小班早期閱讀：噓
1、能細致地觀察畫面，較清楚地描述出松利和小動物之間的游戲情景，理解故事的前半部分。
2、能正確運用“咯咯”、“哞哞”等象聲詞，學習小動物的“**，我要和你一起玩”句型。
3、樂意自主閱讀，并大膽分享閱讀成果。
教學過程：
一、談話導入，引起興趣
1、師做噓狀，請幼兒模仿：并探討“噓”的意思嗎（靜下來，不要有聲音）
2、師：今天老師就帶來了一本好看的書，書名就叫“噓”。
二、通過觀看ppt，進行重要頁面的導讀，了解事件的起因。
1、師出示ppt扉頁，引導幼兒觀察：畫面上有誰？她在干嗎？
2、師小結(jié)
3、師ppt第3頁：松利這是在哪里？有人和她一起玩嗎？
4、師小結(jié)：今天，松利的媽媽生病了，躺在房間里休息，爸爸很忙，所以松利只能一個人在房間玩。
三、引導幼兒自由閱讀，發(fā)現(xiàn)房間里發(fā)生的有趣的事。
1、師：可是今天，松利一個人在房間玩的時候發(fā)生了一些有趣的事情，是什么呢？答案就在這本好看的書里，請你從第3頁一直看到有回形針別住的地方，等下把你的發(fā)現(xiàn)和大家一起分享。
2、幼兒自由閱讀圖書，師作巡回觀察、指導。
3、閱讀后交流，重點引導幼兒學習角色的.語言與動作，理解內(nèi)容。
——誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么（師隨幼兒的發(fā)現(xiàn)用ppt展示相應頁面引導幼兒講述畫面內(nèi)容）
——誰來了，猜猜它會說什么
4、師：那到底松利有沒有和它們一起玩呢？讓我們來看一看吧
四、集體閱讀p1719
1、師ppt17：你看到了什么？再看看這張（師放ppt19）它們高興嗎？你從哪里看出來的？
2、師小結(jié)
五、結(jié)束延伸部分
師：可是，聽，什么聲音（放錄音：金松利�。┻@聲音聽上去什么感覺？（很恐怖，很生氣）這是誰的聲音�。浚ㄊ前职郑┌职譃槭裁磿l(fā)出這樣的聲音，接下來會發(fā)生什么事呢？讓我們下節(jié)課再來講
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