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    1. 綜合實踐教案

      時間:2021-07-11 08:29:44 教案 我要投稿

      【精選】綜合實踐教案三篇

        作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的綜合實踐教案3篇,歡迎大家分享。

      【精選】綜合實踐教案三篇

      綜合實踐教案 篇1

        活動目標

        1.了解外出活動中常見的意外傷害以及產生的原因和后果,增強安全意識。

        2.初步學會多渠道收集、分析、處理信息的方法,能夠主動交流、分享信息。

        3.了解外出活動應該注意的問題,知道如何預防意外傷害,能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施,培養(yǎng)自我防范、自我救護的能力。

        重難點:知道如何預防意外傷害,能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施。

        活動準備:搜集學生外出時發(fā)生的安全事故資料。 教學課時: 2課時

        教學過程

        第一課時 揭示主題,制訂活動方案

       。ㄒ唬 情境導入

        當同學們出去游玩,或參加社會實踐活動時,大家一定非常高興。但對于大家外出活動,我們的家長和學校、老師都非常擔心,為什么呢?

        學生:擔心出現(xiàn)安全問題。

        教師:的確,外出活動存在著很多安全隱患。(多媒體演示學生外出活動時發(fā)生的安全事故)

        提問:看到這些觸目驚心的事例,你有什么想法? 學生交流。

       。ǘ﹨R報交流

        各小組匯報。根據(jù)學生的匯報,師生相互補充,共同歸納出以下幾個方面:交通、游泳、旅游、乘車游玩、公共場所等安全問題。

       。ㄈ┻x擇研究內容

        1.總結引申

        教師:通過同學們的調查和交流,我們知道在外出活動時存在很多安全隱患。如果我們缺乏安全意識,不能做到事先防范,就可能造成意外傷害。造成這些意外傷害的原因是什么?怎樣避免和減少意外事故的發(fā)生呢?今天就讓我們圍繞外出活動安全展開研究,了解外出活動時應該注意的問題,掌握更多的安全防范措施。

        2.確定研究內容

        各組通過討論確定研究內容。組織全班交流,要求說明為什么確定這個內容,準備怎么研究。

       。ㄋ模┲朴喕顒臃桨

        1.教師提供相應的表格做參考,對相關問題進行提示。學生分組討論具體的活動任務、活動步驟、研究方法等。利用表格呈現(xiàn)方案內容。

        2.分組交流活動方案,聽取其他同學和老師的意見。

       。ㄎ澹┧鸭畔

        鼓勵學生在課下分組通過多種渠道搜集信息,如:通過網(wǎng)絡或到圖書館通過書籍查找相關資料。

        學生分組整理搜集到的信息資料,制作成知識卡片。教師深入各組,了解情況,進行指導。

        (二)交流分享

        分組匯報交流。其他同學進行質疑、補充,提出建議。教師根據(jù)學生的匯報,對應該注意的問題適時點撥,對學生忽略的問題進行提示,啟發(fā)學生思考。如:郊游時迷路、遭遇雷雨天氣怎么辦等,并引導學生匯報研究的過程,重點關注解決問題的方法。

       。ㄈ┠M救護

        教師:通過各組的匯報,我們了解了大家搜集資料的過程,知道了更多的外出活動應該注意的問題,感受到同學們確實有了一定的防范意識?墒潜M管我們一再強調預防,但在活動中,還可能會有一些意外發(fā)生。比如:有的同學不小心跌入水中,有的同學不小心磕傷了,有的同學被蟲蟻叮咬??如果我們遇到這些情況,該如何在第一時間進行自救和互救呢?

        學生自由發(fā)言。

        下面就請各組自主選擇一種可能出現(xiàn)的意外傷害,進行一次模擬表演,嘗試進行現(xiàn)場救護。

        演示時應該注意哪些問題呢?

        學生發(fā)言。

        學生模擬演練。

      綜合實踐教案 篇2

        活動目的:

        1、培養(yǎng)學生的學習興趣,根據(jù)自己的興趣,積極參與技術實踐,大膽設想,勇于創(chuàng)新,強調學生通過研究與實踐,構建一種積極、生動、自主、探究、合作的學習方式。

        2、培養(yǎng)學生收集信息、整理信息及與人交往的能力。

        3、提高語言的組織及表達能力,主動交流,合作交流,增強自信,展示自我,尊重他人。養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。

        4、引導學生樹立正確的勞動價值觀,通過技術實踐活動深化自己的勞動體驗,形成熱愛勞動及熱愛平凡勞動人民的思想感情

        活動過程:

        一、課前介紹

        1、導入:民間藝術是千百年來中國人民智慧的結晶與創(chuàng)造,許多民間藝術杰作,已成為“華夏一絕”被傳承和保留下來。

        你了解這些民間藝術品嗎?

        刺繡、竹藝、紙藝、布藝、紡織、陶瓷、泥人等

        2、觀察書23頁,你知道它們的名稱嗎?

        同桌互說,指名交流。

        3、你的家鄉(xiāng)有哪些民間工藝品呢?(班內有外來同學)

        請把你了解到的說出來,與小伙伴一起分享。

        二、創(chuàng)設情境、引入新知

        教師提前收集皮影作品,掛到教室里面。

        師:同學們,你們發(fā)現(xiàn)今天的教室與以往有哪些不同?

        學生回答。

        師:你們現(xiàn)在欣賞的這些漂亮的皮影就是我們今天的活動主題?戳诉@么精美的皮影作品,你心里有什么感受?

        (學生談感受)

        三、活動過程的安排,由以下幾個階段組成:

        (1)準備策劃階段:包含確定活動主題,選擇活動方式,進行活動分工,制訂學生活動方案等,主要解決“想了解什么”“怎樣去做”的問題。

        (2)實踐活動階段:即綜合運用各種手段、方法讓學生親歷勞動與實踐,采訪調查,上互聯(lián)網(wǎng)、上圖書館查閱資料,研究分析等,此階段可以由一個或多個活動來完成,活動時間跨度可一周或兩周甚至更長的時間。

        (3)匯報交流階段:該階段以成果展示匯報交流為主,在與同學們分享交流的同時,進行分析評價。展示活動可以通過舉辦成果匯報會,論文答辯會,設立作品展示臺,開展技能大比拼,舉行擂臺賽等形式來匯報交流調查研究的結果,展示活動成果。

        如:皮影資料的匯報

        師:課前同學們都收集了關于皮影藝術方面的資料,誰愿意把你知道的講給同學們聽?

        學生匯報

        評語:你覺得他收集的資料怎么樣?他的匯報形式怎樣?

        師:老師也收集了一些皮影藝術作品的圖樣,就放在每一組的桌面上,你們覺得漂亮嘛?

        生:漂亮。

        師:是啊,無論是哪一種圖案都生動形象惟妙惟肖.

        四、教師講解皮影的制作方法

        皮影的制作工藝較為復雜,選皮、制皮、過稿(描圖樣)、剪刻、敷彩、發(fā)汗熨平、綴結、完成等有大小18道工序。

        1 畫稿

        先是畫稿,即按人物的不同身份和個性,設計出不同的形象,但這種設計是有一定程式的,如武生飾武生巾,將軍為扎巾、元帥戴沖天盔;丞相穿相貂,文官著板吉;男子按年齡分無須、短須和三髯等。

        皮影人物的設計往往臉部體現(xiàn)個性、服飾強調共性,所以一個皮影班的皮影人物,常常皮影頭像有一、二千個,而皮影身體只有幾百個。演出時,根據(jù)劇情需要,只要將不同的頭像插到不同身份的軀干上即可。皮影班有句行話叫"一個身體七個頭",說的就是這情景。但女性頭像一般是不換的,大約是為了線條的秀美和流暢。

        2材料

        皮影的材料采用羊皮或牛皮。去毛、刮挺、去脂,然后釘在木板上拉緊曬干。設計好的畫稿便拷貝在這些皮上。一般細皮用于女性或兒童,粗皮用于武將或莽漢。

        3著色

        著色是皮影制作十分體現(xiàn)功力的一步,根據(jù)不同的人物和服裝施行不同的色彩,一個人物就是一幅工筆重彩的國畫。

        4 罩漆

        為了顏色不至脫落和增加透明度,畫完后的皮影須罩上一層清漆。

        5 縫接

        由于皮影人物的制作是肢解完成的,因此最后須將身體各部位用線縫接,并在背后裝上翎管,套進竹簽棒。依照通常方式,一個人物只須兩根簽棒,動作復雜的形體則多達4、5根。據(jù)說老輩子的高手,連眼皮也能活動起來。完工后的皮影就可用于演出了。

        五、活動小結:

        我國民間藝術是人類文化遺產的重要組成部分。但是,隨著時間的推移受各種因素的影響,有些民間藝術已經(jīng)失傳,為了保護這些寶貴的文化遺產,我們要積極行動起來,為振興民間藝術出點力。

      綜合實踐教案 篇3

        指導理念: 本著充分發(fā)揮學生的自主學習能動性,以組織者、參與者和指導者的身份為學生提供一個發(fā)揮創(chuàng)造力的時空。使學生在活動中能體驗到成就感,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng);熱愛生活;熱愛藝術的情感。

        關鍵詞:鬼面具的設計與制作 面具狂歡節(jié)

        (一) 活動環(huán)節(jié)準備

        一、活動時間安排: 每周二、四下午的活動課時間。

        二、活動地點安排:六年級 三班教室、多媒體教室、室外參觀。

        三、活動人員安排:興趣活動小組成員30--40人

        四、活動目標設計: 在這次綜合實踐活動中,我們訪問了我縣藝術家雷雨風老師的木瓢面具藝術,及了解了開發(fā)我縣旅游資源的意義后,學生很感興趣,要求實際操作,學習設計面具、及其其表現(xiàn)技巧和方法。感受制作“鬼”面具的樂趣,體驗成功感。享受其藝術魅力。 旨在這次有聲有色的活動中,調動起學生對本土文化的興趣,從而培養(yǎng)學生的`社會責任感。引發(fā)學生的創(chuàng)意思維能力,訓練學生的美工技巧。

        五、學生工具材料準備:學生根據(jù)自己選定的制作形式準備材料。如泥土、畫紙、彩筆、顏料、廢舊物品等。

        六、活動過程準備:

        1、體驗:了解瓢畫和面具的來歷。

        方法:(1)從網(wǎng)上或書中查找相關內容。收集圖片和文字資料。

        (2)欣賞老師收集的圖片資料,了解各地面具的來歷。

        (3)整理雷雨風爺爺?shù)闹v述,了解雷氏面具的作用。 (4)得出結論,形成書面文字。

        2、感受:師生共同研討靈魂藝術的美感

        方法:(1)網(wǎng)上收集各地民間面具藝術圖片。

       。2)整理活動時照回的照片。

       。3)討論到雷爺爺家里采訪時看到的畫和瓢畫作品給人的感覺。

       。4)得出結論,形成書面文字。

        3、拓展:為我縣開發(fā)旅游項目:面具狂歡節(jié)、特色旅游產品等

        4、活動:戴著自己設計的面具跳舞

        七、制作面具步驟安排

       。1)構思:★ 確定想描繪的角色: 可以是各種“鬼”,給它取個名字,加上性格,編出故事更好?梢员憩F(xiàn)人們除惡揚善的愿望和追求幸福生活的理想,表現(xiàn)人性善良的一面,也可以反映人性丑陋的一面,可以表現(xiàn)善良的,兇惡的,美麗的,丑陋的,慈祥的,剛鍵的,可愛的等等。

        ★ 確定面具形象:表情特征:可以是喜,怒,哀,樂。造型可以夸張,可以用動物、植物、或怪物的一些特征來裝飾。還可以加入雷鳴閃電,日月云雨等自然現(xiàn)象特征來加強形象的趣味性。

        ★ 確定面具色調:運用對比色彩,可以寫實點,也可以虛幻點。色調可以是紅、黃、藍、灰等不同的調子。

        (2)小稿:用鉛筆或彩筆在草高稿本上設計幾個不同的鬼面具。

        (3)繪制:選一個小稿來繪制,老師適當?shù)闹笇А?/p>

        (4)完成作品:整理畫面或面具,老師巡視指導。

       。5)收拾打掃場地。(教育學生隨時收拾,保持環(huán)境整潔)

        八、體驗安排:跳面具舞

        1、音樂準備:面具舞曲

        2、活動形式:學生互相交流所設計面具的優(yōu)劣 與老師交流所設計面具的優(yōu)劣

        與老師或同學一起在校園操場內過面具狂歡節(jié)

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