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    1. 《畫角》小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案總匯

      時間:2021-08-03 11:56:39 教案 我要投稿

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        作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的關(guān)于《畫角》小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案范文總匯大全,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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        教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級第七冊第二單元《畫角》。

        教材分析:本教材是在學(xué)習(xí)了量角器使用方法的基礎(chǔ)上進行的,使學(xué)生認識到量角器不光能量角,而且還能幫助我們畫角。

        本班情況及學(xué)生特點分析:本班有學(xué)生19名,其中男生有12名,女生有7名,班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較正,大多數(shù)學(xué)生能自覺學(xué)習(xí),只有兩名學(xué)生因年齡小有些吃力,學(xué)生合作意識比較強。

        教學(xué)目標:

        1、會用量角器畫指定度數(shù)的角。

        2、會用三角板畫一些特殊度數(shù)的角。

        教學(xué)重點:用量角器畫指定度數(shù)的角。

        教學(xué)難點:在使用量角器畫角時,內(nèi)外圈不分。

        設(shè)計思路:

        通過回憶量角器的使用方法,激勵學(xué)生,量角器不光能量角,還能幫助我們準確地畫角,你們愿意試試嗎?自然地過渡到今天的知識點。之后給學(xué)生寬松的環(huán)境,充分的時間,讓學(xué)生在自主探索中獲取有用的技能和方法。同時邊畫邊說基本步驟,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和邏輯思維能力。通過用三角板畫一些特殊度數(shù)的角。培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)引入

        1、學(xué)生任意畫角,并量出自己所畫角的.度數(shù)。

        教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題。

        2、展示量角中讀錯的度數(shù),鞏固量角方法,引起學(xué)生注意

        二、新課學(xué)習(xí)

        1、師:剛才畫的角度數(shù)不一,小組能不能想辦法讓組內(nèi)每個同學(xué)所畫角的度數(shù)都相等?

        師巡視,發(fā)現(xiàn):有的小組同學(xué)沒有按要講求去做,仍“各自為政”,自畫自角。

        2、教師再次強調(diào)要求:

        個別小組:在組長建議下,畫相同度數(shù)的角:35度、50度。但畫的方法不一,且部分同學(xué)方法錯誤

        大多組:由小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)直接用三角板畫比較快,統(tǒng)一采用此方法

        3、畫角方法

        (1)以50度為例:

        生1:錯誤畫法

        生2:展示正確畫法!

        糾正畫角中的問題:

        A.點頂點。

        B.畫其中一條邊。

        C.確定另一條邊另一條邊如何確定?自學(xué)書本:P58頁

        (2)展示借助三角板畫角的方法

        4、小組再次畫同樣的角

        要求:不畫直角、平角、周角這類特殊角

        5、鞏固練習(xí):

        (1)畫出下列度數(shù)的角:

        40度140度

        (2)在點和射線上分別畫出70度、120度角:

        三、在教師要求下畫角

        1、畫60度角(你想怎么畫?)

        (一般會出現(xiàn)有的用三角板畫,有的同學(xué)用量角器畫。)

        說一說,哪種更方便。

        2、畫75度角

        (你想怎么畫?)

        (一般會出現(xiàn)有的用三角板畫,有的同學(xué)用量角器畫。)

        說一說,哪種更方便。

        畫150度角

        3、畫15度角

        在發(fā)現(xiàn)用兩個三角板拼不出來后,學(xué)生們都用量角器畫角,只有一個學(xué)生采用展示量角器畫15度角的方法。

        展示用三角板“減角”的方法畫。

        4、畫100度角

        看到100度角很多學(xué)生采用三角板拼的方法,短暫時間后放棄三角板用量角器畫。

        師:三角板只能拼(減)特殊角,很多角需要用量角器畫

        四、課堂總結(jié):這節(jié)課你學(xué)會了什么?

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        教學(xué)目標:

        1、鞏固如何判斷直線的互相平行與互相垂直。

        2、通過練習(xí)鞏固用量角器量指定角的度數(shù),畫指定度數(shù)的角。

        教學(xué)重難點:會用量角器量指定角的度數(shù),畫指定度數(shù)的角,會判斷直線的互相平行與互相垂直。

        課前準備:實物投影,量角器,三角板,圓形紙,長方形紙

        課時安排:1課時

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)本單元的知識重點

        1、直線、線段與射線的特點與讀法

        2、平行、垂直的定義及平行線、垂線的畫法

        3、角的度量及畫法

        二、練一練

        1、第一題下圖是北京城區(qū)地圖的一部分,請你找出兩組互相平行、兩組互相垂直的道路(讓學(xué)生說說判斷的方法)

        2、第二題說一說,在你的學(xué)校附近,哪兩條道路是互相平行的?哪兩條道路是互相垂直的?可以讓學(xué)生畫個草圖

        3、第三題先估計,再量出下面各角的度數(shù)思考,角的邊不夠長,不能指到量角器上的準確度數(shù),該怎么辦?(把角的一邊延長)

        4、第四題

        (1)將一張圓形紙對折三次,得到的角是多少度?

        A、學(xué)生試做,同桌交流,再全班交流。

        B、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),每對折一次,所得到的角是原來的一半。

        C、攤開折過后的紙,在這張紙上你能找到哪些度數(shù)的角。

        小組合作,可畫一畫。

        (2)用長方形紙分別折出45°,135°的角可先讓學(xué)生獨立操作,再全班交流。

        三、復(fù)習(xí)用量角器測量角的大小

        練習(xí)二第3、4題:先讓學(xué)生估一估角的大小,再用量角器測。

        四、運用知識解決問題:

        1、練習(xí)二第5題:

        這是一道操作題,讓學(xué)生在操作的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,解決問題。這道題要放手讓學(xué)生自己動手操作、討論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題。

        2、練習(xí)二第6題:

        讓學(xué)生通過獨立地觀察找出圖中的直角、銳角、鈍角,然后與同學(xué)交流。

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        [教學(xué)目標]

        1、會用量角器畫指定度數(shù)的角。

        2、會用三角板畫一些特殊角度的角。

        [教學(xué)重、難點]

        1、會用量角器畫指定度數(shù)的角。

        2、會用三角板畫一些特殊角度的角。

        [教學(xué)準備]每人準備量角器、三角板。

        [教學(xué)過程]

      一、用畫指定度數(shù)的角

        1、動手嘗試畫指定度數(shù)的角

        讓學(xué)生畫一個60度的角:你能用幾種方法畫?

        2、交流、總結(jié)

        先小組內(nèi)交流,再全班交流畫法。

        用量角器怎樣畫?要注意些什么?(注意內(nèi)外圈的數(shù),畫完后可估一估)

        用三角板怎樣畫?要注意些什么?(用三角板只能畫出一些特殊角度的角)

        3、畫一個150度的角。

        你能用幾種方法?

        二、試一試

        1、試一試:第1題學(xué)生先用量角器量出紅領(lǐng)巾一個角的度數(shù)再畫出來。

        2、思考、討論用一副三角板可以畫哪些度數(shù)的角。

        三、作業(yè):練一練2、3

        [板書設(shè)計]

        畫角

        用量角器畫角用三角板畫特殊度數(shù)的角

        [教學(xué)后記]還有十幾人用三角板特殊度數(shù)的角還有點不會,我要求學(xué)習(xí)好的小組長為他們指導(dǎo),我相信能沒問題吧!

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