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幼兒園大班語言活動教案《小動物告別會》含反思（精選8篇）
作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言活動教案《小動物告別會》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語言活動教案《小動物告別會》含反思 1
【活動目標(biāo)】
1、了解動物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。
2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。
3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌，并能大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。
2、材料準(zhǔn)備：（燕子、青蛙、魚、熊）的圖片各一張。
3、兒歌匹配的圖譜一份。
【活動過程】
一、以談話的方式，引出活動內(nèi)容。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道小動物們都是怎么過冬的嗎？
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1、第一遍欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。
師：剛才老師念的這首兒歌題目叫什么？兒歌里都有哪些動物來開告別會？（教師出示相應(yīng)的圖片）
2、第二遍欣賞兒歌，進(jìn)一步理解小動物過冬的方式。
師：兒歌里的小動物是怎么過冬的？（出示相應(yīng)動物過冬方式的圖片）
3、第三遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。
師：在這首兒歌里它還告訴我們小動物是怎么去過冬的，我們一起來聽聽，等會兒也來學(xué)一學(xué)。
4、第四遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)小動物告別的方式。
師：兒歌里的小動物是怎么和伙伴們告別的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用兒歌里的句子回答）
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
2、教師念幼兒默念的方式學(xué)習(xí)。
3、通過一問一答的`方式，進(jìn)一步練習(xí)兒歌。
4、結(jié)合動作學(xué)習(xí)兒歌。
四、仿編兒歌。
師：小朋友你們能不能把你認(rèn)識的動物是怎么過冬的，也像這首兒歌一樣編成一首好聽的兒歌？
五、延伸活動。
師：如果你還有認(rèn)識其他的動物過冬的方式，我們可以在語言區(qū)說給你的好朋友聽。
附兒歌：小動物告別會
北風(fēng)輕輕吹，樹葉輕輕飛，冬天來到了，小動物一起開告別會。
青蛙說："呱呱呱，我要鉆進(jìn)泥土"
燕子說："喳喳喳，我要飛往南方。"
魚兒搖搖大尾巴："我要游進(jìn)小河底"
小熊鉆進(jìn)大樹洞："我要好好睡一覺。"
再見了，伙伴們，明年春天再相會！再會。
【教學(xué)反思】
整個(gè)活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
幼兒園大班語言活動教案《小動物告別會》含反思 2
活動目的：
1、理解詩歌內(nèi)容，知道冬天小動物們怎樣過冬。激發(fā)對觀察大自然的興趣。
2、在唱歌表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
掛圖四幅、錄有歌曲及音樂《小動物告別會》的CD一張。
活動過程：
�。ㄒ唬┞犚魳�，初步感受音樂的旋律。
教師：“小朋友，你們知道哪些動物需要冬眠嗎？到了冬天，很多小動物都要冬眠，可他們很長時(shí)間都看不到要好的伙伴們了，于是他們就舉行了‘小動物告別會’，在音樂會上小動物們又唱又跳，大家都舍不得離開，它們就相約明年再相會，你們知道他們的音樂會上播放的什么音樂嗎？我們一起來聽聽，你能想象出什么畫面？”
教師播放歌曲錄音（一遍）
（二）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：“大家聽了這首歌，有什么感覺？你們想不想加入它們的音樂會？”
師：“你們只要會唱這首歌就可以加入了，這首歌的名字叫做‘小動物告別會’，它的歌詞就藏在這四幅畫里，我們一起把它找出來好嗎？”
1、師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，逐圖引導(dǎo)幼兒說出每幅畫的內(nèi)容。
2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，朗誦歌詞。
（三）幼兒學(xué)唱歌曲。
1、幼兒聽教師表演唱（一遍），進(jìn)一步感知歌曲的意境。
2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲。
3、練習(xí)重難點(diǎn)處：
師：“你覺得哪一幅圖唱起來有點(diǎn)困難？”引導(dǎo)幼兒區(qū)分三段音樂在節(jié)拍、情緒及速度上的區(qū)別。
�。ㄋ模└璞硌荨缎游锔鎰e會》
1、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，隨音樂大方地表演唱（一遍）。
師：“冬天來了，小動物要開始動眠的，瞧，他們的告別音樂會開始了。來，先準(zhǔn)備一下你們的舞蹈吧！”
2、幼兒逐圖學(xué)習(xí)舞蹈動作
3、師幼共同進(jìn)行歌表演（一遍）。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)作畫《小動物告別會》，創(chuàng)編歌詞練唱。
師：“小朋友們想想看，還有哪些動物會冬眠？讓它們也來參加這個(gè)告別會好嗎？你們可以邊聽音樂，邊把它們畫下來。”
�。┗顒幼匀唤Y(jié)束。
活動反思：
本次活動的選材很好，根據(jù)主題活動的開展，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，并且深挖活動中的情感線索，將語言與情感有機(jī)的結(jié)合。
一、朗誦出詩歌的情感，讓幼兒產(chǎn)生共鳴。
我在分析這首詩歌后，自己好好朗誦詩歌，把詩歌中的動物說的話語，最后說再見的語氣都用自己的情感表達(dá)出來。當(dāng)小朋友聽后，情不自禁拍手，好象自己已經(jīng)進(jìn)入到這場告別會中。詩歌的欣賞取得了很好的鋪墊。
二、角色的扮演，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)幼兒欣賞詩歌和理解后，我請幼兒做其中的小動物，讓他們在游戲中再次感受動物之間的交流，體驗(yàn)離別時(shí)的那份情感，有些舍不得，但又要離開，有期待趕快見面的心情。小朋友能按角色朗誦詩句，也用動作表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。是集體合作的體現(xiàn)，也是藝術(shù)的真實(shí)表現(xiàn)，同時(shí)也是為教學(xué)下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。還有很多動物都要過冬的，他們是怎樣過冬呢？我們小朋友又是怎樣過冬呢？
對于現(xiàn)在的幼兒來說，他們都是獨(dú)生子女，自身的關(guān)愛與分享等的情感意識淡薄，這方面的情感培養(yǎng)是十分的緊迫的，在此教師抓住這樣的一個(gè)教育的`契機(jī)，讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中發(fā)生潛移默化的作用。幼兒很自然的體驗(yàn)與理解關(guān)愛與分享的美好情感。
活動中，教師的教學(xué)方法靈活，每種動物的出現(xiàn)，教師都采用了不同的呈現(xiàn)方式，給予幼兒耳目一新的感受，吸引著幼兒的全部注意力。并且將優(yōu)美的音樂加入到整體的詩歌欣賞中，讓幼兒產(chǎn)生美的體驗(yàn)，活動的目標(biāo)達(dá)成較好！
幼兒園大班語言活動教案《小動物告別會》含反思 3
教學(xué)內(nèi)容：
表演《小動物告別會》
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)歌曲，為下一步表演作準(zhǔn)備。
2、教師與學(xué)生一起共同排演動作。
教學(xué)重點(diǎn)：
創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動作教學(xué)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動作教學(xué)方法。
教學(xué)方法：
啟發(fā)式教學(xué)
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、課件、電子琴。
教學(xué)過程：
1、為了上好本節(jié)課，事先要有一些準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備一些頭飾、面具，音樂教室也要適當(dāng)布置一下，還要事先培養(yǎng)各班的音樂骨干，讓他們在活動中起帶頭示范作用。準(zhǔn)備好《小動物告別會》歌曲的磁帶，還應(yīng)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)程序，使這項(xiàng)活動既熱烈，又井然有序。學(xué)生方面自己準(zhǔn)備一些頭飾或面具，并設(shè)計(jì)幾個(gè)舞蹈動作。
2、播放《小動物告別會》的伴奏帶，請三個(gè)小組的同學(xué)分別上臺，分別表演本小組為歌曲設(shè)計(jì)的動作，并組織大家簡單討論。
3、教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞，另兩組同學(xué)，一組伴唱，一組學(xué)生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型。
4、其他學(xué)生陸續(xù)加入，可以模仿老師的舞姿，也可模仿同學(xué)們的舞姿，即使動作不太協(xié)調(diào)，也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要參與，要能感受到三拍子的韻律。
5、也可分三組進(jìn)行，分別表演歌曲的三個(gè)樂段。
6、小結(jié)
教后反思：
利用多媒體教學(xué)，迎合學(xué)生“好奇“的特點(diǎn)，給學(xué)生豐富直觀的`畫面，一方面激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，另一方面也解決了學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，根據(jù)學(xué)生“好動“的特點(diǎn)，讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，不僅復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也啟發(fā)了他們的想象力。在教學(xué)中重過程、重思維、重實(shí)踐，學(xué)生能夠踴躍發(fā)言討論、評價(jià)、積極研究、思考。培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造思維及合作交流能力。
幼兒園大班語言活動教案《小動物告別會》含反思 4
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，加深對小動物們是怎樣過冬的認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)有表情、獨(dú)立地朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備：
掛圖、動物頭飾。
活動過程：
1、談話引題：冬天到了，小動物們是怎樣過冬的?小動物要離開好朋友了，它們要開告別會，聽聽它們說了什么?
2、教師有表情地朗誦詩歌提問：詩歌里有哪些小動物?它們說了什么?
3、出示掛圖，再次傾聽，分段學(xué)習(xí)各種動物的說話：
提問：
(1)青蛙說了什么?
(2)燕子說什么?
(3)鯉魚說什么?
(4)松鼠說什么?
4、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，集體朗誦2-3遍
5、分角色朗誦第一段集體朗誦，第二段小動物說的話分角色進(jìn)行分句朗誦，最后一段小動物互相告別，集體朗誦，聲調(diào)要由強(qiáng)逐漸減弱，表示小動物們在告別聲中漸漸遠(yuǎn)離。
6、幼兒戴頭飾表演并朗誦，結(jié)束活動
活動反思：
《小動物告別會》這首詩歌很美，我在朗誦這首詩歌時(shí)，把詩歌中動物說的話，最后說再見的語氣都用自己的情感表達(dá)出來。小朋友聽后，情不自禁拍手，好象自己已經(jīng)進(jìn)入到這場告別會中。詩歌的欣賞取得了很好的鋪墊;然后當(dāng)小朋友欣賞和理解后，分角色朗誦，再次感受動物之間的交流，體驗(yàn)離別時(shí)的那份情感，有些舍不得，但又要離開，有期待趕快見面的心情。小朋友能按角色朗誦詩句，也用動作表現(xiàn)角色的`特點(diǎn)。這是集體合作的表現(xiàn)。
在這次的活動中，自己有較深的感受：小朋友能積極的參與，全身心的投入，有真實(shí)情感的表露，那就是收獲，教師和幼兒雙向的收獲。
幼兒園大班語言活動教案《小動物告別會》含反思 5
一、活動目標(biāo)
理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中離別與成長的情感氛圍，能夠有感情地朗誦詩歌。
體會小動物們在告別時(shí)的心情，嘗試用語言和動作表達(dá)自己對詩歌的理解和感受。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對常見小動物的生活習(xí)性有一定了解，有過與朋友分別的經(jīng)歷。
物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩歌內(nèi)容相關(guān)的動物圖片（如大雁、青蛙、小熊等）、教學(xué)課件、配樂。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
播放一段森林里各種動物聲音的音頻，引導(dǎo)幼兒傾聽并說出聽到了哪些動物的聲音。
教師提問：“小朋友們，秋天到了，森林里的小動物們要發(fā)生一些變化，你們猜猜會發(fā)生什么呢？” 從而引出活動主題。
�。ǘ┗静糠�
教師朗誦詩歌《小動物告別會》，同時(shí)展示相關(guān)動物圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。朗誦后提問：“詩歌里都有哪些小動物？它們在做什么？”
教師再次朗誦詩歌，結(jié)合圖片和動作，幫助幼兒理解詩歌中每個(gè)小動物的特點(diǎn)和它們告別時(shí)的表現(xiàn)。例如，模仿大雁南飛的動作，講解青蛙要冬眠等。
播放教學(xué)課件，讓幼兒觀看詩歌動畫，進(jìn)一步加深對詩歌的理解。同時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒一起跟著動畫朗誦詩歌，感受詩歌的節(jié)奏和韻律。
開展小組討論，讓幼兒說一說自己最喜歡詩歌里的哪個(gè)小動物，為什么。鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。
請幼兒分組進(jìn)行詩歌表演，一組幼兒朗誦詩歌，另一組幼兒模仿小動物的動作，然后交換。通過表演，讓幼兒更加深入地理解詩歌內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力和自信心。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，表揚(yáng)幼兒在活動中的積極表現(xiàn)，鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多表達(dá)。
播放輕柔的音樂，教師引導(dǎo)幼兒一起回顧詩歌內(nèi)容，感受小動物們告別時(shí)的不舍和對未來的期待，在溫馨的氛圍中結(jié)束活動。
四、活動延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作自己喜歡的小動物卡片，并在卡片上畫上自己想象中動物告別的場景。
在語言區(qū)投放相關(guān)的'圖書和故事，鼓勵幼兒講述自己創(chuàng)編的關(guān)于小動物的故事。
五、活動反思
在本次活動中，通過多種形式的教學(xué)方法，如朗誦、圖片展示、動畫播放、小組討論和表演等，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，大部分幼兒能夠積極參與到活動中來，較好地理解了詩歌內(nèi)容，并能有感情地朗誦詩歌。在活動過程中，幼兒的想象力和創(chuàng)造力也得到了一定的發(fā)揮，他們在小組討論和表演中能夠大膽表達(dá)自己的想法和感受。
然而，活動中也存在一些不足之處。例如，在時(shí)間把控上不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致小組討論環(huán)節(jié)有些倉促，部分幼兒沒有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)活動中，我將更加注重時(shí)間的合理安排，給幼兒提供更充足的表達(dá)和交流機(jī)會。另外，在活動延伸部分，可以進(jìn)一步加強(qiáng)家園合作，鼓勵家長和幼兒一起分享關(guān)于動物的故事和知識，拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間。
幼兒園大班語言活動教案《小動物告別會》含反思 6
活動目標(biāo)：
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對季節(jié)變換的感知，理解小動物們因季節(jié)變化而告別的情感，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。
知識與技能：通過故事講述，提高幼兒的語言表達(dá)能力和想象力，學(xué)習(xí)使用豐富的詞匯描述季節(jié)特征和動物行為。
行為與習(xí)慣：鼓勵幼兒積極參與角色扮演，體驗(yàn)不同角色的情感，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物頭飾（如青蛙、大雁、松鼠等）、季節(jié)變化的圖片或PPT、背景音樂。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“告別會現(xiàn)場”，用彩帶、氣球等裝飾，營造溫馨氛圍。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前與幼兒討論季節(jié)變化的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察身邊的自然變化。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
音樂導(dǎo)入：播放輕柔的音樂，教師引導(dǎo)幼兒閉上眼睛想象自己置身于大自然中，感受四季的更迭。
話題引入：提問幼兒：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？在這個(gè)季節(jié)里，有哪些小動物可能會離開我們?nèi)e的地方呢？”引出活動主題《小動物告別會》。
二、故事講述
教師講述：教師邊展示季節(jié)變化的.圖片或PPT，邊講述《小動物告別會》的故事。故事中，小動物們因?yàn)榧竟?jié)的變化，不得不與朋友們告別，但它們都留下了美好的祝福，約定來年再見。
關(guān)鍵提問：故事講完后，教師提問：“故事里有哪些小動物？它們?yōu)槭裁匆鎰e？它們是怎么告別的？你有什么感受？”引導(dǎo)幼兒分享自己的想法和感受。
三、角色扮演
角色分配：讓幼兒根據(jù)自己的興趣選擇小動物角色，佩戴相應(yīng)的頭飾。
情景再現(xiàn)：在“告別會現(xiàn)場”，幼兒按照故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，模仿小動物的告別對話和動作，教師在一旁引導(dǎo)，鼓勵幼兒使用豐富的詞匯表達(dá)情感。
四、創(chuàng)意表達(dá)
繪畫創(chuàng)作：提供畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己心中的告別場景，可以是小動物們告別的畫面，也可以是它們對未來的美好憧憬。
分享展示：幼兒輪流展示自己的作品，并簡單介紹畫中的故事，教師和其他幼兒給予正面的反饋和鼓勵。
五、活動總結(jié)
情感升華：教師總結(jié)本次活動，強(qiáng)調(diào)雖然小動物們會因?yàn)榧竟?jié)的變化而暫時(shí)分開，但它們之間的友誼和愛是不會改變的，就像我們和朋友們一樣，即使不在身邊，心也會緊緊相連。
結(jié)束歌曲：播放一首溫馨的歌曲，全體幼兒手拉手圍成圈，隨著音樂輕輕搖擺，感受彼此之間的溫暖和陪伴。
活動反思：
本次活動通過故事講述、角色扮演和創(chuàng)意表達(dá)等多種形式，有效地激發(fā)了幼兒對季節(jié)變化和動物行為的興趣，提高了他們的語言表達(dá)能力和想象力。在角色扮演環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，不僅加深了對故事內(nèi)容的理解，還學(xué)會了如何表達(dá)離別之情，培養(yǎng)了同理心。同時(shí)，通過繪畫創(chuàng)作，幼兒得以將自己的情感可視化，進(jìn)一步加深了活動體驗(yàn)。
然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分幼兒可能因?yàn)楹π呋虿淮_定如何表達(dá)而顯得不夠積極，未來可以通過更多的小組討論和預(yù)演來幫助他們克服這一障礙。此外，活動結(jié)束后，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的“告別信”寫作環(huán)節(jié)，讓幼兒以書面形式表達(dá)對朋友的祝福和期待，進(jìn)一步鞏固活動成果。
總體而言，《小動物告別會》活動不僅是一次語言學(xué)習(xí)的旅程，更是一次情感教育的實(shí)踐，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。
幼兒園大班語言活動教案《小動物告別會》含反思 7
活動目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容：幼兒能夠聽懂并復(fù)述《小動物告別會》的故事內(nèi)容，理解動物間告別的方式和情感。
語言表達(dá)：鼓勵幼兒用清晰、連貫的語言描述自己對告別的理解和感受，提升語言表達(dá)能力。
情感培養(yǎng)：通過故事，引導(dǎo)幼兒體會朋友間離別的情感，學(xué)會珍惜友誼，勇敢面對分離。
活動準(zhǔn)備：
故事掛圖或PPT
動物頭飾（如青蛙、小鳥、小兔等）
背景音樂（輕松、略帶傷感的旋律）
手工材料（彩紙、剪刀、膠水等，用于制作告別卡片）
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師播放背景音樂，營造一種溫馨又略帶傷感的氛圍，提問：“小朋友們，你們有沒有經(jīng)歷過和朋友說再見的`時(shí)候？那時(shí)候你是什么心情呢？”
引出主題：“今天，我們要聽一個(gè)關(guān)于小動物們告別的故事，看看它們是怎么告別的�！�
講述故事：
使用掛圖或PPT展示故事，教師邊講述邊展示圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
故事梗概：秋天到了，小動物們因?yàn)榧竟?jié)的變化要各自去不同的地方過冬，它們決定舉辦一場告別會，互相道別并分享美好的回憶。
互動討論：
提問：“故事里有哪些小動物？它們是怎么告別的？你最喜歡哪個(gè)動物的告別方式？為什么？”
鼓勵幼兒模仿故事中小動物的告別對話，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。
角色扮演：
分發(fā)動物頭飾，邀請幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)告別會的場景，加深對故事情感的理解。
制作告別卡片：
引導(dǎo)幼兒思考：“如果你也要和好朋友告別，你想對他說什么？我們可以做一張告別卡片送給他�！�
提供手工材料，指導(dǎo)幼兒制作個(gè)性化的告別卡片，寫下或畫出自己的祝福和感想。
總結(jié)分享：
幼兒展示自己的告別卡片，并分享自己想要對誰說的話，以及制作卡片時(shí)的感受。
教師總結(jié)：“雖然告別會讓人難過，但它也是成長的一部分。我們可以學(xué)會用積極的心態(tài)面對分離，記住和朋友在一起的美好時(shí)光，期待下次相聚�！�
活動反思：
本次《小動物告別會》的語言活動，通過故事講述、角色扮演和手工制作等多種形式，不僅讓幼兒理解了告別的意義，還鍛煉了他們的語言表達(dá)能力和情感管理能力。在活動中，大部分幼兒都能積極參與，特別是角色扮演環(huán)節(jié)，極大地激發(fā)了他們的興趣和參與度。然而，也有個(gè)別幼兒在表達(dá)情感時(shí)顯得有些羞澀，這提示我在未來的活動中需要更多地關(guān)注這些內(nèi)向的孩子，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們更好地表達(dá)自己。
此外，手工制作環(huán)節(jié)雖然增強(qiáng)了幼兒的動手能力，但也應(yīng)注意時(shí)間控制，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開，不影響整體活動的流暢性。總之，本次活動是一次成功的嘗試，為孩子們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、表達(dá)和成長的機(jī)會。
幼兒園大班語言活動教案《小動物告別會》含反思 8
活動目標(biāo)：
知識與技能：通過故事理解不同動物在冬季的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)描述動物告別時(shí)的情感和語言。
情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，以及對朋友間離別情感的理解和尊重。
語言表達(dá)：鼓勵幼兒用豐富的詞匯和完整的句子表達(dá)自己對故事的理解和感受。
活動準(zhǔn)備：
教具材料：《小動物告別會》故事掛圖、動物頭飾、冬季背景圖。
音樂準(zhǔn)備：輕柔的'背景音樂，用于營造溫馨告別的氛圍。
角色扮演道具：簡易動物服裝或頭飾，供幼兒進(jìn)行角色扮演。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
教師講述：以一段簡短的話語引入冬季的到來，比如：“冬天來了，雪花飄落，大地?fù)Q上了銀裝。小動物們也要準(zhǔn)備過冬了，今天，我們要參加一場特別的告別會�！�
二、故事講述（約10分鐘）
展示掛圖：邊講述故事《小動物告別會》，邊展示相應(yīng)的掛圖，讓幼兒直觀感受故事情境。
關(guān)鍵提問：在故事講述過程中，適時(shí)提問，如“小熊為什么要冬眠？”“大雁為什么要飛往南方？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
三、角色扮演（約15分鐘）
分組準(zhǔn)備：將幼兒分成小組，每組選擇一種動物角色進(jìn)行準(zhǔn)備。
角色扮演：播放輕柔背景音樂，幼兒戴上頭飾或穿上簡易服裝，模仿故事中動物告別時(shí)的對話和情感表達(dá)。
觀眾互動：每組表演后，邀請其他幼兒作為觀眾，用掌聲和正面評價(jià)給予鼓勵。
四、討論與分享（約10分鐘）
情感交流：引導(dǎo)幼兒討論自己在生活中是否有過告別的經(jīng)歷，感受是怎樣的？
語言表達(dá)：鼓勵幼兒用完整的句子分享自己對故事中最感動部分的理解，以及如果自己是故事中的小動物，會說些什么。
五、活動總結(jié)（約5分鐘）
教師總結(jié)：回顧本次活動的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朋友間即使離別也要保持美好的記憶，期待未來的重逢。
結(jié)束語：以一首簡短的告別歌結(jié)束活動，營造溫馨和諧的氛圍。
活動反思：
本次《小動物告別會》語言活動，通過故事講述、角色扮演和討論分享，不僅讓幼兒了解了冬季動物的生活習(xí)性，更重要的是激發(fā)了他們對大自然的好奇心和探索欲，以及對朋友間情感的深刻體會。在角色扮演環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。通過討論分享，幼兒學(xué)會了傾聽他人，用語言表達(dá)自己的感受，增強(qiáng)了語言組織能力。
未來，可以在活動前增加更多關(guān)于冬季動物習(xí)性的預(yù)備知識，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。同時(shí)，可以考慮增加親子互動環(huán)節(jié)，邀請家長參與角色扮演，加深家庭成員間的情感交流，共同促進(jìn)幼兒情感與語言的發(fā)展。
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