幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《花園里規(guī)則》

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《花園里規(guī)則》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　1、活動目標

　�。�1）熟悉散文內(nèi)容，感受散文中有趣的語言，

　　（2）初步學會運用重疊詞和"不是××，是××"的句型；

　　2、活動準備

　�。�1）材料準備

　　①《花園里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中）

　�、谧灾频摹痘▓@里》圖書4本

　�、垆浺魴C、錄音帶

　�。�2）經(jīng)驗準備：活動前與幼兒到幼兒園里散步。

　　3、活動過程

　　Ⅰ導(dǎo)入

　�。�1）以自由談話的方式導(dǎo)入活動。

　　重點指導(dǎo)引起幼兒興趣。

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　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察《花園里》的畫面，自由講述。

　　提問"花園里有什么？"

　　重點通過觀察，大致了解花園里有什么，并引導(dǎo)幼兒學習使用重疊詞，如"藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹"等。

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　�。�3）老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

　　提問："感覺這篇散文怎么樣？講了什么事情？"

　　重點引導(dǎo)幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。

　�。�4）播放配樂散文，幼兒第二遍欣賞。

　　提問：① "你最喜歡散文里的.哪句話？為什么？" ②"花園里還藏著許多秘密，它們在哪里呢？"

　　引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，并把猜測的內(nèi)容和結(jié)果用"不是××，是××"的句型講述出來，欣賞散文獨特的語言。

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　　（5）引導(dǎo)幼兒合作看書欣賞散文。

　　出示4本自制圖書，引導(dǎo)幼兒學習協(xié)商，合作看書欣賞配樂散文，并自由跟念。

　　重點引導(dǎo)幼兒合作、傾聽同伴的習慣。

　　4、活動延伸

　　戶外活動時，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找花園里的秘密。

　　5、活動資源

　　附：《花園里》

　　花園里，真美啊！藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹。

　　咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！

　　咦，這兒有個果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！

　　咦，這兒有樹杈！噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀！

　　咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭發(fā)呀！

　　小動物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開心呀！

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