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    1. 幼兒園兒童教案有趣的線條

      時間:2021-08-26 11:39:32 教案 我要投稿

      幼兒園兒童教案范文有趣的線條

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的幼兒園兒童教案范文有趣的線條,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園兒童教案范文有趣的線條

      幼兒園兒童教案范文有趣的線條1

        活動目標(biāo)

        1、對線條圖展開想像,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想像能力。

        2、要求幼兒完整、清楚地表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事。

        活動準(zhǔn)備

        1、線條圖兩張(如圖)

        2、各種顏色的毛線繩人手一份

        活動過程

        一、看線條圖談話

        1、出示粘在紙上的線條圖,激發(fā)幼兒想象。

        教師:小朋友,老師用毛線制作了許多圖案,你們看,圖上的線條多有趣呀,像這,又像那。

        你們覺得它像什么呢?

       。ㄏ窆P架、像心電圖、像英文字母)

        2、轉(zhuǎn)動線條圖,變換線條的方位,激發(fā)幼兒新的想象。

       。1)教師:引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察、想象。

        橫著看線條像什么?

        豎著看線條像什么?

        倒過來看線條像什么?”

       。2)教師:你能用上形容詞來說嗎?

        像什么樣的山峰;

        像什么樣的波浪。

       。M看線條像起伏的山峰、涌動的波浪。豎看線條像彎曲的小路。

        二、引導(dǎo)幼兒操縱絨線形成線條圖,進(jìn)行想像的發(fā)散。

        1、教師:教師操縱繩子形成一個線條圖。

        甩動繩子后松開手,讓繩子自然落地形成線條圖。

        2、引導(dǎo)幼兒采用多種甩繩的方法,如抓住繩子的一頭甩動,或抓住繩子的中間甩動,

        或?qū)⒗K子向上拋,或轉(zhuǎn)圈甩動繩子等,形成差異較大的線條圖,以促使想像的發(fā)散。

        3、讓幼兒展開想像,線條圖現(xiàn)在又像什么?

        三、分散玩線條游戲。

        1、每人拿一根毛線繩操縱,形成線條圖,要求邊玩邊想象。

        教師:我們每人拿一根絨線,用不同的方法甩動,讓毛線繩落在桌子上,

        然后左看看,右看看,想一想它像什么。

        2、幼兒操作講述,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊玩邊輕聲講述。

        3、要求幼兒能將線條圖編成一段話。

        教師:這次可以拿一根毛線繩,也可以拿兩根毛線繩操作;

        可以單手操作一條毛線繩形成一個線條圖,也可以雙手各操作一條毛線繩,形成兩個線條圖,

        邊操作邊輕聲講講它像什么,在干什么或是什么樣的。

        4、教師巡回觀察、指導(dǎo),幫助能力差的幼兒完整講述。

        請個別幼兒講述,及時幫助幼兒講完整語句。

        5、要求幼兒能將線條圖編成一個故事講述出來。

        教師:現(xiàn)在請你繼續(xù)玩絨線,需要幾根便拿幾根。

        看看這回它又象什么,然后把它們編成一個小故事。

        講講故事發(fā)生在什么地方?有誰?它們在干什么?結(jié)果怎樣?

        編好后講給旁邊的小伙伴聽。

        6、幼兒邊操作邊進(jìn)行創(chuàng)編故事,教師巡回觀察、指導(dǎo),幫助幼兒確定主題,完整講述故事。

        四、教師小結(jié),肯定幼兒在活動中的表現(xiàn)。

        教師:今天我們跟絨線做游戲,有趣嗎?小朋友們都很會動腦筋,編了許多好聽的故事,

        其他班的小朋友也一定很喜歡聽,我們一起去講給他們聽,好嗎?

      幼兒園兒童教案范文有趣的線條2

        一、設(shè)計意圖

        本次活動來源于生活,來源于孩子,一次桌面游戲中,雅雅先用皺紋紙做成小朋友,然后拿起沙紙,在上面畫上很多的線條,和星星嘀咕著像是在商討什么,我走過去聽到星星說:雅雅你看這是三角形。雅雅說:是的,還有正方形,就這樣兩人其樂融融的找線條里的形狀。因此,我設(shè)計了此節(jié)課《有趣的線條》,指南中指出要創(chuàng)造機會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。中班幼兒對于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力有了一定的提高,能結(jié)合簡單的點、線、面以及簡單的圖形來進(jìn)行構(gòu)圖。我選擇了用不規(guī)則線條來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力,以及培養(yǎng)幼兒的觀察能力。本次活動我的教學(xué)目標(biāo)為:1、能畫出長長的線條,組合線條大膽添畫。2、樂意參與線條裝飾游戲,體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。本次活動的重點是學(xué)畫線條,難點是組合線條大膽添畫。

        二、教法和學(xué)法。

        科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)教學(xué)效果事半功倍,達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一;诖耍也捎玫慕虒W(xué)方法是:直觀演示法、激勵法。學(xué)法上我的.理念是把主動權(quán)還給孩子,采用的是自主、探究、觀察。

        三、教學(xué)過程。

        為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),解決教學(xué)重點突破教學(xué)難點,我從以下幾個環(huán)節(jié)展開。一、學(xué)畫長長的線條,激發(fā)孩子的想象力,瞧!這是什么?像什么?怎么畫?二環(huán)節(jié)組合線條大膽添畫,讓孩子從線條中找不規(guī)則圖形產(chǎn)生聯(lián)想,大膽添畫。如:三角形像什么?添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成什么啦。ㄐ◆~)。三環(huán)節(jié)讓孩子自主探索,體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。原來線條里面藏著這么多秘密,我們也來變一變好嗎?幼兒創(chuàng)作。第四環(huán)節(jié)作品展示,提升幼兒的想象力,把好的作品讓幼兒看一看,說一說是怎么變的,還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。

        活動目標(biāo):

        1、能畫出長長的線條,組合線條大膽添畫。

        2、樂意參與線條裝飾游戲,體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        記號筆、素描紙

        活動過程:

        1、學(xué)畫線條。

        師:這是什么(出示直線)?像什么?怎么畫的?(從紙的一段畫到紙的另一端)誰來試試?

        2、組合線條大膽添畫。

        師:這么多的線條中藏著許多秘密哦!猜猜看是什么?(教師手指三角形)這是什么形狀?像什么?怎么變呢?(添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成小魚啦!)里面還有什么形狀?可以怎么變?

        3、幼兒創(chuàng)作。

        師:你想來變一變嗎?看看能變出什么呢?幼兒創(chuàng)作,是巡視。

        4、作品展示。

        教師把好的作品讓幼兒看一看,說一說是怎么變的,還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。

      幼兒園兒童教案范文有趣的線條3

        活動設(shè)計背景

        我班是新生班,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫方面,幼兒基礎(chǔ)水平差,不會畫,不敢畫。通過本次活動,初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,并能大膽,自由作畫,充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,體驗繪畫的樂趣。

        活動目標(biāo)

        1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化,學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

        2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

        3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫的樂趣。

        教學(xué)重點、難點

        激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

        活動準(zhǔn)備

        每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板

        活動過程、

        一、開始部分——甩線條

        用游戲引入:1、手指游戲2、毛線跳舞

       。1)教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。

       。2)幼兒用手指書空畫一畫。

       。3)幼兒和老師一起甩毛線。

        (4)師小結(jié):線條隨手的運動而變化。

        二、基本部分——畫線條、變線條

        1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條,幼兒比較后說說不同的線條像什么,給人的感受是什么?

        2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,體會手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿。

        3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后,引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

        4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂趣。

        三、結(jié)束部分——說線條

        請幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評價,看誰畫的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。

        四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”

        教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

        教學(xué)反思

        本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,自由的畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗到了繪畫的樂趣,較好地完成了本次活動的教學(xué)目標(biāo),并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教,幼兒樂學(xué)。本活動受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評。

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