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小班《小豬變干凈》教案（通用18篇）
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小班《小豬變干凈》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班《小豬變干凈》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、樂(lè)意參加角色表演，學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的角色簡(jiǎn)單對(duì)話。
3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，熟悉故事中的角色，理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)故事中角色的'簡(jiǎn)單對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬、小兔、小白鵝三個(gè)動(dòng)物的圖片若干個(gè)，flash小豬變干凈了，PPT《小豬變干凈了》，幼兒生活照。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物，看看它是誰(shuí)？（出示圖片小豬）
二、基本部分。
1、 觀察圖片，初步了解故事內(nèi)容。
教師邊出示課件內(nèi)容邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面內(nèi)容來(lái)展開(kāi)想象，了解故事內(nèi)容。
2、完整欣賞故事（FLASH小豬變干凈了）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整地聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)完后告訴老師故事的名字是什么，講的是一件什么事。
�。�1）故事聽(tīng)完了，誰(shuí)知道故事的名字叫什么？
�。�2）故事里都有那些小動(dòng)物？
�。�3）小豬碰到了誰(shuí)？它們?cè)敢飧鎲�？為什么�?/p>
（4）小豬跟小白鵝去了哪里？小豬洗干凈了他們?cè)敢飧∝i一塊玩嗎？
3、點(diǎn)擊課件，練習(xí)故事中的對(duì)話。
師：我們一起來(lái)看看故事里小豬、小兔、小白鵝說(shuō)了什么？
�。�1）小豬遇到了誰(shuí)？他是怎么跟小白兔說(shuō)的？小白兔是怎么回答的？
（2）小豬又在路上遇到了誰(shuí)？他是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？小白鵝是怎么回答的？最后小白鵝又是怎么做的？
�。�3） 小豬最后變干凈了嗎？小豬變干凈后，小動(dòng)物們?cè)敢夂退黄鹜鎲幔?/p>
三、分角色表演故事。
幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。
四、故事內(nèi)容升華，幼兒理解故事深層含義。
師：這個(gè)故事里面，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么？
師：咱們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那么我們自己也要做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友，你會(huì)怎么做呢？ （播放課件：洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等。）
師： 小朋友們說(shuō)的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的小朋友，這樣才會(huì)少生病，有很多的朋友。
五、活動(dòng)結(jié)束：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗個(gè)澡吧！
活動(dòng)延伸：
把胸飾放在表演區(qū)，請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行故事表演。
小班《小豬變干凈》教案 2
一、目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
二、準(zhǔn)備
沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書(shū))、錄音帶、語(yǔ)言操作盒、
三、過(guò)程
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰(shuí)。
設(shè)計(jì)提問(wèn)：
(1)猜一猜故事里有誰(shuí)?并逐一出示小動(dòng)物圖卡(插在沙箱里)。
(2)發(fā)生了一件什么事情?
2、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)
3、用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問(wèn)題進(jìn)行第三次故事的`欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)
設(shè)計(jì)提問(wèn)：
小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)
小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。)
小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)
小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩�！�
最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧!”)
小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”
5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。
6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。
高水平：(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。
中水平：(圖書(shū)或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。
低水平：(語(yǔ)言操作箱)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話。
7、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的小豬，你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。)
教案反思：
這是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，小班的語(yǔ)言活動(dòng)相對(duì)于中大班開(kāi)展起來(lái)比較的困難，本次活動(dòng)的目標(biāo)是
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話。
2. 通過(guò)故事，知道生活中要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們對(duì)故事的理解還是比較好的，但是在學(xué)說(shuō)角色對(duì)話時(shí)，由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，讓幼兒重復(fù)的來(lái)說(shuō)對(duì)話，所以許多孩子融入不到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，雖然最后孩子對(duì)對(duì)話的掌握還可以，但是我認(rèn)為缺少了靈活的感覺(jué)，小班的語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)尤其重要，在今后的教育教學(xué)中，我希望能從各方面來(lái)把握好。
小班《小豬變干凈》教案 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道愛(ài)清潔，勤洗澡有利于身體健康。
2、樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、豐富詞匯：快樂(lè)高興開(kāi)心
4、初步掌握AAB的詞語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的大大的小小的紅紅的
5、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)、表演對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件
2、小豬小兔小白鵝毛絨玩具
3、小動(dòng)物頭飾
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、律動(dòng)：
2、謎語(yǔ)：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺(jué)，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。猜一動(dòng)物名稱，這是什么呢？
師：嗯，真聰明！那個(gè)小朋友告訴老師，豬長(zhǎng)的什么樣子？他怎樣唱歌？
生：胖胖的，肥肥的……
師：他怎么唱歌呀？小朋友學(xué)一學(xué)。（生學(xué)小豬叫聲音）
師：今天老師也帶來(lái)了一只可愛(ài)的小豬（出示玩具小豬），看他來(lái)了，小豬跟小朋友們打招唿，“小朋友們好�！�
幼：“小豬好。”“你們看我今天很干凈嗎？生：干凈。我可是個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的小豬，可是以前的我，嘿……啊，小豬臉紅了。小朋友想知道以前的小豬到底是什么樣子嗎？生：想。
師：我們一起來(lái)看一看，好嗎？（播放故事《小豬變干凈了》）。
二、主體課
1、播放第一段課件
師：故事里是怎么形容小豬的呢？用了哪些形容詞？課件展示：（圓圓的、大大的、小小的。）
你還知道哪些類似AAB這樣的詞語(yǔ)？幼兒自由回答。
這是一只什么樣的小豬啊？（不愛(ài)干凈。）小豬常常喜歡做什么呢？吃飽了之后呢？
2、播放第二段課件
師：一天，小豬想去做什么？他遇見(jiàn)了誰(shuí)？故事中是怎么樣形容小白兔的？課件展示：（長(zhǎng)長(zhǎng)的，短短的，紅紅的`，白白的。）
小豬對(duì)小兔說(shuō)什么了？小兔是如何回答的？結(jié)果怎么樣？幼兒回答。
3、播放第叁段課件
小豬又遇到了誰(shuí)？故事中是怎么形容小白鵝的`？課件展示（紅紅的，白白的。）
小豬說(shuō)什么了？小白鵝是怎么回答的？最后小白鵝要帶小豬去干什么？
4、播放第四段課件
小豬和小白鵝來(lái)到了哪里？
他們做什么了？小白鵝是怎么給小豬洗澡的？洗澡之后小豬變什么樣了？豬干凈之后，誰(shuí)來(lái)了？他們發(fā)生了什么事？他們心里是怎么想的？誰(shuí)能想出一個(gè)表示高興的詞語(yǔ)？
三、課程升華
1、師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)了《小豬變干凈了》，今天老師不僅把這個(gè)故事帶來(lái)了，而且還把故事里面叁只可愛(ài)的小動(dòng)物也帶到我們班來(lái)了，看！他們來(lái)了。小豬、小兔和小白鵝（請(qǐng)叁個(gè)小朋友）。
課件：小豬小兔小白鵝
2、課件游戲，鞏固識(shí)字
四、思想品德教育
1、問(wèn)：故事剛開(kāi)始的時(shí)候，小豬找到朋友了嗎？為什么？它最后找到朋友了嗎？為什么？你喜歡什么樣的小豬？你經(jīng)常洗澡嗎？你是怎么樣洗澡的？洗澡后有什么感覺(jué)？為什么要經(jīng)常洗澡？
師：不洗澡身上有汗臭味，很容易引起皮膚病，洗澡會(huì)讓身體更舒服、更健康，尤其夏天即將到來(lái)天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，現(xiàn)在天氣有點(diǎn)冷，有些小朋友不想洗澡，這是不愛(ài)清潔不講衛(wèi)生的小朋友。天氣冷我們還要勤洗頭勤洗澡，每天換襪子，做個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。我們不要學(xué)習(xí)故事里的小豬哦，小豬剛開(kāi)始小豬很不講衛(wèi)生，他出去找朋友玩的時(shí)候，朋友都說(shuō)他太臟了不和他玩，最后小白鵝帶他到河邊洗得干干凈凈的，小伙伴們才愿意和他一起玩耍啦！孩子們，你可不要像小豬一樣不經(jīng)常洗澡，你們要講衛(wèi)生，經(jīng)常洗澡身體才會(huì)更健康。特別是在夏天，天氣熱，出汗多，更要天天洗澡。
2、你是怎么樣講衛(wèi)生的？應(yīng)該怎樣做？
引導(dǎo)幼兒講：春天來(lái)臨了，天氣一天比一天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、課件：各種動(dòng)物
師：你們看，還有許多的動(dòng)物也都講衛(wèi)生呢。（幼兒識(shí)字讀動(dòng)物名字。）
通過(guò)這個(gè)故事，我們小朋友也變成講衛(wèi)生愛(ài)干凈的乖寶寶了，讓我們帶著變干凈的豬小弟，和各種動(dòng)物們一起去洗澡吧。
歌曲結(jié)束（洗澡歌）。
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動(dòng)畫(huà)片、對(duì)答游戲、角色扮演上表現(xiàn)的積極性、主動(dòng)性比較高，而且這三個(gè)任務(wù)完成的也順利、出色。進(jìn)展不順利的是引導(dǎo)幼兒理解故事時(shí)，幼兒對(duì)有的問(wèn)題興致不高，注意力分散。最后出現(xiàn)了時(shí)間緊、倉(cāng)促結(jié)課的現(xiàn)象。
反思后認(rèn)為：
1、課量重，描述動(dòng)物外形部分可刪除。如果要設(shè)計(jì)進(jìn)去，可以單列一節(jié)課，讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)行詞語(yǔ)練習(xí)。
2、自身的兒童化語(yǔ)言急待修煉，否則，孩子“聽(tīng)不懂”，勢(shì)必影響師幼互動(dòng)。
3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺(tái)前練習(xí)，不能走過(guò)場(chǎng)，否則，完不成預(yù)期目標(biāo)，也掃了孩子的興致。
4、教師要善于應(yīng)變意料之外的情況，包括組織幼兒、調(diào)整思路等，不能消極泄氣�？傊肷虾靡还�(jié)課，需要我學(xué)的技巧方法理念很多，我會(huì)多多向同仁學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
小班《小豬變干凈》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜地傾聽(tīng)故事，喜歡聽(tīng)故事。
2、學(xué)習(xí)角色對(duì)話，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、懂得愛(ài)干凈才能讓人喜歡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教育掛圖5張；小豬杖偶2個(gè)（干凈小豬和臟小豬）、小白鵝、小白兔杖偶各1個(gè)，背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 結(jié)合教育掛圖，講述故事。
1、以猜謎語(yǔ)形式引入。
師：老師帶來(lái)了一只小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友猜猜它是誰(shuí)：它長(zhǎng)著圓圓的腦袋、大大的耳朵、翹翹的鼻子、胖乎乎的身體。（小豬）
2、教師分別出示掛圖，講述故事。
師：小豬今天給我們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)故事里面有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
3、故事講完后提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
二、 播放故事錄音，讓幼兒再次認(rèn)真傾聽(tīng)故事。
1、師：請(qǐng)小朋友再認(rèn)真聽(tīng)一下故事，聽(tīng)聽(tīng)故事里面的小動(dòng)物說(shuō)了哪些話。
2、故事欣賞后，提問(wèn)：你喜歡故事里面的哪只小動(dòng)物，它說(shuō)了什么話？
三、 教師利用仗偶引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)角色對(duì)話。
1、教師提問(wèn)：
（1）小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。）
�。�2）小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的'？（“喲！是小豬，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！�
�。�3）最后小白鵝又說(shuō)了什么？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧！”）
（4）小豬洗干凈后小白鵝高興地說(shuō)了什么？（“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作仗偶練習(xí)角色對(duì)話，教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出對(duì)話。
四、 進(jìn)行衛(wèi)生教育。
1、引導(dǎo)幼兒討論：小豬原來(lái)是怎么不講衛(wèi)生的？小豬為什么變干凈了？我們可以給故事取一個(gè)什么名字？小朋友要怎樣做才是愛(ài)干凈的好孩子？
2、教師小結(jié)：要做個(gè)愛(ài)干凈的好孩子，這樣別人才會(huì)喜歡你，才會(huì)愿意跟你玩。
3、活動(dòng)結(jié)束。
小班《小豬變干凈》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道愛(ài)清潔、勤洗澡有利于身體健康
2、樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡
3、會(huì)隨音樂(lè)有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《小豬變干凈了》相關(guān)圖片一幅
2、音帶《愛(ài)洗澡》
3、每位幼兒一塊大毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一幅特別漂亮的圖畫(huà)�？纯瓷厦嬗惺裁�？（幼兒觀察）對(duì)了，這幅畫(huà)上有......
二、這么美的地方，什么小動(dòng)物會(huì)來(lái)玩呢？（不要否定或肯定）出示木偶小豬——打招呼）小豬今天去找朋友玩，它走著走著，覺(jué)得全身上下癢癢的，很難受。師：他為什么會(huì)覺(jué)得很難受呢？對(duì)了，身上很臟，它就找了棵大樹(shù)蹭呀蹭，不行，還是很癢，又找了塊大石頭蹭呀蹭，不行，還是很癢；又來(lái)到草地上，蹭呀蹭，不行，還是很癢。（小豬頭上很癢，教師帶孩子學(xué)小豬癢的樣子）
小結(jié)：不愛(ài)清潔，身上真難受！
2、這么臟的小豬會(huì)找到朋友嗎？（不會(huì)）它到底有沒(méi)有找到朋友？我們來(lái)看一看，小豬走呀走呀，碰到了小兔小豬說(shuō)：小兔你好！你和我一起玩吧？小兔會(huì)和它玩嗎？（不會(huì)，你覺(jué)得呢？你也覺(jué)得不會(huì)呀�。┙處熁仡^指著掛圖小兔說(shuō)：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走開(kāi)了（傷心語(yǔ)氣）
3、小豬又往前走，會(huì)碰到誰(shuí)呢？（幼兒猜測(cè)）師：咩咩…（小羊）對(duì)了，小羊。它會(huì)怎么對(duì)小羊說(shuō)呢？（教師重提問(wèn)2個(gè)孩子）小羊說(shuō)：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開(kāi)了（傷心語(yǔ)氣）
4、小豬繼續(xù)往前走，看到了小貓和小猴在玩滑梯，就走上前說(shuō)：我和你們一起玩滑梯吧！小貓和小猴捂著嘴巴齊聲說(shuō)：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它們也都跑開(kāi)了（傷心語(yǔ)氣）
師提問(wèn)：小豬為什么沒(méi)有找到朋友呢？（它的身上很臟、都是灰）對(duì)了，小豬身上很臟、很臭，沒(méi)有朋友愿意跟它玩。小豬沒(méi)有找到朋友心情怎么樣啊�。ê軅�、難過(guò)），那聽(tīng)了朋友的話后，它會(huì)怎么做呢？（幼兒猜測(cè)，你說(shuō)呢，你呢…）
5、小豬來(lái)到小河邊“撲通”一聲跳進(jìn)了河里，開(kāi)始洗澡了（你和它一起洗一洗—從頭到尾洗）小豬洗掉了身上的臟東西，真舒服呀�。▽W(xué)學(xué)舒服的樣子）
提問(wèn)：小豬變得怎么樣了？（很干凈）你喜歡怎干凈的小豬嗎？我也喜歡
小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的'小豬，小動(dòng)物們都來(lái)和它做游戲，有了朋友，小豬可高興了，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大呀�。ㄗ尯⒆用靼椎厍蛏系母蓛羲从邢蓿鼞�(yīng)該節(jié)約用水，不隨便浪費(fèi)水）
三、小朋友經(jīng)常洗澡嗎？自己洗還是媽媽幫你洗？（真的長(zhǎng)大了、懂事了）怎么洗的？（做一做，幼兒學(xué)洗澡）洗澡后有什么樣的感覺(jué)？（舒服、干凈）如果不洗澡會(huì)變得怎么樣？（幼兒說(shuō)，很臟、很臭）
教師小結(jié)：經(jīng)常洗澡身上會(huì)變得香噴噴的，小朋友都愿意和你玩。而且，你的身體會(huì)長(zhǎng)的棒棒的！不生病
四、現(xiàn)在，張老師教你們一個(gè)很大的本領(lǐng)“自己洗洗澡”全身香噴噴。
師：幼兒起立，（放音樂(lè)）教師開(kāi)始洗澡。師：洗澡后是不是感覺(jué)很舒服��！聞一聞香不香，（聞聞小朋友）我們一起到外面讓太陽(yáng)公公給曬一曬，就更舒服了。
五、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思：
這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)1、知道愛(ài)清潔、勤洗澡有利于身體健康。目標(biāo)1我是在第二步和第三步來(lái)重點(diǎn)完成的，通過(guò)故事、談話、提問(wèn)、互動(dòng)等多種形式讓孩子知道愛(ài)清潔，講衛(wèi)生可以讓身體變得很健康、很干凈還會(huì)交到許多好朋友2、樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。目標(biāo)2的完成是在第二部分的后半部分先讓孩子嘗試練習(xí)洗澡，到第四部分孩子就能跟隨音樂(lè)進(jìn)行洗澡了。目標(biāo)3是會(huì)隨音樂(lè)有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。這一目標(biāo)已在目標(biāo)2中完成了。
小班《小豬變干凈》教案 6
【設(shè)計(jì)意圖】
近期手足口病又現(xiàn)出了影子，幼兒的個(gè)人衛(wèi)生非常重要。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒懂得洗澡對(duì)身體的種種好處，以及經(jīng)常洗澡的重要性，同時(shí)調(diào)動(dòng)起幼兒喜歡洗澡的樂(lè)趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道愛(ài)清潔，勤洗澡有利于身體健康。
2、樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、會(huì)隨著音樂(lè)有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《豬小弟變干凈了》。
2、小豬、小貓、小羊、小兔、小猴等手偶各一個(gè)。
3、小動(dòng)物頭飾若干、背景音樂(lè)《洗澡歌》。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)是知道愛(ài)清潔，勤洗澡有利于身體健康；難點(diǎn)是樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┏鍪緞�(dòng)物手偶進(jìn)行情景表演導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
師：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺(jué)，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。猜一動(dòng)物名稱，這是什么呢？”
幼：“……”（幼兒自由回答）
師：“這只小豬要去找朋友玩，你們想想看會(huì)發(fā)生什么事情？”（幼兒進(jìn)行討論）
2、請(qǐng)幼兒觀看手偶劇。
師：“一只胖小豬想出門(mén)找朋友玩，走著走著，覺(jué)得全身上下癢癢的，很難受。它就找個(gè)棵大樹(shù)來(lái)蹭癢，蹭呀蹭呀，不行，還是癢癢。它繼續(xù)往前走，走到一塊大石頭旁邊蹭了幾下，還是不行，很不舒服。小豬怎么了？它為什么會(huì)這么癢？它會(huì)找到朋友嗎？”
幼：“……”
3、請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看手偶表演。
師：“那我們接著往下看。小豬蹭了一會(huì)后往前走，碰到了小兔，小豬說(shuō)：“小兔，我們倆一起做游戲吧！”小兔說(shuō)：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗把！”小兔走開(kāi)了。小豬又往前走碰到了小羊，小豬說(shuō)：“小羊，我們倆一起做游戲吧！”小羊說(shuō)：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！”小羊也走開(kāi)了。小豬繼續(xù)往前走，碰到了小貓和小猴在做游戲，就走上前去說(shuō)：“我和你們一起做游戲，好嗎？”小貓、小猴一起說(shuō)：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！”它們都走開(kāi)了。小豬聽(tīng)到小貓和小猴的話，很傷心，然后它就跑到小河邊，“撲通”一聲跳進(jìn)去，洗呀搓呀，終于洗干凈了。小豬又出來(lái)了，大家都來(lái)和它做游戲了。
師：“小豬一開(kāi)始有沒(méi)有找到朋友呢？為什么呢？”（幼兒自由回答）
師：“那小朋友們有沒(méi)有經(jīng)常洗澡呢？”（幼兒自由回答）
師：“為什么我們要經(jīng)常洗澡呢？”（幼兒自由回答）
3、教師小結(jié)：孩子們，你可不要像小豬一樣不經(jīng)常洗澡，你們要講衛(wèi)生，經(jīng)常洗澡身體才會(huì)更健康。特別是在夏天，天氣熱，出汗多，更要天天洗澡。
�。ǘ┱�(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《豬小弟變干凈了》，讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。
1、師：“小朋友們想一想，剛才老師講的那個(gè)故事和我們以前學(xué)的'哪首歌曲內(nèi)容是一樣的？”
幼：“……”（幼兒自由回答）
師：“對(duì)，就是《豬小弟變干凈了》這首歌，我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)回憶一下這首歌，小朋友可以跟著一起唱。”
�。ń處煵シ乓槐橐魳�(lè)）
師：“既然這首歌我們已經(jīng)熟悉了，那么我們分角色表演一下吧。”
幼：“好！”
2、教師分發(fā)頭飾，和幼兒一起隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
3、表演完畢，將頭飾放回。
師：“我們都表演累了，請(qǐng)小朋友們輕輕地把頭飾放回，我們坐下來(lái)休息一下。”
�。ㄈ┥钅７�，給自己洗洗澡。
1、師：“老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，你們平時(shí)在家自己洗過(guò)澡嗎？”（幼兒自由回答）
師：“那么讓我們一起來(lái)洗洗吧，老師請(qǐng)小朋友上前面來(lái)示范給大家看他是怎樣洗澡的。”
�。ń處煿膭�(lì)幼兒大膽地示范洗澡動(dòng)作，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動(dòng)作）
師：“洗完澡了，你們有什么感覺(jué)呢？”
幼：“舒服，開(kāi)心……”（幼兒自由回答）
�。ㄌ嵝延變合搭^時(shí)閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈）
2、教師小結(jié)：孩子們，你們都長(zhǎng)大了，下次洗澡的時(shí)候讓媽媽在旁邊陪著你，學(xué)著自己洗澡好不好？”（幼兒自由回答）
3、隨音樂(lè)律動(dòng)。
師：“孩子們，我們一起隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧�！�
（幼兒和教師一起隨音樂(lè)做洗澡動(dòng)作）
師：“我們洗的可真舒服啊，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ黄鹱鲇螒虬�。�?/p>
4、活動(dòng)自然結(jié)束。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幼兒洗澡的時(shí)候在旁邊陪同，讓幼兒學(xué)著自己洗澡。
小班《小豬變干凈》教案 7
活動(dòng)目的：
1、在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，熟悉故事角色及動(dòng)物的對(duì)話。
2、大膽用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形態(tài)。
3、懂得愛(ài)干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛(ài)衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
小豬、小鵝、小兔的'頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場(chǎng)、沐浴棉、香皂。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。
2、激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語(yǔ)言（個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演）
“你覺(jué)的小豬應(yīng)該怎么說(shuō)？作什么動(dòng)作？”小豬在大家不喜歡他時(shí)是什么表情？小兔、大白鵝看見(jiàn)小豬這么臟是什么表情�！�
（2）請(qǐng)4位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的游戲場(chǎng)地中示范表演。
�。�3）引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的`表演�！澳阌X(jué)的他們表演的怎樣，為什么？”
3、學(xué)習(xí)分組
�。�1）（教師事先將場(chǎng)地劃分、布置好）引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)
�。�2）幼兒分組，教師指導(dǎo)。（重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況）
4、評(píng)價(jià)
活動(dòng)反饋：
個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進(jìn)行表演。婧妤扮演小
小班《小豬變干凈》教案 8
一、背景分析：
《小豬變干凈了》是一篇內(nèi)容簡(jiǎn)單卻很有意義的童話，先是文字描述了小豬密切的生活場(chǎng)地，通過(guò)孩子們簡(jiǎn)單的推理，讓小朋友知道小豬為什么會(huì)變得那么臟。語(yǔ)言活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話，以一問(wèn)一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，是孩子學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒，在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。
2.豐富詞匯：干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話說(shuō)出故事的名稱、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容。
難點(diǎn)：記住主要對(duì)話
活動(dòng)的準(zhǔn)備：
小豬變干凈了掛圖
三、過(guò)程介紹：
活動(dòng)開(kāi)始，我先出示小豬，有一天小豬想去找朋友，他有沒(méi)有找到朋友呢?為懸疑讓幼兒自己猜想，讓幼兒開(kāi)拓思維。
接下來(lái)引出故事《小豬變干凈了》，讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)，讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。
展示教學(xué)圖片，引導(dǎo)幼兒講述。
1.先觀察故事里面有誰(shuí)��！
2.小豬找到朋友了嗎？
遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。
3.為什么剛開(kāi)始小豬找不到朋友呢？
深入探討：尋找小豬找朋友
4.剛開(kāi)始小豬遇到了小白兔可是小白兔為什么不和小豬玩呢？
5第二次小豬遇到了小白鵝，小白鵝是怎么做的`，小豬又是怎么做的？
最后，聯(lián)系生活來(lái)想想，我們應(yīng)該怎么做？
整個(gè)活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)十分投入，出示圖片的畫(huà)面和欣賞的滿足充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與的積極性。教師的提問(wèn)給予孩子們很大的空間。
《小豬變干凈了》反思
本次活動(dòng)《小豬變干凈了》是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，在這節(jié)課中主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛(ài)干凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛(ài)清潔的小寶寶，本次活動(dòng)的`目標(biāo)從幼兒的情感、態(tài)度、技能三方面制定，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，并且在活動(dòng)中幼兒基本能達(dá)到活動(dòng)前預(yù)定的目標(biāo)。
2、故事以介紹小豬的形式導(dǎo)入，即新穎又能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情，為幼兒更好的傾聽(tīng)故事做了鋪墊。
3、在故事中運(yùn)用的提問(wèn)方法較好，使幼兒注意力集中能對(duì)故事有整體印象。在欣賞故事前后提問(wèn)，對(duì)幼兒進(jìn)一步理解故事有很大幫助。整節(jié)課的目標(biāo)是達(dá)到了，小朋友也知道要愛(ài)干凈了。
但本節(jié)課存在著一點(diǎn)不足之處，1、幼兒的興趣沒(méi)有老師想的那個(gè)高漲。
2、在教師提問(wèn)的時(shí)候就只有那么幾個(gè)小朋友舉手。
3、在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的鏈接也不怎么流暢。
小班《小豬變干凈》教案 9
設(shè)計(jì)意圖：
《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛(ài)的故事，故事以可愛(ài)的小動(dòng)物形象“小豬找朋友”來(lái)展開(kāi)，以小豬因?yàn)樯砩吓K兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對(duì)話，并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子，經(jīng)過(guò)前兩個(gè)課時(shí)游戲的開(kāi)展，孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)順序，創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣，設(shè)計(jì)了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對(duì)話。
2、能大膽的`用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬，小白兔，小白鵝頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，這是誰(shuí)?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?
2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容，鞏固各角色之間的`對(duì)話。
有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說(shuō)了什么?它先看到了誰(shuí)?他們之間說(shuō)了什么?當(dāng)小白兔不和他玩時(shí)，他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后，他們之間說(shuō)了什么?又做了什么?
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們說(shuō)的真好，今天我們一起來(lái)表演這個(gè)故事好嗎?
3、出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂(lè)趣。
(1)按照幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演。
(2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。
游戲結(jié)束：
小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧!
延伸活動(dòng)：
將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。
運(yùn)用音樂(lè)劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性；音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。
音樂(lè)劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介
唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來(lái)大家一起做游戲，快快出來(lái)吧。
小班《小豬變干凈》教案 10
活動(dòng)來(lái)源：
我班幼兒對(duì)園內(nèi)的“愛(ài)護(hù)環(huán)境”的標(biāo)志牌特別感興趣，孩子們紛紛問(wèn)老師上面寫(xiě)的什么，同時(shí)“五一”放假旅游時(shí)孩子們看到一些禁止的標(biāo)志牌，回到班里也互相議論，根據(jù)幼兒興趣也結(jié)合幼兒日常生活中表現(xiàn)，選擇了《九只小豬旅行記》這個(gè)故事，通過(guò)講述九只小豬旅行中的遭遇，在發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的同時(shí)，幫助幼兒初步懂得要聽(tīng)從別人善意的勸告，遵守規(guī)則，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能大膽想象故事情節(jié)，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。
2、理解故事內(nèi)容，感受聽(tīng)從別人善意勸告和遵守規(guī)則的重要性。
3、能簡(jiǎn)單講述故事情節(jié)。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
環(huán)境與材料
1、觀察搜集生活中禁止的標(biāo)記。
2、大幅軸式圖片，幼兒每人一套小故事書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、引出話題：小朋友們五一放假都去哪兒了?你們喜歡旅行嗎?有九只小豬也要去旅行了，我們來(lái)看看他們旅行時(shí)發(fā)生了什么事情?
2、閱讀理解：
情節(jié)一：入草地 出示前三幅畫(huà)面，著重引導(dǎo)幼兒了解小豬們亂扔垃圾的行為
和心態(tài)，引發(fā)幼兒對(duì)故事主題的理解。
提問(wèn)：大家都看懂了嗎?小豬們?cè)诼眯兄卸及l(fā)生了什么事?小豬看到警示牌了嗎?他們?yōu)槭裁催�要進(jìn)入草地?
教師小結(jié)故事內(nèi)容;小豬們看到了“禁止亂扔垃圾”的警示牌，可他們?nèi)滩蛔∵�是進(jìn)入了草地，又吃又玩真開(kāi)心，可是美麗的草地卻變成了垃圾場(chǎng)。
情節(jié)二：過(guò)危橋
教師出示危橋畫(huà)面，通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)和角色心態(tài)展開(kāi)聯(lián)想，再呈現(xiàn)故事情節(jié)。
提問(wèn)：①小豬繼續(xù)往前走，這回他們又看到了什么?
�、跒槭裁匆Q這塊“禁止過(guò)橋”的牌子呢?
�、勰銈儾滦∝i會(huì)過(guò)去嗎?小豬過(guò)了橋又會(huì)發(fā)生什么事呢?
④我們一起來(lái)看看結(jié)果到底怎么樣了。
情節(jié)三：鉆木桶
教師講述時(shí)呈現(xiàn)“木桶”圖片，引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)和結(jié)果的.猜測(cè)。
提問(wèn)：九只小豬繼續(xù)往前走,突然它們聞到了香味。這香味從哪里來(lái)的?大蜜蜂桶旁邊也寫(xiě)著什么，想想這回小豬們會(huì)怎么做?小豬們進(jìn)入木桶從山坡上滾了下來(lái)，你們說(shuō)一說(shuō)結(jié)果會(huì)怎樣?
3、拓展理解：采用提問(wèn)與交流的形式，拓展幼兒對(duì)故事的理解。
提問(wèn)：九只小豬去旅行經(jīng)過(guò)了哪些地方?看到了什么?這些牌子有什么相同的地方?“禁止”是什么意思?
九只小豬還要繼續(xù)旅行，一路上他們還會(huì)看到“禁止”的牌子嗎?他們會(huì)怎么做呢?請(qǐng)幼兒討論后交流自己的想法。
情節(jié)四：過(guò)天橋
小豬繼續(xù)往前走,他們又看到了什么?會(huì)怎樣做呢?
4、請(qǐng)幼兒完整地欣賞故事
5、引導(dǎo)幼兒自由看小故事書(shū)、講述故事，然后師幼共同完整講述故事。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的警示牌并在生活中遵守。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在達(dá)成主題目標(biāo)熱愛(ài)動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、了解動(dòng)物的基礎(chǔ)上延伸出遵守規(guī)則和秩序，在公共場(chǎng)所嚴(yán)格按照指示牌行動(dòng)的目標(biāo)，加深幼兒秩序的理解，滲透禮儀教育知識(shí)點(diǎn)。 這一故事素材采用生動(dòng)的動(dòng)物形象，使故事本身充滿童趣， 同時(shí)故事中九只小豬的旅行因?yàn)楦鞣N標(biāo)志的出現(xiàn)以及小豬的不同行為而險(xiǎn)象環(huán)生，整個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏，卻又富有教育意義，讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規(guī)則的必要。
小班《小豬變干凈》教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒喜歡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。
2、初步培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、課件、胸卡。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：本班幼兒喜歡聽(tīng)故事，個(gè)別幼兒能簡(jiǎn)單敘述故事情節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入（出示小豬圖片）
提問(wèn)：這是誰(shuí)？（小豬）小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2、欣賞故事
提問(wèn)：
故事里有誰(shuí)？（小豬、大白鵝、小白兔）
剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎？（沒(méi)有）
小豬想和誰(shuí)做朋友？（小白兔、大白鵝）
他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）
最后，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變干凈了）
分析：教師在組織小班幼兒故事教學(xué)時(shí)，以游戲的形式導(dǎo)入調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，用課件抓住幼兒的興趣點(diǎn)，使幼兒在游戲中與教師進(jìn)行積極的互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的積極性非常高。
3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事，學(xué)說(shuō)對(duì)話
小豬在路上最先碰到了誰(shuí)？
它對(duì)小白兔說(shuō)了什么？
小白兔是怎么說(shuō)的？
小豬在路上又碰到了誰(shuí)？它對(duì)小白鵝說(shuō)了什么？小白鵝是怎么說(shuō)的.？
小豬洗干凈后，大家都高興地說(shuō)了什么？
分析：本環(huán)節(jié)通過(guò)模仿動(dòng)物之間的對(duì)話，使幼兒有了身臨其境的感覺(jué)，他們的表達(dá)能力逐步提高。
4、請(qǐng)幼兒戴胸卡分段進(jìn)行對(duì)話練習(xí)
分析：本環(huán)節(jié)教師采取模仿、表演的形式調(diào)動(dòng)幼兒參與表演的興趣，培養(yǎng)幼兒與人交往及表達(dá)能力。
5、討論
你喜歡誰(shuí)？你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、干凈的小豬）
分析：本環(huán)節(jié)教師采用移情訓(xùn)練法，使幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和感受融入故事情境之中，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)，我還在活動(dòng)前提示幼兒說(shuō)：“孩子們，聽(tīng)到老師問(wèn)你們問(wèn)題，你們?cè)趺聪氲木驮趺凑f(shuō)出來(lái)好嗎？”有了老師的鼓勵(lì)，幼兒在回答問(wèn)題時(shí)較為踴躍。因此，我認(rèn)為可以從以下幾方面去引導(dǎo)幼兒積極回答教師的提問(wèn)：
�。�1）用幼兒喜歡的方式吸引他們。如本次活動(dòng)運(yùn)用了課件、圖片、胸卡這些手段，使幼兒對(duì)活動(dòng)有直觀的感受和認(rèn)識(shí)。
�。�2）教師用自己的情感去感染幼兒，使孩子們更好地融入活動(dòng)，如體態(tài)語(yǔ)、語(yǔ)氣、聲調(diào)等的運(yùn)用。
（3）教師要給孩子營(yíng)造一種寬松、自由的表達(dá)氛圍，同時(shí)對(duì)孩子的表達(dá)要給予肯定。這樣會(huì)讓孩子有一種被認(rèn)可、被關(guān)注、被尊重的感覺(jué)，而且孩子只有覺(jué)得輕松自在，才能更好地表達(dá)自己的想法。
小班《小豬變干凈》教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 教育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。
2. 豐富詞匯：干凈、臟。
3. 使幼兒能用普通話說(shuō)出故事的名稱、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話。
4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小豬變干凈了》
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話說(shuō)出故事中的`角色和主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：記住主要對(duì)話
活動(dòng)過(guò)程：
1 、導(dǎo)入活動(dòng)
�。� 1 ） 出示手偶師：這是誰(shuí)？長(zhǎng)的什么樣？有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2 、教師講述故事，并與幼兒一起回憶
�。� 1 ） 故事里有誰(shuí)？
�。� 2 ） 剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎？
�。� 3 ） 豬媽媽說(shuō)了什么？小豬又是怎樣做的？
（ 4 ） 最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？
3 、討論：師：你喜歡誰(shuí)？為什么？
4 、小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1 、知道泥可以用水洗干凈
2 、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生
活動(dòng)延伸：
提醒幼兒用正確的`方法洗手
家園互動(dòng)：
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛(ài)干凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛(ài)清潔的小朋友。
小班《小豬變干凈》教案 13
活動(dòng)目的：
1、安靜的傾聽(tīng)故事，喜歡聽(tīng)故事。
2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛(ài)干凈才能讓人喜歡。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
小豬、小鵝、小兔的'頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。
2、 教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)后回答問(wèn)題；“你會(huì)和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”
3、 教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。
4、 教師與幼兒共同講述故事。 幼兒講對(duì)話。
5、 幼兒與教師一起對(duì)話。教師當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔。
活動(dòng)反饋：
幼兒喜歡聽(tīng)故事，幼兒對(duì)故事情節(jié)，對(duì)話不能完整的復(fù)述。
活動(dòng)對(duì)策：
教師與幼兒在下次活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)主要的角色的對(duì)話，及他們的表情。
小班《小豬變干凈》教案 14
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》指導(dǎo)要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，而《指南》中指出：健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)�！毒V要》中還明確指出了學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)包括：生活、衛(wèi)生良好習(xí)慣，有基本的生活自理能力。在幼兒園里，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幼兒用手指挖鼻子之后拿起餅干就吃；餅干掉在地上撿起來(lái)繼續(xù)吃；更有幼兒的脖子上有臟東西；不勤換衣服，導(dǎo)致身上散發(fā)出怪味；現(xiàn)在的父母在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程和生活上關(guān)注比較多，在生活自理能力方面照顧的無(wú)微不至，所以導(dǎo)致幼兒在生活自理能力上較弱，有的幼兒甚至還養(yǎng)成了不愛(ài)洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)是為了讓幼兒初步講衛(wèi)生、勤洗澡、換衣的自理能力有所提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片內(nèi)容，理解圖片內(nèi)容。
2、體會(huì)洗澡的快樂(lè)，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛(ài)干凈的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小豬變干凈了》白板、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小豬圖片，引出主題。
1、談話導(dǎo)入。
教師：今天，周老師請(qǐng)來(lái)了一只長(zhǎng)得特別可愛(ài)的小動(dòng)物，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，到底是誰(shuí)來(lái)了？（播放豬叫聲）
2、引出臟小豬。
教師：哈哈，原來(lái)是小豬來(lái)了。
提問(wèn)：誒，這只小豬長(zhǎng)得什么樣子呢？他在干什么呢？（長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的鼻子，小小的眼晴，胖呼呼的'身體，他在泥土里滾來(lái)滾去，所以身上臟臟的。）
二、繪本故事講述。
1、故事前段講述。
圖片一：小豬嘟嘟，最喜歡玩泥坑。
圖片二：這天小豬嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。它走著，走著，看見(jiàn)前面有一只小白兔，小豬嘟嘟高興地叫：“小白兔，我和你一起玩好嗎？”小白兔看見(jiàn)小豬嘟嘟身上全是泥巴，連忙說(shuō)：“不行不行，你身上太臟了。”
圖片三：小白兔不愿意和小豬嘟嘟一起玩，小豬嘟嘟傷心得離開(kāi)了。
圖片四：小豬嘟嘟走著走著，走到草地上，碰到了白鵝姐姐。白鵝姐姐，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說(shuō)：“白鵝姐姐，我和你一塊兒玩好嗎?”
2、提問(wèn)與討論。
提問(wèn)：寶貝們，你覺(jué)得白鵝姐姐會(huì)和小豬嘟嘟一起玩嗎？為什么呢？
圖片五：白鵝姐姐笑瞇瞇地說(shuō)：“小豬嘟嘟，等你變干凈了，我們一起玩，好嗎？”小豬嘟嘟看看自己滿身都是泥，不好意思地低下了頭。
圖片六：小豬嘟嘟真的太傷心了，哇哇大哭起來(lái)。為什么大家都不和我玩？
小豬：“到底有什么辦法，能讓我變干凈呀？！”
三、幫小豬洗澡。
1、引出“洗澡”。
教師：寶貝們，你們有什么好辦法能讓小豬嘟嘟變干凈呀？
教師：那洗澡的時(shí)候，需要準(zhǔn)備哪些東西呢？（幼兒自由表達(dá)）
2、白板操作，找“洗澡工具”。
教師：小豬嘟嘟聽(tīng)說(shuō)“洗澡”可以讓自己變干凈，它立馬去超市買(mǎi)了一些東西準(zhǔn)備洗澡，大家一起來(lái)幫它看看，它買(mǎi)的這些東西，哪些是洗澡時(shí)需要用的？哪些是洗澡時(shí)不需要用的？（將需要的物品圖片移至“綠色框”中）
3、幫小豬洗澡。
教師：哇，洗澡的東西都準(zhǔn)備好了，那接下來(lái)我們一起幫小豬嘟嘟洗澡吧！先洗哪里呢？（幼兒說(shuō)，幼兒上白板用“橡皮擦”去污漬。）一般從上到下的順序。
4、出示洗干凈的小豬圖片。
教師：小豬嘟嘟洗干凈了嗎？（音頻）哇，你們幫小豬洗得真干凈，我都能聞到小豬身上洗香香的味道啦，好香呀！為自己鼓鼓掌！
四、故事結(jié)尾。
1、最后一張圖片：小豬嘟嘟洗完澡換了一身干凈的衣服，又去找小白兔和白鵝姐姐玩耍了，臟小豬變成香香豬，瞧它們玩得多開(kāi)心！
2、教師：周老師帶來(lái)的故事講完了，在這故事里，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么？
提問(wèn)：怎樣做一愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友?
3、總結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛(ài)清潔、勤洗澡、勤換衣服，做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友哦。（播放《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)）
小班《小豬變干凈》教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對(duì)話。
2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的'樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬，小白兔，小白鵝頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，這是誰(shuí)？它是一只什么樣的小豬？（胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。）這么臟的小豬你喜歡嗎？
2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容，鞏固各角色之間的對(duì)話。
有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說(shuō)了什么？它先看到了誰(shuí)？他們之間說(shuō)了什么？當(dāng)小白兔不和他玩時(shí)，他是什么樣的表情？當(dāng)他遇到小白鵝后，他們之間說(shuō)了什么？又做了什么？
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們說(shuō)的真好，今天我們一起來(lái)表演這個(gè)故事好嗎？
3、出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂(lè)趣。
�。�1）按照幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演。
(2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。
4、游戲結(jié)束：
小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧！
延伸活動(dòng)：
將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。
小班《小豬變干凈》教案 16
教育活動(dòng)：
語(yǔ)言
活動(dòng)名稱：
故事：小豬變干凈了
教學(xué)目標(biāo)：
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。
2.豐富詞匯：干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話說(shuō)出故事的名稱、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話。
4.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件《小豬變干凈了》
活動(dòng)重點(diǎn)：
要求幼兒學(xué)用普通話說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
記住主要對(duì)話
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)出示手偶
師：這是誰(shuí)?長(zhǎng)的什么樣?
有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶
(1)故事里有誰(shuí)?
(2)剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎?
(3)豬媽媽說(shuō)了什么?小豬又是怎樣做的?
(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?
3、討論：
師：你喜歡誰(shuí)?為什么?
4、小結(jié)
師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?
引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、知道泥可以用水洗干凈
2、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生
六、活動(dòng)延伸：
提醒幼兒用正確的方法洗手
七、家園互動(dòng)：
幫助督促孩子在家中形成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)反思
本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛(ài)干凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛(ài)清潔的小朋友。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，由淺入深，先是讓孩子們聽(tīng)音辨別動(dòng)物，猜測(cè)老師請(qǐng)來(lái)的是哪個(gè)動(dòng)物，從而調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，然后通過(guò)提問(wèn)“小豬為什么變臟了?”引入活動(dòng)主題。同時(shí)也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
小班《小豬變干凈》教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。
2、通過(guò)故事的感染，學(xué)說(shuō)其中的象聲詞。
3、體會(huì)洗澡的快樂(lè)，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛(ài)干凈的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事：小豬變干凈了
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講述故事：小豬變干凈了。
師：今天，我們來(lái)說(shuō)個(gè)故事《小豬變干凈了》，大家聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)后，說(shuō)說(shuō)：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬？為什么？
2、幼兒學(xué)說(shuō)故事中的象聲詞。
師：小豬是怎么洗澡的呢？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說(shuō)：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。
師：我來(lái)說(shuō)，你們做做小豬洗澡的樣子。（教師與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說(shuō)，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。（幼兒說(shuō)象聲詞，教師模仿幼兒的動(dòng)作，做小豬洗澡的動(dòng)作）3、遷移故事中的情感，樂(lè)意做個(gè)愛(ài)干凈的小朋友。
4、師：你們平時(shí)愛(ài)干凈嗎？你們是怎么愛(ài)干凈發(fā)呢？
教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。
教師說(shuō)：我要來(lái)聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的'小豬。（教師走到每一個(gè)幼兒的身邊，用鼻子聞聞）。最后，教師說(shuō)：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒(méi)有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。
附故事：
小豬變干凈了豬媽媽有一個(gè)小豬，最喜歡在泥土里玩，他經(jīng)常在泥土中滾來(lái)滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說(shuō)：“不好不好�！眿寢尯八麚Q衣，他說(shuō)：“不好不好�！�
有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說(shuō)，“你太臟了，我們不想跟你玩�！毙∝i非常傷心，就回到了家，他大聲對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽，我要洗澡，我要換衣服�！彼吲d地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說(shuō)：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太開(kāi)心了，洗完澡，他說(shuō)：“我要換衣服�！�
他一邊穿干凈的衣服一邊說(shuō)：“穿穿穿，真高興；穿穿穿，真高興�！�
他穿上了干凈的衣服，朋友們都來(lái)和他玩了。大家真開(kāi)心呀！
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動(dòng)畫(huà)片、對(duì)答游戲、角色扮演上表現(xiàn)的積極性、主動(dòng)性比較高，而且這三個(gè)任務(wù)完成的也順利、出色。進(jìn)展不順利的是引導(dǎo)幼兒理解故事時(shí)，幼兒對(duì)有的問(wèn)題興致不高，注意力分散。最后出現(xiàn)了時(shí)間緊、倉(cāng)促結(jié)課的現(xiàn)象。
反思后認(rèn)為：
1、課量重，描述動(dòng)物外形部分可刪除。如果要設(shè)計(jì)進(jìn)去，可以單列一節(jié)課，讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)行詞語(yǔ)練習(xí)。
2、自身的兒童化語(yǔ)言急待修煉，否則，孩子“聽(tīng)不懂”，勢(shì)必影響師幼互動(dòng)。
3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺(tái)前練習(xí)，不能走過(guò)場(chǎng)，否則，完不成預(yù)期目標(biāo)，也掃了孩子的興致。
4、教師要善于應(yīng)變意料之外的情況，包括組織幼兒、調(diào)整思路等，不能消極泄氣�？傊�，要想上好一節(jié)課，需要我學(xué)的技巧方法理念很多，我會(huì)多多向同仁學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 。
小班《小豬變干凈》教案 18
設(shè)計(jì)背景：
由于小班的孩子不喜歡洗澡，洗臉。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得洗澡的`好處。
活動(dòng)目標(biāo)：
1 知道勤洗澡有利身體健康。
2 能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
3 教育幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解詞語(yǔ)：干凈，臟。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《小豬變干凈了》動(dòng)物小豬，小白兔，小白鵝圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1 談話導(dǎo)入
師：今天有位小動(dòng)物想來(lái)找朋友，看它出來(lái)咯（出示臟小豬）我們看下它找了誰(shuí)做朋友？
2 帶著問(wèn)題聽(tīng)故事。
3 教師問(wèn)幼兒主要內(nèi)容，再一次出示圖片。
（1）小豬第一次遇見(jiàn)了誰(shuí)？小白兔跟它說(shuō)了什么？
�。�2）小豬又遇見(jiàn)了誰(shuí)？小白鵝又跟它說(shuō)了什么？
（3）小豬是怎么洗干凈的？
4 幼兒跟著教師一起用圖片復(fù)述故事。
5 小結(jié)。
師：小豬不講衛(wèi)生，所以別的小動(dòng)物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時(shí)的生活中，也要應(yīng)該講衛(wèi)生，這樣別的小朋友才會(huì)喜歡你，和你做朋友。
教學(xué)反思：
基本完成目標(biāo)，幼兒知道愛(ài)清潔了，如果讓我重新上我會(huì)以畫(huà)畫(huà)的形式來(lái)結(jié)束。
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