔爺爺這次又扔了幾個(gè)蘿卜?小黃和小藍(lán)該怎么分這5個(gè)蘿卜呢?

        2.請(qǐng)幼兒用猜想板操作分蘿卜并在記錄紙上做好記錄。

        3.請(qǐng)幼兒說說自己的分法。

        4.小結(jié)5的分成方法。。

        五、想辦法分蘿卜

        1.看PPT13-14:你們有沒有更好的辦法分到蘿卜?最小的一只兔子想到了一個(gè)好辦法。

        2.看PPT15-16, 小結(jié):人多的時(shí)候排隊(duì)才是又快又安全的方法。

      【《小兔子分蘿卜》中班教案】相關(guān)文章:

      語言教案《小兔子分蘿卜》含反思03-11

      中班閱讀活動(dòng)小兔分蘿卜教案08-25

      幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案——小兔子分蘿卜(精選16篇)06-18

      小兔分蘿卜教案02-23

      中班關(guān)于蘿卜的教案08-25

      種蘿卜中班教案02-27

      中班美術(shù)教案:種蘿卜01-08

      小兔子拔蘿卜作文12-26

      中班拔蘿卜語言教案08-25

      幼兒園中班蘿卜教案05-21