風(fēng)兒輕輕吹思想品德教案模板
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的風(fēng)兒輕輕吹思想品德教案模板，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)兒輕輕吹思想品德教案模板1
教學(xué)目標(biāo)：
1、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然有共在感; 2、了解并體會風(fēng)在生活中的作用及人們對風(fēng)的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。
教學(xué)重點：
①了解風(fēng)的知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法; ②了解風(fēng)在生活中的作用。
三、教學(xué)難點：
①人們對風(fēng)的利用。
②培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。
四、活動準(zhǔn)備：扇子風(fēng)車氣球薄紙張香水
五、教學(xué)時間：2課時
第一課時
一、教學(xué)過程：
活動1、風(fēng)兒在哪里
游戲?qū)�，引入主題——猜謎語
1.師：同學(xué)們，我們一起做個游戲好嗎?(好)，那就開動你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么?(出示課件)
2、師：同學(xué)們，這個謎語的謎底是什么?(風(fēng))對，是風(fēng)。今天，老師把風(fēng)娃娃請到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好?(好)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒輕輕吹》。(板書課題)生齊讀課題
活動2、和風(fēng)兒一起玩感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。
師：風(fēng)娃娃天天和我們在一起，但風(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見風(fēng)娃娃，細心肯動腦筋的小朋友就可以找到它。同學(xué)們，你們能找到風(fēng)娃娃嗎?(能)
師：老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里，因為他把河水吹皺了。我找到風(fēng)娃娃了，就在旁邊的花叢里。同學(xué)們，你們也能像老師這樣找到風(fēng)娃娃嗎?(能)好，請同學(xué)們在四人小組里一起找風(fēng)娃娃吧!
�、賹W(xué)生在四人小組找風(fēng)娃娃，邊找邊說風(fēng)娃娃藏在哪里?
�、诩w交流，指名學(xué)生說。
生：我做的風(fēng)車被風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來了。
生：風(fēng)藏在柳條里，因為柳條被風(fēng)吹地斜斜的。
生：小女孩手里拿著的手絹，因為被風(fēng)吹得飄起來了。
生：那個男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。生：這個小女孩聞到了花香。
師：這個小女孩是怎么聞到了花香呢?
生：因為風(fēng)把花兒的香味帶過來了，所以她聞到了花香。
生：小男孩在河邊玩帆船，風(fēng)把帆船吹向遠方。
生：房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來越遠了。
師：同學(xué)們觀察得真仔細。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng)嗎?
生：旗桿上的國旗在飄動，說明有風(fēng)。
風(fēng)兒輕輕吹思想品德教案模板2
課前準(zhǔn)備
1、制作風(fēng)車
2、收集表現(xiàn)風(fēng)存在的物品、羽毛、扇子、蠟燭、香等。
教學(xué)過程
第一課時
一、激趣揭題
師:老師給大家?guī)韼讉�謎語，開動小腦瓜，看誰是猜謎大王。(課件出示、①、云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。②、看不見摸不到，四面八方到處跑，跑到江河水生波，穿過森林樹呼嘯。)指名讀。
生:風(fēng)
師:我們還學(xué)過一首關(guān)于風(fēng)的古詩呢，誰還記得、生回答。今天我們就一起和風(fēng)兒交朋友，看誰更了解它。
[設(shè)計意圖、謎語引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性，回憶所學(xué)，能活學(xué)活用。]
二、新授
(一)風(fēng)兒在哪里
1、出示圖片，找找風(fēng)在哪里、
師:風(fēng)娃娃天天和我們在一起，細心的小朋友就能找到它。
老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里，因為它把河水吹皺了。你能像老師一樣找一找嗎、
�、俜纸M找找，說一說。
②集體交流，指名說。教師適時引導(dǎo)補充。
(風(fēng)娃娃把風(fēng)車吹得轉(zhuǎn)起來了。風(fēng)娃娃把吹到空中了�；▋涸陲L(fēng)中舞蹈，花香被風(fēng)吹散了，風(fēng)箏被風(fēng)吹上了天……)大家真聰明。
2、我們校園中有風(fēng)娃娃的身影嗎、
(紅旗飄動、樹枝晃動、頭發(fā)被吹了起來)
[設(shè)計意圖、本環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解風(fēng)存在我們的生活中，從而對風(fēng)的感悟更加鮮明。]
(二)和風(fēng)兒一起玩
大家已經(jīng)和風(fēng)娃娃成了好朋友，我們一起和風(fēng)娃娃玩吧。
1、造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蠟燭等游戲。
2、玩風(fēng)車，用扇子扇動，制造風(fēng)，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。
風(fēng)娃娃和大家玩的真開心。
三、總結(jié)
四、作業(yè)、和家長一起畫風(fēng)。
[設(shè)計意圖、用有趣的游戲讓學(xué)生真切地感受風(fēng)的.存在。同時讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣。]
板書5風(fēng)兒輕輕吹
風(fēng)車轉(zhuǎn)動
樹枝搖晃風(fēng)娃娃
紅旗飄動
第二課時
一、導(dǎo)入
大家上節(jié)課都和風(fēng)娃娃成了好朋友，那么風(fēng)能幫我們干什么呢、
二、新課
(一)風(fēng)兒能幫我們
1、集體討論交流。出示課件，指名回答，教師補充。
生:夏天，扇子扇風(fēng)讓人涼爽。風(fēng)能把濕衣服吹干。
風(fēng)能吹動帆船行駛更快。風(fēng)車轉(zhuǎn)動，能為我們發(fā)電。
2、風(fēng)還能幫我們做什么、
課件出示，風(fēng)能幫植物傳播種子，能幫助燃燒等。
[設(shè)計意圖、讓學(xué)生通過討論學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)的作用很大。]
(二)風(fēng)兒的脾氣
同學(xué)們，風(fēng)兒確實可以幫助我們做很多事情，可它有時也是發(fā)脾氣。觀察課本圖片，了解微風(fēng)使炊煙緩緩升起。大風(fēng)將大樹吹得左搖右晃。臺風(fēng)將樹吹倒。(出示風(fēng)的種類的片段)說說遇到大風(fēng)或臺風(fēng)，我們該怎么辦，討論交流。
師小結(jié)、風(fēng)力比較大時，同學(xué)們記得盡量少出門，免得受傷，臺風(fēng)是一種自然災(zāi)害，同學(xué)們就更不能出門了，要緊跟家長，保護自己。
[設(shè)計意圖、讓學(xué)生通過觀看，更直觀，更形象地了解不同的風(fēng)，深切感知風(fēng)的威力，提高安全意識。同時，讓學(xué)生通過討論提高探究能力和合作能力。]
三、總結(jié)
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解了風(fēng)的知識，知道了風(fēng)了作用，和種類，還懂得了怎樣保護自己。同學(xué)們課下一定要多觀察，了解風(fēng)多風(fēng)的知識，再相會交流。
風(fēng)兒輕輕吹思想品德教案模板3
一年級的孩子年齡小，很多自然現(xiàn)象并不理解其中的科學(xué)道理，本課針對孩子的認識特點，讓學(xué)生初步地淺顯的了解風(fēng)，以兒童的視角觀察風(fēng)的存在和利用，激發(fā)今后學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生積極觀察探索的科學(xué)意識。
重點、了解風(fēng)在生活中的作用，認識風(fēng)的不同。
難點、人們對風(fēng)的利用，及培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能、了解風(fēng)的不同特征，體會風(fēng)在生活中的作用及人們對風(fēng)的利用。
過程與方法、通過活動觀察，感受風(fēng)的存在及作用學(xué)會保護自己。情感態(tài)度與價值觀、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)熱愛大自然保護大自然的情感，及學(xué)會保護自己。
一、風(fēng)兒能幫我們
1、風(fēng)兒吹動，帆船行駛更快。 2、風(fēng)兒吹動，衣物晾干了。 3、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動，能為我們發(fā)電。 4、風(fēng)可以幫助植物傳播種子。 5、風(fēng)兒還能幫我們師：同學(xué)們真了不起。風(fēng)娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。 (用課件讓學(xué)生欣賞風(fēng))
二、風(fēng)兒的“脾氣”
師：同學(xué)們，風(fēng)確實可以為我們做很多事情，不過有時風(fēng)也會發(fā)脾氣，播放沙塵暴、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)的視頻。
師：同學(xué)們，我們只有愛護花草樹木，保護環(huán)境，才能讓風(fēng)娃娃成為我們的好朋友，專門為我們做好事。同學(xué)們，你們能做到嗎?
生：能!
師：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過的強風(fēng)天氣，交流極端天氣下的自護措施。(教師相機巡視指導(dǎo))
三、課堂總結(jié)：
風(fēng)兒能夠幫助我們，但是他也有脾氣，假如臺風(fēng)來襲擊，我要保護我自己。
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