幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《花園里規(guī)則》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《花園里規(guī)則》，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、活動目標
�。�1）熟悉散文內(nèi)容，感受散文中有趣的語言，
�。�2）初步學會運用重疊詞和"不是××，是××"的句型；
2、活動準備
（1）材料準備
�、佟痘▓@里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中）
②自制的《花園里》圖書4本
�、垆浺魴C、錄音帶
�。�2）經(jīng)驗準備：活動前與幼兒到幼兒園里散步。
3、活動過程
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�。�1）以自由談話的方式導入活動。
重點指導引起幼兒興趣。
�、蛴變旱谝淮尾僮�
�。�2）引導幼兒觀察《花園里》的畫面，自由講述。
提問"花園里有什么？"
重點通過觀察，大致了解花園里有什么，并引導幼兒學習使用重疊詞，如"藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹"等。
Ⅲ分享經(jīng)驗
�。�3）老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。
提問："感覺這篇散文怎么樣？講了什么事情？"
重點引導幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。
�。�4）播放配樂散文，幼兒第二遍欣賞。
提問：① "你最喜歡散文里的.哪句話？為什么？" ②"花園里還藏著許多秘密，它們在哪里呢？"
引導幼兒仔細觀察畫面，并把猜測的內(nèi)容和結(jié)果用"不是××，是××"的句型講述出來，欣賞散文獨特的語言。
Ⅳ幼兒再次操作
�。�5）引導幼兒合作看書欣賞散文。
出示4本自制圖書，引導幼兒學習協(xié)商，合作看書欣賞配樂散文，并自由跟念。
重點引導幼兒合作、傾聽同伴的習慣。
4、活動延伸
戶外活動時，引導幼兒繼續(xù)尋找花園里的秘密。
5、活動資源
附：《花園里》
花園里，真美�。∷{藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹。
咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！
咦，這兒有個果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！
咦，這兒有樹杈！噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀！
咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭發(fā)呀！
小動物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開心呀！
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