中班語(yǔ)言教案(通用5篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言教案(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、孩子能夠安靜地欣賞故事,對(duì)故事情節(jié)感興趣。
2、在理解故事時(shí)孩子能夠初步了解最大的海洋,最高的山脈、最長(zhǎng)的城墻和最寬的廣場(chǎng)。
3、鼓勵(lì)孩子大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,為自己是中國(guó)人感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一本自制故事書(shū)“蒲公英旅行記”。
2、一跟長(zhǎng)繩。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞故事:
教師用手偶表演故事《蒲公英旅行記》
2、理解故事:
教師以提問(wèn)的方式幫助孩子理解故事情節(jié)。
(1)師:蒲公英的家在哪?
。2)師:都有哪些地方?(在幼兒講述的同時(shí),教師請(qǐng)孩子一一找出書(shū)中對(duì)應(yīng)圖案)
。3)教師小結(jié):蒲公英的家在中國(guó),有最高的山脈、有最長(zhǎng)的城墻和最寬的廣場(chǎng)。
3、互動(dòng)游戲:
老師以角色扮演的形式引導(dǎo)孩子游戲,在活動(dòng)中鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn)。
(1)師:我們都是小小的蒲公英,一起去旅行。(坐上繩子做的月亮船)
。2)教師引導(dǎo)幼兒用手中簡(jiǎn)單的繩子,相互合作,組合變化圖形。
4、談話延伸
教師總結(jié):蒲公英的家和我們的家都在中國(guó),告訴孩子關(guān)于國(guó)慶的知識(shí)。
中班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)根據(jù)胖臉兒的表情臉譜講述相應(yīng)的圖書(shū)畫(huà)面。
2、運(yùn)用圖片、猜測(cè)、討論、欣賞圖書(shū)等形式理解胖臉兒的情感發(fā)展線路。
3、初步嘗試遇到問(wèn)題時(shí)自我安慰。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、磁帶、錄音機(jī)、圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)原有經(jīng)驗(yàn),猜測(cè)臉譜表達(dá)的意義。
出示臉譜圖片(胖臉兒的照片),提問(wèn):
①這是誰(shuí)呀?你是怎么知道的?
、谂帜槂菏鞘裁幢砬?
、叟帜槂簽槭裁从羞@些表情?
2、請(qǐng)幼兒欣賞圖書(shū),聽(tīng)故事《子兒,吐吐》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)臉譜講述響應(yīng)圖書(shū)內(nèi)容,理解胖臉兒的情感發(fā)展路線。
、盘釂(wèn):
、倌憧吹脚帜槂旱哪膹堈掌?(找出相應(yīng)畫(huà)面)
、谠谶@幅畫(huà)面上你還看到什么?是什么意思呢?
、叟帜槂郝(tīng)了大家七嘴八舌的談?wù)摚那樵趺礃樱?/p>
、埔来螌ふ也⒂懻撈溆鄮讖堈掌南嚓P(guān)內(nèi)容。
3、遷移幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論并自由表演舞蹈《小豬睡覺(jué)》。
、拍阌袥](méi)有遇到過(guò)不開(kāi)心的事情呢?那你是怎么安慰自己的?
、莆覀円矊W(xué)來(lái)做個(gè)開(kāi)心的小豬,和胖臉兒一起去休息會(huì)兒吧!
中班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解大樹(shù)和小鳥(niǎo)的依存關(guān)系。
2、初步學(xué)習(xí)按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲:大樹(shù)和小鳥(niǎo)。
1、教師扮演大樹(shù),幼兒扮演一群小鳥(niǎo)。
引導(dǎo)幼兒在大樹(shù)周圍做各種動(dòng)作,如親親大樹(shù)、摸摸大樹(shù)、在大樹(shù)旁跳舞、為大樹(shù)捉蟲(chóng)等。
2、大樹(shù)和小鳥(niǎo)在一起開(kāi)心嗎?有一首詩(shī)歌講的就是“大樹(shù)和小鳥(niǎo)”的事情。
二、欣賞詩(shī)歌。
1、出示掛圖,教師朗誦詩(shī)歌一遍。
2、大樹(shù)高高,住著小鳥(niǎo)。大樹(shù)和小鳥(niǎo)做了哪些事?
3.你從哪里看出大樹(shù)和小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友?
4、為什么大樹(shù)、小鳥(niǎo)快樂(lè)陶陶呢?
三、以互動(dòng)的形式學(xué)念詩(shī)歌。
1、教師再朗誦一遍詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌每一節(jié)的.前一句和后一句有什么規(guī)律。
(前一句是關(guān)于小鳥(niǎo)的詩(shī)句,后一句是關(guān)于大樹(shù)的詩(shī)句)
2、教師念關(guān)于大樹(shù)的詩(shī)句,幼兒念關(guān)于小鳥(niǎo)的詩(shī)句。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)伴學(xué)念,然后互換角色。
四、仿編詩(shī)歌。
1、討論:還有誰(shuí)和誰(shuí)也是一對(duì)好朋友?
2、引導(dǎo)幼兒分組或個(gè)別仿編。
如:大海大大,/游來(lái)小魚(yú);/花兒美美,/飛來(lái)蝴蝶;/天空藍(lán)藍(lán),/搖著云朵等。
中班語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞童話故事"神奇的樹(shù)"理解故事內(nèi)容,嘗試復(fù)述并表演故事。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)童話故事,了解季節(jié)順序及相應(yīng)特征。
3、在聽(tīng)聽(tīng)、講講的過(guò)程中體會(huì)故事所表達(dá)的含義,體驗(yàn)關(guān)心人、會(huì)動(dòng)腦的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、土豆、牙簽、
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示課件,導(dǎo)入主題。
。1)這是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的文字)
(2)請(qǐng)孩子將季節(jié)的變化按照順序排隊(duì)。
。3)教師小結(jié):季節(jié)的變化真奇妙!可是刺猬婆婆年紀(jì)大了,她整天坐在屋子里,于是,她的屋子發(fā)生了奇妙的事情。
2、教師講述故事,幫助孩子理解內(nèi)容。
。1)教師借助圖片幫助孩子掌握故事內(nèi)容。在故事結(jié)尾前插問(wèn):
刺猬婆婆家發(fā)生了什么奇妙的事?猜猜這棵樹(shù)是哪里來(lái)的?
。2)幼兒完整欣賞故事,教師設(shè)疑提問(wèn):
小刺猬為什么要裝扮成各種樹(shù)呢?刺猬婆婆知道這個(gè)秘密,她會(huì)怎么想?怎么做呢?
3、教師與幼兒一起表演故事,體驗(yàn)快樂(lè)。
教師扮演刺猬婆婆,幼兒扮演各種樹(shù),表演故事,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
4、教師啟發(fā)孩子想象,引導(dǎo)孩子遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn):刺猬婆婆還想看什么?小刺猬會(huì)怎么做呢?
中班語(yǔ)言教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前說(shuō)話的能力。
2、訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的能力。
3、讓幼兒能連貫說(shuō)出水果的名稱,顏色,形狀,味道。
4、豐富詞匯:光滑。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水果圖畫(huà)幾幅水果若干
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景,引出話題
1、出示水果圖畫(huà)
問(wèn):小朋友看看老師圖上都畫(huà)了些什么?
2、那小朋友都吃過(guò)這些水過(guò)嗎?那誰(shuí)能來(lái)告訴老師它們的名字,是什么顏色的,形狀?并且是什么味道的?
二、讓幼兒品嘗水果,并且自由討論
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名字,顏色,形狀,味道
三、拓展話題
讓幼兒知道多吃水果的身體有好處!
活動(dòng)反思
本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容,利用直觀的教具,幼兒喜歡的課件,逐步滲透,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的教學(xué)情境,充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力。
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