大班主題活動口香糖教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的大班主題活動口香糖教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計(jì)背景
不亂吐口香糖殘?jiān)且环N社會準(zhǔn)則行為，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則有環(huán)境保護(hù)意識，發(fā)現(xiàn)人們不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻是大班教育的重要內(nèi)容。
結(jié)合日常生活和幼兒一起做調(diào)查作為切入點(diǎn)，讓幼兒觀察實(shí)地拍攝的口香糖污染環(huán)境的場景，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)亂吐口香糖帶來的煩惱。了解個人行為對環(huán)境對人們生活產(chǎn)生的影響。討論消除口香糖污染的辦法，學(xué)習(xí)正確行為，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道要從小做起，為美化環(huán)境，建設(shè)美麗綿陽做出自己的努力。
活動目標(biāo)
1、了解亂吐口香糖帶來的煩惱，感知口香糖污染對人們生活的影響。
2、理解口香糖外包裝上的環(huán)保標(biāo)志的含義，討論消除口香糖污染的辦法。
3、萌發(fā)初步的環(huán)保意識，樂意為保護(hù)環(huán)境做自己力所能及的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒認(rèn)識環(huán)保環(huán)保圖標(biāo)，懂得正確處理口香糖的方法。
2、組織情景操作，集體討論分組辯論，幼兒對口香糖黏處理的過程。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒進(jìn)行口香糖的調(diào)查《大一班口香糖調(diào)查表》。
2、課件《1》口香糖污染公共環(huán)境的照片《2》清理口香糖殘?jiān)?照片《3》口香糖外包裝的環(huán)保標(biāo)志。
3、各種口香糖外包裝若干。
活動過程
1、交流調(diào)查情況《1》自由結(jié)伴交流調(diào)查情況《2》集體交流老師幼兒共同記錄調(diào)查結(jié)果。
2、觀看口香糖污染的課件，了解口香糖污染對人們的影響。
3、討論清除口香糖煩惱的辦法。
4、提問：為創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市我們可以為保護(hù)環(huán)境美化我們的家鄉(xiāng)做些什么？讓幼兒思考并回答。
5、清理園內(nèi)的口香糖殘?jiān)屠?/p>
活動反思
本次活動以“綠色、環(huán)�！睘橹黝}，因此選取“口香糖”設(shè)計(jì)了一個活動，主要目的在于讓幼兒知道亂吐口香糖給人們生活帶來的煩惱，從而“理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則”，這也是社會教育的一個重內(nèi)容。
由于“口香糖”是孩子經(jīng)�？梢越佑|或是吃過的，因此活動剛開始我出示口香糖的包裝紙并提問“這是什么？”時(shí)孩子們脫口而出“口香糖“，只有一位離我比較近的孩子說是“包口香糖的殼”，說明該孩子觀察得很仔細(xì)，我給予其一定的表揚(yáng)后開始和孩子們討論口香糖，引導(dǎo)孩子們說了口香糖的一些特點(diǎn)和吃口香糖的好處，孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給出了大概的答案如口香糖是甜甜的、有點(diǎn)清涼的、各種口味的、粘粘的等，口香糖對牙齒有好處，可以清新口氣等，這個環(huán)節(jié)中我重點(diǎn)提問了“口香糖能像別的糖一樣吃到肚子里去嗎？”孩子們立刻說不能，并說出了很多“不能“的原因，有的說口香糖吃進(jìn)肚子會肚子疼的，有的說口香糖吃進(jìn)肚子會拉肚子，甚至有孩子說口香糖吃進(jìn)肚子會死掉的……或許這些都是平時(shí)生活中孩子的家長傳輸給孩子的信息，活動中也沒有必要去深究這些“原因”是否科學(xué)，我只在最后強(qiáng)調(diào)“口香糖不能吃到肚子里”此環(huán)節(jié)最后我總結(jié)性的提問“大家喜不喜歡吃口香糖”，幾乎所有孩子都興奮地喊“喜歡……”就在孩子們處于興奮狀態(tài)時(shí)，我用疑問的表情說：“因?yàn)榭谙闾遣荒苎氏氯�，所以它也有很多的煩惱呢！”孩子們立刻對口香糖的煩惱產(chǎn)生了興趣，在教師的帶領(lǐng)下看了幾張錯誤處理口香糖的圖片，孩子們邊看邊說，邊說邊積極地發(fā)表自己的看法，強(qiáng)烈表示自己絕不會學(xué)圖片上的小朋友那樣處理口香糖。
2、活動的另一個重點(diǎn)是讓孩子尋找發(fā)現(xiàn)口香糖包裝紙上的秘密，這個環(huán)節(jié)我讓個別孩子體驗(yàn)了一番“環(huán)保小衛(wèi)士”，即幫我把包裝紙發(fā)到每個孩子的手里，并要求孩子邊發(fā)邊說“請保護(hù)環(huán)境”，從而進(jìn)一步提高孩子的環(huán)保意識。
3、本次活動的不足之處是缺乏親身感受亂吐口香糖所帶來的煩惱的機(jī)會，也沒能讓孩子實(shí)際去操作如何處理口香糖，有可能的話在延伸活動中應(yīng)該讓孩子照著包裝紙上的“秘密”去親身體驗(yàn)。這樣就不會只是課堂上的“泛泛而談”了！
4、如果在上這節(jié)課我會先讓幼兒體驗(yàn)嚼完口香糖后和幼兒一起處理殘?jiān)谙闾�。如；嚼過的口香糖用紙包好后扔進(jìn)垃圾桶等。
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