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    1. 小班音樂:小蜜蜂

      時(shí)間:2021-07-29 13:07:56 教案 我要投稿

      小班音樂:小蜜蜂

        設(shè)計(jì)思路:

      小班音樂:小蜜蜂

        春暖花開,桃紅柳綠的時(shí)候,有一次帶孩子們?nèi)バ』▓@里找春天的時(shí)候,孩子們喜歡美麗的實(shí)物,喜歡各種各樣的花卉,當(dāng)他們仔細(xì)觀察花的時(shí)候,突然有一個(gè)孩子,大聲叫起來:“老師,老師,你看那是什么呀?”幼兒們紛紛回頭看,有幾個(gè)孩子很自豪地說“我知道,這是蜜蜂呀!”隨后另外幾個(gè)孩子,在一旁紛紛地討論起來,“蜜蜂喜歡躲在花上的!薄拔以诶霞铱吹竭^蜜蜂的,蜜蜂喜歡在油菜花里飛來飛去。”“我媽媽說的,蜜蜂不能捉的,它要刺人的!

        在孩子們互相的議論中,我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)教育的契機(jī),我想:怎樣讓孩子們更清楚地了解小蜜蜂的主要特征呢?于是我準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一次集體活動(dòng),并且結(jié)合近期開展的《動(dòng)物花花衣》的主題活動(dòng),讓孩子在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特征,喜歡小蜜蜂。小班的孩子具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)周圍的事物充滿了,濃厚的`興趣,特別是新鮮的事物,看到新奇的事物會(huì)主動(dòng)接近,專注地看看、動(dòng)動(dòng)、探索其中的奧秘。根據(jù)這個(gè)年齡特點(diǎn),本次勤勞的小蜜蜂這個(gè)活動(dòng),是孩子看到了小蜜蜂,開始產(chǎn)生興趣,有的孩子也許知道小蜜蜂,有的孩子不知道,把孩子的零星的、不完整的經(jīng)驗(yàn),通過一次活動(dòng),讓孩子真正地了解小蜜蜂的主要的特征,為什么大人要求孩子們不去碰小蜜蜂的原因等等。本次活動(dòng)主要借助多媒體視頻和圖片等,幫助孩子回憶對(duì)小蜜蜂的已有經(jīng)驗(yàn),并且抓住小蜜蜂的觸角、身體、尾巴的明顯特征,讓孩子進(jìn)行探索。

        讓孩子通過活動(dòng)說說、看看小蜜蜂的主要特征,最后自己親手裝扮小蜜蜂等環(huán)節(jié)來解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。

        活動(dòng)演繹如下:

        1、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣:勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時(shí)的情形,激發(fā)幼兒裝扮的興趣。

        2、說說看看,感知特征:觀察與感知特征,引導(dǎo)孩子有序觀察并大膽說說蜜蜂特征。

        3、裝扮游戲,了解特征:通過裝扮小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點(diǎn)。

        4、活動(dòng)延伸:在音樂情景中體驗(yàn)小蜜蜂采蜜的樂趣。

        內(nèi)容與要求:在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特征,表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛之情。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        1、多媒體素材:錄像一段、音樂一段。

        2、裝扮道具:小蜜蜂頭飾、、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份;其他動(dòng)物頭飾若干。

        3、環(huán)境支持:小蜜蜂圖片、春天里的花卉。

        活動(dòng)過程:

        一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣重點(diǎn):

        勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時(shí)的情形,激發(fā)幼兒裝扮的興趣。

        提問:今天有一位動(dòng)物朋友來做客,一起來看看是誰?你們在哪里看到過它?

        小結(jié):暖暖的陽光下,香噴噴的花叢中,是它最喜歡待的地方。

        二、說說看看,感知特征重點(diǎn):

        觀察與感知特征,引導(dǎo)孩子有序觀察并大膽說說蜜蜂特征。

        提問:小蜜蜂想跟大家做朋友,它說:我不知道你們喜不喜歡我,如果你們能夠夸夸我,說說你最喜歡我的哪里?我就和你做好朋友。

        小結(jié):

       。1)觸角(兒歌:長長觸角找朋友)

       。2)身體(兒歌:身穿黑黃條紋衣)

        (3)尾巴(兒歌:尾巴上有尖尖刺)安全教育:我們能不能去摸小蜜蜂呢?

        小結(jié):不能隨便去碰小蜜蜂,因?yàn)樗募饧獯虝?huì)刺你的?偨Y(jié):哇,小蜜蜂高興地唱起了歌。

        三、裝扮游戲,了解特征重點(diǎn):通過裝扮小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點(diǎn)。

        1、提問:小蜜蜂真孤單,它想找好朋友跟它一起做游戲了,那我來試試變成一只小蜜蜂,大家一起幫助我,看看我變成功了沒有?

        2、提問:我是怎么變成一只小蜜蜂的呀?

        小結(jié):你們瞧!原來我是從頭到尾變成小蜜蜂的。我像不像?

        3、過度:你們也來試一試好嗎?別忘了,先打扮頭,再打扮身體最后再打扮尾巴。

       。1)幼兒探索裝扮小蜜蜂,教師以兒歌引導(dǎo)。

       。2)鼓勵(lì)有困難的孩子可以求得別人的幫助。

       。3)老師裝扮后尋找自己的孩子,提示裝扮有誤的幼兒即時(shí)調(diào)整。

        四、活動(dòng)延伸重點(diǎn):

        在音樂情景中體驗(yàn)小蜜蜂采蜜的樂趣。

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