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    1. 四年級語文《搭石》教案

      時間:2021-09-24 20:42:39 教案 我要投稿

      四年級語文《搭石》教案范文

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的四年級語文《搭石》教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      四年級語文《搭石》教案范文

        教材分析:

        《搭石》為人教版小學(xué)四年級語文的一篇課文,這篇課文洋溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息,寫的是鄉(xiāng)村質(zhì)樸的事物,用的是鄉(xiāng)村般質(zhì)樸的語言,表達了村民們質(zhì)樸純潔的美好心靈。課文通過對擺搭石、走搭石、碑老人過搭石等畫面的描述,表明搭石的作用不僅在于供人們在溪面上行走,它還聯(lián)系著故鄉(xiāng)的小路,聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的感情。

        教學(xué)目標:

        1、借助拼音,認識譴、惰、綽等7個生字,讀準山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、溪水猛漲、理所當然、聯(lián)結(jié)等詞語。

        2、在朗讀和評價過程中品位拖鞋綰褲、清波漾漾、人影綽綽、協(xié)調(diào)有序等詞,并感受看得見的具體的美。

        教學(xué)過程:

        一、揭題,初識搭石。

        1、(出示情境圖)同學(xué)們看——從這幅圖你們看到了什么?

        是呀,一塊一塊平整方正的石頭擺在小溪就是搭石

        齊讀課題

        2、課文中有一句話具體地描述了什么是搭石,

        出示:進入秋天,天氣變涼以后,家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的'深淺,從河的兩岸找來一些平整方正的石頭,按照二尺左右的間隔,在小溪里橫著擺上一排,讓人們從上面踏過,這就是搭石。

        3、現(xiàn)在你會介紹搭石了嗎?

        二、整體感知,疏通課文。

        1、自由讀讀課文。出示要求:

        1、注意讀準字音,讀通句子。

        2、把你喜歡的句子劃下來多讀幾遍。

        2、交流反饋,出示詞語。

        3、指名讀自己喜歡的句子。

        三、交流釋疑,理解搭石的重要性。

        那如果沒有這些搭石,家鄉(xiāng)的人們都怎么過小溪的呢?請用課文中的句子來說一說?

        出示:山洪過后,人們出工、收工、趕集、訪友,來來去去,必須脫鞋綰褲。

       。ㄖ攸c理解脫鞋綰褲)

        四、感悟搭石,構(gòu)成風(fēng)景。

        1、擺搭石那么有講究,走搭石就更有講究了,你知道走搭石要注意什么嗎?

        出示:家鄉(xiāng)有一句,緊走搭石慢過橋的俗語。搭石,原本就是天然石塊,踩上去難免會活動,走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳,就會掉進水里。

        2、自主交流

        出示:每當上工、下工,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。(理解:協(xié)調(diào)有序)

       。1)生讀句子,正音。

       。2)給人畫一般的美感,那你從哪里體會到美了呢?還能從哪里體會到畫面美呢?

       。3)指導(dǎo)朗讀:

        五、小結(jié)。

        師:這一行人在搭石上走出了音樂美、走出了畫面美,那如果有兩個人面對面地走搭石,又是怎樣的情景呢?我們留到下節(jié)課來學(xué)習(xí)。

        六、作業(yè)

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