大班音樂教案：粗心的小畫家（精選10篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的大班音樂教案：粗心的小畫家（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀！
大班音樂教案：粗心的小畫家 篇1
活動目標：
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。
活動準備：
鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程：
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁�。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）
二、學習歌曲
1、引導前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的？
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結前半部分歌詞。
2、學習后半部分的歌詞。
�。�1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
�。�2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學唱歌曲
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。
4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后
一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結伴表演唱。
�。ń處熆梢龑в變簞�(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。
活動延伸：
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？
大班音樂教案：粗心的小畫家 篇2
活動目標：
1、學習歌曲，理解歌詞所表現(xiàn)的內容；
2、嘗試改正歌詞內容，創(chuàng)編歌曲;
3、樂于參與歌唱活動，感受歌曲歡快、詼諧的情緒。
活動準備：
課件PPT、圖片
活動過程：
一、談話：長大了你想做什么工作。
1、教師：每個人長大了都要做一份工作，有老師、醫(yī)生、警察，請你來說一說你長大了會做什么工作呢？
2、小結：小朋友想做的工作真多，有一個小男孩叫丁丁，他長大了會做什么呢？請你來聽一聽。
二、觀察圖片，理解歌詞內容。
1、（出示四張圖）看！丁丁畫了什么？你覺得畫得怎么樣？
2、引導幼兒說出丁丁畫錯的地方，教師用歌詞進行小結，幼兒跟念。
3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。
4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了，看著這些畫錯的圖畫，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對丁丁說畫畫要認真……）
5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。
三、學唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。
1、傾聽教師演唱歌曲。
2、采用整首教學法與孩子一起學唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學唱歌曲。
四、相互討論：怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞？
1、畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。
2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。
五、總結：
小朋友你學了這首歌后，可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細心，認真。
大班音樂教案：粗心的小畫家 篇3
活動目標：
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚。
2、感受歌曲詼諧，幽默的特點。
3、通過學習歌曲，教育幼兒要認真學習，不驕傲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、有感情地學唱歌曲。
活動準備：
歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。
活動過程：
一、律動。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。
教師：今天，我班來了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛畫畫，他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的，我們來聽一聽。
2、范唱前部分歌曲。
教師：你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
幼兒學唱歌曲。
三、學唱歌曲后部分。
教師：丁丁說他什么東西都會畫，你們相信嗎?為什么?
教師：我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?
教師邊范唱邊出示圖譜。
教師：丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。
幼兒學唱歌曲。
四、學唱附詞。
教師將圖譜調整，請幼兒嘗試演唱歌曲。
教師講解正確的演唱方法。
幼兒演唱。
幼兒完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字，鼓勵幼兒不做粗心的小朋友。
教學反思：
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學—唱—演”的教學模式，首先，通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的游戲中進行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。
大班音樂教案：粗心的小畫家 篇4
活動目標：
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚，唱好附點。
2、通過學習歌曲，教育幼兒要認真學習，不驕傲。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具；錄音磁帶；準備每人一份需改正的畫；請一名幼兒扮演丁丁。
活動過程：
�。ㄒ唬┙處熤v丁丁的故事，引起幼兒興趣�！靶∨笥�，你們知道丁丁嗎？今天老師來給大家講一講丁丁的故事�！苯處煾鶕�(jù)歌曲內容編一個故事講給小朋友聽，激發(fā)幼兒的學習興趣。
�。ǘ┲庇^學習歌詞。
1、教師出示四條腿的螃蟹問：“這是什么？這只螃蟹畫的對么？錯在那里？
2、依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，進行逐個提問。
幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！引導幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞。
�。ㄈ﹩l(fā)幼兒為歌曲起名字，并學唱歌曲。
1、教師啟發(fā)引導幼兒說，丁丁這個小畫家畫畫太粗心，一點都不認真，我們應該叫他什么樣的小畫家呢？引出《粗心的小畫家》。
2、教師范唱一遍歌曲。
3、進行發(fā)聲練習，復習歌曲《畫媽媽》
4、在教唱過程中，重點學習附點音符的正確唱法，學習節(jié)奏型：××××|×××|
5、欣賞錄音機里的歌曲。
6、變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。
�。ㄋ模┈F(xiàn)場操作，請幼兒改畫。
1、丁丁這么粗心，又不愛動腦筋，把畫畫錯了，請小朋友動動腦筋，幫丁丁把畫改正過來好嗎？請個別幼兒上前進行改畫。
2、為了使每個小朋友都有改畫的機會，老師給每人準備了一份錯誤的畫，回家后幫丁丁改正。
（五）情景表演，增強活動的感染力。
1、把丁丁請進教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫，他表示感謝，并向大家承認了錯誤，表示以后要認真學習畫畫，改正粗心的毛病，在也不驕傲。同時也是對幼兒進行思想品德教育。
2、丁丁為感謝大家，來為幼兒跳個舞《娃哈哈》，幼兒欣賞。
3、小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友誼舞》。
�。┱埗《『托∨笥岩黄鹛饸g樂的舞蹈，共同體驗其中的快樂，結束活動。
活動反思：
學生們很喜歡這首歌，在笑“丁丁”的同時告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結束后，還可以充分發(fā)揮學生的想象空間，把這首歌創(chuàng)編下去，如：畫的小猴、小豬、小山羊等小動物又會被丁丁畫成什么樣呢？
大班音樂教案：粗心的小畫家 篇5
目標：
1、嘗試用自然音進行唱歌，掌握附點音符的唱法。
2、感受歌曲詼諧，幽默的特點。
3、熟悉《粗心的小畫家》歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
準備：
圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節(jié)奏圖示
過程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了？（出示丁丁）
這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？
丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？
二、通過圖片理解歌詞。
1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導幼兒用歌中的句子來回答。）
2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞。）
三、學唱歌曲。
1、練聲：剛才我們一起認識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）
2、節(jié)奏練習
Ａ，幼兒聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。
（１）××××│×××│
�。ǎ玻痢ぁ痢痢俩Α痢痢俩�
出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。
�。�，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點的就站起來拍手。
3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）
現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？
4、幼兒學唱歌曲。
現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點。
四、在學唱基礎上提高演唱要求。
1、、給音樂起名字。
小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字）
剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？
對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。
除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）
對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學學它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？
3、幼兒練習唱最后一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。
4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。
小朋友，你學了這首歌后，你會不會象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細心，認真的小朋友的。
五、找個好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結束活動）
教學反思：
播放粗心的小畫家歌曲，讓學生再次感受到了丁丁的粗心大意，接著讓學生總結你從丁丁身上懂得了什么道理？學生的語言幾近完美，都能說出不學丁丁粗心大意，要仔細觀察生活，做生活的有心人。
孩子們的思維的大門被打開了，他們有話想說，愿說。課堂上改變了一堂冷的場面，興趣是最好的老師，孩子們只有對他們感興趣的`東西才愿意去學，而且他們個個學得認真。而且全文的重點難點不攻自破，真的是事半功倍，要將這種學習氛圍發(fā)揚下去。
大班音樂教案：粗心的小畫家 篇6
教學目標：
1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;
2、能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》;
教學重點：
能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。
教學難點：
運用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》
教學用具：
鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件
教學課時：
三課時
教學過程：
第一課時
一、組織教學
1、聽音樂進教室
2、師生問好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友們好，你好你好，尹老師你好!
二、基本訓練
1、發(fā)聲練習1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏水車唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu、
小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala 、
2、節(jié)奏練習(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦，哈哈哈哈哈哈哈。
二、新課教學
1、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊，我們也來認識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個故事吧!
2、范唱《粗心的小畫家》
3、有感情朗誦歌詞;
4、la音模唱曲譜;
5、跟琴輕唱歌曲;
6、全班齊唱。
三、總結下課師：丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學他，那你們要做個什么樣的好孩子呢?
教學反思：
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學—唱—演”的教學模式，首先，通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的游戲中進行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。
大班音樂教案：粗心的小畫家 篇7
大班音樂教案：粗心的小畫家 篇8
活動目標：
1、學會用自然好聽的聲音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附點。
2、通過情感教育讓孩子在歌曲的學習中，自然而然地感受到音樂帶來的樂趣，懂得學習要細心認真，不驕傲。
3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、經過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備：
磁帶，及PPT
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導入內容。
1、初聽音樂，熟悉丁丁，每位幼兒與丁丁打招呼互相認識。
�。ń處煵シ虐樽鄮ё鳛楸尘耙魳�，利用談話與每位幼兒親近打招呼，認識新朋友。）
師： 小朋友，剛才我們在聽音樂的時候，認識了一個新朋友,他是誰呢？
幼：是丁丁。
二、理解歌詞內容，體會丁丁的驕傲自大。
1、理解前半段歌詞、
師： 第一次見到這位新朋友丁丁，你覺得他怎么樣？用一個詞說說。
幼： 有點很神氣、有點很驕傲。
師： 那他真的有那么神氣嗎？我們先聽聽看，他是怎么介紹自己的？也許你就能會發(fā)現(xiàn)他為什么那么神氣了。
�。�1）教師播放歌曲前半段一次。
�。�2）幼兒逐句回答，說出后教師出示圖譜內容。如沒有回答出來，用暗示性提問。
（ 小畫家丁丁畫畫用的是什么？彩色鉛筆。有多少彩色鉛筆？一大把。
小畫家對別人把口夸，他夸獎自己什么？什么東西都會畫。）
�。�3）教師完整清唱圖譜內容。現(xiàn)在你知道他為什么那么神氣了嗎？（什么東西都會畫）
2、 理解后半段歌詞、
師：今天，神氣的小畫家丁丁帶來4幅畫，想作禮物送給小朋友。我們來聽聽，都畫了什么？
�。�1） 教師播放歌曲后半段。幼兒說出畫的內容。
（2） 欣賞畫。師：4幅畫小朋友是都聽對了。我們一起來欣賞一下吧。
�。�3） 咦，剛才小朋友在欣賞畫的時候，老師聽見一個聲音，是什么聲音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）
幼： 有人在笑。
師： 在笑什么呀？
幼： 都畫錯了！
三、學唱歌曲，體會趣味。
1、點出歌曲名稱、
師： 現(xiàn)在丁丁還是神氣的小畫家嗎！
幼： 不是，是粗心的小畫家。
師： 原來是《粗心小畫家》。這就是我們今天學習的歌曲。我們來完整的聽聽這首歌。
�。�1）激發(fā)幼兒興趣學唱歌曲。集體跟鋼琴伴奏唱。糾正唱得不準的地方。你們想不想也來學一學這首歌呢？
�。�2）提示幼兒注意唱歌的聲音和情緒。讓丁丁看看，誰是最神氣的小畫家？注意聲音和情緒，都要很神氣哦。
（3）男女分組學唱�，F(xiàn)在，我想聽一聽女孩子畫家是怎么樣唱的？男孩子畫家又是怎樣唱的？
（4）請幼兒表演歌曲，看幾名幼兒表演后，大家一起歌表演。剛才我看見有幾名小畫家特別的神氣，我要請他們上來扮演一下真正的小畫家。我們一起站起來，學學神氣的小畫家吧。
四、創(chuàng)編歌詞。出示ppt8
師: 小朋友，唱得真好聽！剛才老師聽見丁丁在說，他不想做個粗心小畫家，小朋友能不能幫助他呢。這些圖畫到底哪里錯了呢？
�。�1）幼兒跟鋼琴，修改正確的歌詞部分。
師：那我們就一起用唱的方法來告訴丁丁怎樣改正吧。
教師用鋼琴，與幼兒配合創(chuàng)編歌詞？教師用鋼琴問，幼兒跟著鋼琴回答。
● 畫只螃蟹，幾條腿？八條腿。
● 畫只鴨子，什么嘴？扁扁嘴。
● 畫只小兔，什么耳朵？長耳朵呀。
● 畫只大馬，什么尾巴？長尾巴。
● 咦，這次他就畫對了！
�。�2）完整跟鋼琴，把修改前后兩部分的歌曲完整表演唱。
五、內容小結。出示ppt9
�。úシ乓曨l，隨著音樂結束課程）
小朋友，丁丁現(xiàn)在很高興，現(xiàn)在他不再是粗心小畫家了！小朋友以后在做任何事情都要仔細、認真，不然可是要鬧笑話的哦！
活動反思：
唱歌教學中，老師的目的都希望聽到幼兒優(yōu)美的童聲，可是有時候往往事與愿違。我認為關鍵在于教師。一節(jié)好的音樂，是會讓幼兒和聽課的老師都能產生舒適感和愉悅感的。這就是靠教師。讓幼兒唱出優(yōu)美的童聲，這也是靠教師。
在音樂教學中要充分發(fā)揮音樂教育中的美育功能，使幼兒的審美情趣及審美觀得到更好的培養(yǎng)和提高，教師除了應具備相關的專業(yè)知識深入挖掘音樂內在本質的美感因素外，教師上課的教態(tài)及語言對幼兒潛移默化的美感教育也是至關重要的。教師的服飾、儀態(tài)、言行舉止、情緒都對本節(jié)課都是很必要的，當然最影響幼兒的還是教師的語言。
在音樂課中需不需要過多的語言？或者是否可以用音樂來代替教師的部分語言？讓幼兒有更多的機會感受音樂的美，學習欣賞音樂。同時也可以減少教師一些不必要的語言，給課程增加羅嗦、累贅感。讓音樂成為另一種語言，美化音樂課堂，美化音樂氛圍，美化課堂美感。
大班音樂教案：粗心的小畫家 篇9
一、教學內容：
唱 《粗心小畫家》
動 表演〈粗心小畫家〉
二、教學目的：
1、通過學習歌曲，啟發(fā)學生善于觀察事物，教育學生做事要認真，細心。
2、通過歌曲表演培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。
三、教材分析：
這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調流暢，詞曲結合十分好，尤其是四個"畫只"都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調，講述了一個粗心的小畫家，因為平時不注意觀察事物，又因為驕傲自大，把小動物的形象都畫錯可的有趣情景。
四、教學重點與難點：
教學重點是指導學生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。
教學難點是唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
五、教學用具：
鋼琴、圖畫、音響、歌紙。
六、教學過程（）
�。ㄒ唬┙M織教學
1、 聆聽音樂，讓學生熟悉歌曲旋律。
2、師生問好
3、聽兩首不同拍號的樂曲，讓學生感受不同之處，并說出樂曲的名稱，體會樂曲的情緒。
�。ǘ⿲胄抡n
1、教師講述《粗心的小畫家》故事，引入新課："有一個小朋友叫丁丁，他自認為什么都會畫，是個小畫家，可是他畫的畫不是畫錯了特征，就是缺了些什么，你們來看！"（出示他的畫，請學生講出錯誤的地方）
2、 作曲家把他的故事編成了歌曲，我們一起來聽聽。（播放音樂，初次體會歌曲的情緒，是歡快的，還是悲傷的？）
3、 朗讀歌詞，師領讀，有節(jié)奏的讀，第二遍加上拍手的動作。
4、 再聆聽音樂，注意提出難點：
X X XX│ XX X │
畫只 螃蟹 四條 腿
X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |
咦！ 哈哈 哈哈 哈哈 哈！
5、 學唱歌詞，跟著老師唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及時糾正錯誤的地方，提醒學生注意歌曲的速度）
6、 在演唱熟練的基礎上，讓學生分組討論，為歌曲配上動作和符合樂曲的節(jié)奏
7、 讓學生上臺表演，比一比，賽一賽，教師及時表揚
8、 師：讓我們來當回小老師，幫丁丁改正缺點，好嗎？（分組改正畫上錯誤的地方）
9、 師：畫改好了，把歌詞也改一下吧。如：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵呀，畫匹大馬真神氣！
10.把歌曲完整地演唱，將自己最喜歡的動作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來，達到歌曲的高潮。
�。ㄈ┬〗Y：讓學生說，今天學了這首歌，懂得了什么道理？
做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學習。
（四）下課，在音樂聲中有序的出教室。
大班音樂教案：粗心的小畫家 篇10
活動目標：
1、能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準曲調。
2、感受歌曲詼諧、幽默的特點，并能用適當?shù)谋砬榧皠幼鞅憩F(xiàn)出來。
3、知道做事要認真，不馬虎。
活動重點：
能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準曲調。
活動難點：
感受歌曲詼諧幽默的特點，并能用適當?shù)谋砬榧皠幼鞅憩F(xiàn)歌曲內容。
活動準備：
1、《粗心的小畫家》歌曲光碟
2、故事圖片一幅
活動過程：
一、韻律活動《庫乞乞》，組織幼兒在愉快的氣氛中進入音樂主題
二、發(fā)聲練習
56 54 3 1 |21 23 5—|33 3 55 5|33 22 1—||
我愛 我的 小 鴨 小鴨 怎樣 叫 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎。
三、學習歌曲
�。ㄒ唬┦煜で{、理解歌詞內容
1、教師出示圖片，介紹歌曲的小主人公——丁丁，并用歌詞中的語言向幼兒講述：丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把……大家想知道丁丁畫了什么嗎？
2、出示圖片，引導幼兒觀察，并說出你發(fā)現(xiàn)了什么？（找錯誤）
3、用填充法總結出歌詞，初步理解歌詞內容
提問：為什么我們會笑話丁��？
引導幼兒總結出做事要認真才不會鬧笑話。
�。ǘ⿲W唱歌曲
1、教師范唱歌曲，幼兒欣賞
2、播放歌曲光碟，幼兒再次傾聽，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，記憶歌詞。
3、教師帶領幼兒按圖片及歌曲節(jié)奏學說歌詞。
4、采用多種形式練習演唱：齊唱，對唱，分組唱等形式，教師通過示范，重點引導幼兒用夸張的表情、動作表現(xiàn)出歌曲的詼諧幽默的特點，并及時糾正幼兒的錯誤唱法。
5、鼓勵幼兒完整進行表演唱。
活動延伸：
美工區(qū)：提供各種動物的圖片，請幼兒把畫錯的地方改正過來。
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