在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 《賣油翁》教案

      時(shí)間:2024-06-08 23:07:10 芊喜 教案 我要投稿

      《賣油翁》教案(精選10篇)

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編收集整理的《賣油翁》教案(精選10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《賣油翁》教案(精選10篇)

        《賣油翁》教案 1

        教學(xué)目的:

        一、理解熟能生巧的道理,激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四化勤學(xué)苦練。

        二、學(xué)習(xí)通過(guò)具體記事說(shuō)明道理的寫作方法。

        三、懂得文言虛詞“而”的連接作用及其他用法。

        教學(xué)時(shí)數(shù):

        兩教時(shí)。

        教學(xué)步驟:

        一、檢查舊課。

        背誦《賣炭翁》。

        二、作者介紹。

        1.復(fù)習(xí)歐陽(yáng)修的七絕《豐樂(lè)亭游春》。

        紅樹青山日欲斜,長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。

        游人不管春將老,來(lái)往亭前踏落花。

        2.歐陽(yáng)修(10CR--1072),字永叔,自號(hào)醉翁,又號(hào)六一居士,北宋吉州永豐人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖,是一個(gè)在散文、詩(shī)、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作者,領(lǐng)導(dǎo)了北宋古文運(yùn)動(dòng)。以往所說(shuō)“唐宋八大家”,就有六大家屬于這個(gè)時(shí)期的這批作家里的。八大家是:唐的韓愈、柳宗元、宋的歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇拭和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一些。

        歐陽(yáng)修是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖,一生寫了大量散文作品。

        他的文章簡(jiǎn)潔明暢,說(shuō)理透辟,狀物抒情揮灑自如,語(yǔ)言精練而不奇順,文辭婉轉(zhuǎn)曲折,具有瀟灑的.風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。下學(xué)期我們要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》,更可領(lǐng)略其妙處。

        本文僅135字,可算散文中的小品,選自《歸田錄》。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。

        請(qǐng)同學(xué)試答:本文主要記敘了怎樣的一件事?寫了哪幾個(gè)人?這個(gè)故事告訴我們?cè)鯓右粋(gè)道理?

        三、領(lǐng)讀全文,注意句讀,注意句中停頓。

        四、講讀第1節(jié)。第1節(jié)寫一射一看。

        思考:

        1.故事中先出現(xiàn)的陳堯咨這個(gè)人物有何特點(diǎn)?(射者)

        2.賣油翁是在怎樣場(chǎng)景中出現(xiàn)的?動(dòng)作、神態(tài)如何?

        (靜中有動(dòng))

        3.要求學(xué)生對(duì)照注釋逐字逐句講解。

        指點(diǎn):

        (1)把句中省略的主語(yǔ)補(bǔ)上。

        (2)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。

        (3)比較:舉世無(wú)雙,當(dāng)世無(wú)雙,首屈一指;

        正視,注視;

        微領(lǐng),贊許,喝采。

        (4)射者與觀者評(píng)價(jià)不一,有矛盾。

        4.學(xué)生讀熟第1節(jié),注意人物的語(yǔ)氣。

        五、講讀第2節(jié)。

        寫射者與看者引人深思的對(duì)話。

        1.先看問(wèn)與答的第一個(gè)回合。

        (1)“問(wèn)”由何引起?“微頷”、“自矜”--主觀與客觀評(píng)價(jià)有矛盾!皢(wèn)”是逼出來(lái)的。

        (2)“問(wèn)”是進(jìn)攻性的,有火氣,不服氣。射:箭法。精:精良、精妙、精湛。

        (3)答者招架,沉著回答!盁o(wú)他,但手熟爾。”輕描淡寫一句。這一句更有損陳的自信自矜心理,于是引出問(wèn)與答的第二個(gè)回合。

        2.問(wèn)與答的第二個(gè)回合。

        ①“問(wèn)”者火冒三尺,“忿”;語(yǔ)氣是責(zé)問(wèn)“安敢”。

        ②“答”者擺事實(shí),不僅說(shuō),而且當(dāng)場(chǎng)表演,表演了再說(shuō),胸有成竹,從容自若。注意:“我亦”,并未因自己的絕技而自夸。

        3.在事實(shí)面前,康肅“笑而遣之”。由“忿”而“笑”,心中信服。

        4.學(xué)生對(duì)讀,體會(huì)語(yǔ)氣。(輪流)

        六、提問(wèn),分析。

        1.本文寫了怎樣一件事?說(shuō)明了一個(gè)什么道理?(運(yùn)用文中現(xiàn)成語(yǔ)句)

        記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事,說(shuō)明了熟能生巧的道理。

        2.為何如此短的篇幅,作者未發(fā)表一點(diǎn)議論,就把道理說(shuō)得明白生動(dòng),引人深思?這是因?yàn)椋?/p>

        (1)剪裁合理。(賓主分明,繁簡(jiǎn)得當(dāng))

        把生活中的素材作了合理的詳略處理。主角是賣油翁,寫陳的善射,只為了陪襯賣油翁的善酌。因此,寫陳射技之精只作概括交代,不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場(chǎng)操作,采用白描手法,細(xì)膩傳神。該略,惜墨如金;該詳,潑墨如水。細(xì)部清晰,動(dòng)作、神態(tài):手藝和議論,均寫得精確。一段詳,一段略,略中有詳,詳中有略,詳略交叉運(yùn)用,服從于突出中心的要求。(這是由于作者有敏銳的觀察力,對(duì)生活中現(xiàn)象爛熟于心。)

        (2)對(duì)比鮮明。

        課文始終把兩個(gè)人對(duì)比著寫。

        陳堯咨 賣油翁

        技藝: 善射(十中八九) 善酌(絕技)

        見(jiàn)地: 自矜 大巧若拙(無(wú)

        態(tài)度: 浮躁 從容、沉著

        (3)語(yǔ)言精煉。

        高明的獵手一槍能擊落飛鳥,語(yǔ)言運(yùn)用也如此。煉,把細(xì)心觀察所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫,就可生如繪動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞等。

        七、作業(yè)。

        1.口譯全文。

        2.練習(xí)三。

        3.練習(xí)四(以問(wèn)答形式說(shuō)明本文主題的意義)。

        把五句話用現(xiàn)代漢語(yǔ)連綴成一段話,題目是《為文之道)

        要求:

       、倬渑c句之間稍加補(bǔ)充,詞的解釋可稍加變化。

       、诓怀^(guò)二百字。

        4.補(bǔ)充練習(xí):

       、賲^(qū)別下列各組中加點(diǎn)的詞在意義或語(yǔ)氣上的不同。

        以此自矜 但手熟爾

        么我酌油知之 爾安敢輕吾射

        汝亦知射乎

        爾安敢輕吾射

       、诮忉屜旅婕狱c(diǎn)的詞的意義…

        善射 自矜

        嘗 釋擔(dān)

        發(fā)矢 無(wú)他

        板書設(shè)計(jì):

        (略) (詳)

        技藝 善射(十中八九) 善酌(自錢扎入而錢不濕,堪稱絕技)

        自矜 我亦無(wú)他,惟手熟爾.

        態(tài)度 安敢輕吾射 取,置,覆,(徐),酌,瀝 -

        (胸有成竹,從容不迫)

        教后感:

        1.教第二段時(shí),我說(shuō):“下面是二人精彩的對(duì)話!睂W(xué)生認(rèn)為用得不恰當(dāng),我立即改正,換了“引入深思”四個(gè)字作附加語(yǔ)。教學(xué)用語(yǔ)須精當(dāng),不可馬虎。

        2.教賣油翁的“瀝”油絕技時(shí),出示了銅錢,學(xué)生情不自禁地“呀”了一聲,收到了預(yù)期的效果。

        3.《為文之道》短文當(dāng)堂進(jìn)行了交流,既加深對(duì)課文的理解,又激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

        《賣油翁》教案 2

        課前預(yù)習(xí):對(duì)照注釋或查字典給下面的字注音并試讀課文三遍。

        咨(zī)矜(jīn)圃(pǔ)睨(ní)

        頷(hàn)忿({fèn}酌(zhuó)斫(zhu6)

        一、導(dǎo)入新課。

        我國(guó)有句俗話:“行行出狀元”。常用來(lái)稱贊各行各業(yè)中的能工巧匠。在過(guò)去的幾千年當(dāng)中,這類能工巧匠多得無(wú)法統(tǒng)計(jì),但由于他們處在社會(huì)的下層,為人所輕,不僅事跡湮沒(méi)無(wú)聞,連姓名也不可考。這篇課文所寫的賣油翁就是其中一例。

        二、正音、學(xué)生試讀、教師范讀。

        三、解詞。

       、亳妫候湴。問(wèn):陳堯咨為什么驕傲?(善射,當(dāng)世無(wú)雙。)

        ②嘗:曾經(jīng)。問(wèn):這句話如果譯成“曾經(jīng)在家里的場(chǎng)地練習(xí)射箭”,有什么不好?(跟上文不怎么銜接)按現(xiàn)代語(yǔ)習(xí)慣該怎么說(shuō)呢?(把“曾經(jīng)”改為“有一天”,意思完全相同。)提示:要注意古今的不同表達(dá)方式。

        ③圃:場(chǎng)地。問(wèn):字典上是怎么注釋的?(菜園、:果園)提示:這里說(shuō)“場(chǎng)地”,是將原來(lái)的意義加以擴(kuò)大。

       、茚專悍。成語(yǔ)“如釋重負(fù)”的“釋”,也是放下之義。

       、蓓盒敝劭。問(wèn):口語(yǔ)怎么說(shuō)?(斜眼看、瞟)

       、薨l(fā):即“發(fā)”,最早的意義是把箭射出去。

       、哳h:注意字典上有兩個(gè)義項(xiàng):下巴頦;點(diǎn)頭。這里用第二義。

       、唷暗(惟)……爾”;這種句式用來(lái)表示限制的口氣,相當(dāng)于“只是……罷了!

       、嶙茫罕緛(lái)的意義是斟酒,這里擴(kuò)大為倒(油)。

        四、誦讀練習(xí)。

        具體的步驟是:(1)齊讀兩遍,大致了解文章的理路,達(dá)到“口熟”;(2)分段練習(xí)背誦并做誦讀指導(dǎo);(3)檢查背誦。

        教師:古人寫敘事小品常要借機(jī)發(fā)表一點(diǎn)感想或評(píng)論,本文有這樣的`評(píng)論嗎?(最后一句)別看只有這么一句話,道理卻不,我們暫且可以不管,首先把文中所述的故事背下來(lái)。

        學(xué)生齊誦。

        教師:故事中只有兩個(gè)人物,干脆把題目改成《陳堯咨和賣油翁》,行嗎?(不行)為什么?(事端是賣油翁引起的,他如果不“釋擔(dān)而立”,不露出輕視的表情,陳堯咨就不會(huì)發(fā)問(wèn);又是由他解決的——以酌油技術(shù)平息了陳堯咨的憤怒情緒。)我們讀這篇文章必須緊緊把握這一點(diǎn):賣油翁在事件發(fā)展的全過(guò)程中起了主導(dǎo)作用。

        分段練習(xí)背誦,方式要靈活;下面只列出指導(dǎo)要點(diǎn):

       、賳(wèn):這件事是不是發(fā)生在陳康肅公堯咨的青年時(shí)代?(目的是讓學(xué)生從敘事中看出他少年氣盛,也要順便說(shuō)明“康肅公”是他死后朝廷給的謚號(hào),古人敘事中書人名常用該人后來(lái)的爵位或謚號(hào),以示尊敬。)

       、谝每陀^敘述的口氣讀,如講故事。應(yīng)注意長(zhǎng)句中的停頓,如:“陳康肅公/堯咨∥善射”“有∕賣油翁∥釋擔(dān)而∕立”。

       、凼拙涫卿亯|,要讀得平緩;“自矜”一語(yǔ)重讀,為下文問(wèn)賣油翁張本。

       、艽尉鋵懬楣(jié)開端,至“釋擔(dān)而立”可作一頓,表明賣油翁將有所為;再重讀“睨”“久”二字,使聽(tīng)者疑團(tuán)更重。

       、菽┚湓倩氐狡骄徴Z(yǔ)調(diào),因?yàn)橐蓤F(tuán)已解——原來(lái)賣油翁有意觀射,而對(duì)陳堯咨的射技并不十分贊許。

        《賣油翁》教案 3

        重點(diǎn):

        1.理解“熟能生巧”的道理。

        2.積累文言詞匯,理解詞義、句義。

        難點(diǎn):體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音和停頓。

        二、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)翻譯課文,講清重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

        三、討論以下問(wèn)題:

        1.第一自然段介紹了什么?

        2.賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應(yīng)的?

        3.賣油翁對(duì)陳堯咨射箭本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的.?

        4.賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)?

        5.賣油翁到底知道什么道理?

        6.陳堯咨對(duì)賣油翁態(tài)度發(fā)生了哪些變化?

        四、小結(jié)

        本文以次要人物陳堯咨開頭和結(jié)尾,襯托了主要人物賣油翁。主要內(nèi)容是寫賣油翁的技藝,突出熟能生巧的道理。所以重點(diǎn)寫賣油翁的酌油,而對(duì)陳堯咨的射技只是一筆略過(guò)。

        五、板書設(shè)計(jì):

        賣油翁

        陳堯咨:善射      “自矜”“吾射不亦精乎” “忿然” “爾”   ——驕傲不可一世

        賣油翁:酌油不濕錢口  “睨”“微頷”                ——超然不自傲

        道理:熟能生巧,精益求精。

        《賣油翁》教案 4

        一、 教學(xué)目標(biāo):

        1、 認(rèn)識(shí)“熟能生巧”的道理。

        2、 體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和傳神。

        3、 掌握實(shí)詞:矜 頷 釋 徐 以 但等。

        二、 教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入

        俗語(yǔ):拳不離手,曲不離口,說(shuō)的是要獲得超群的技藝必須經(jīng)過(guò)反復(fù)多練以達(dá)到熟練的程度。今天我們要學(xué)習(xí)的課文也跟熟練有關(guān)。(板書課題)

        (二)檢查預(yù)習(xí),熟悉課文。

        簡(jiǎn)介作者

        歐陽(yáng)修,字永叔,號(hào)醉翁,晚年號(hào)六一居士,北宋廬陵人。是我國(guó)北宋著名的文學(xué)家,主張用平實(shí)樸素的語(yǔ)言來(lái)寫文章,反對(duì)當(dāng)時(shí)盛行的崇尚藻飾的駢體時(shí)文,繼唐朝韓愈、柳宗元之后掀起了又一次文學(xué)革新運(yùn)動(dòng),是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖,成為唐宋古文八大家之一。他在寫作實(shí)踐上有較高的成就,尤其是所作散文,說(shuō)理暢達(dá),抒情委婉,對(duì)后世影響很大。其著作收在《歐陽(yáng)文忠公文集》里。

        1、結(jié)合注釋,了解作者情況。

        2、學(xué)生交流預(yù)習(xí)中解決的字詞讀音:

        矜 圃 睨 矢 頷 忿 酌

        3、指名學(xué)生試讀后全班齊讀。

        要求:讀準(zhǔn)字音,注意句讀。

       。ㄈ┦柰ǎ私庹n文內(nèi)容。

        1、學(xué)生提出預(yù)習(xí)中存在的疑難問(wèn)題,討論交流,教師點(diǎn)撥。

        2、學(xué)生逐句解釋課文,積累文言實(shí)詞、古今異義、詞類活用、通假字等。

       。ㄋ模┘(xì)讀課文,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。

        1、默讀課文,思考:陳堯咨的心理經(jīng)歷了一個(gè)怎樣變化的過(guò)程?哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度?

        2、討論交流

        明確:課文先簡(jiǎn)要介紹陳堯咨因善射而矜持,對(duì)賣油翁“睨之”“但微頷之”的不以為然的態(tài)度自是不滿,質(zhì)問(wèn)聲中“自矜”之太躍然紙上。而賣油翁從容對(duì)答,點(diǎn)出“無(wú)他,但手熟爾”。但陳堯咨一時(shí)還不明白其中的道理,認(rèn)為是“輕吾射”,“忿然”一詞表現(xiàn)了陳堯咨的驕橫之態(tài)。而賣油翁現(xiàn)身說(shuō)法“以我酌油知之”,當(dāng)場(chǎng)獻(xiàn)技,在事實(shí)面前陳堯咨無(wú)話可說(shuō),只好尷尬地笑著讓賣油翁走了。

        板書: 自矜

        ↓

        不滿而質(zhì)問(wèn)

        ↓

        忿然

        ↓

        笑而遣之

        3、賣油翁的過(guò)人之處又有哪些?

        明確:通過(guò)對(duì)其酌油動(dòng)作的描寫“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢孔入,而錢不濕”的結(jié)果,突出其高超的酌油本領(lǐng)。

        4、看了賣油翁的'當(dāng)場(chǎng)獻(xiàn)技,又聽(tīng)他說(shuō)“我亦無(wú)他,惟手熟爾”時(shí),陳堯咨會(huì)想些什么?

        5、分角色朗讀,注意讀出陳堯咨與賣油翁兩人的不同語(yǔ)氣。

        6、概括課文內(nèi)容,揭示主旨。

        (五)總結(jié)課文

        1、課文為何對(duì)陳堯咨的善射寫得簡(jiǎn)略,而對(duì)賣油翁的酌油情況卻記敘得較詳細(xì)?

        明確:因?yàn)楣适乱f(shuō)的道理是熟能生巧,并不是說(shuō)陳堯咨的善射,所以只用“當(dāng)世無(wú)雙”“十中八九”,來(lái)描寫他的箭術(shù)的精湛,而對(duì)賣油翁情況的記敘較詳細(xì),這樣使敘事清楚,同時(shí)又重點(diǎn)突出。

        2、在今天的生活中,我們應(yīng)該 怎樣看待熟能生巧?

        (六)作業(yè)

        1、背誦課文

        2、積累整理文言實(shí)詞

        3、寫一段話,談?wù)勀銓?duì)文中兩個(gè)人物的看法。

        《賣油翁》教案 5

        【教學(xué)目標(biāo)】

       。薄⒅R(shí):理解文言虛詞。

       。病⒛芰Γ号囵B(yǎng)學(xué)生借助工具書、注釋理解課文的能力。培養(yǎng)掌握學(xué)習(xí)技巧的能力。

       。、情感:體會(huì)課文中描寫的人物的品質(zhì),虛心請(qǐng)教,不驕傲不自滿。

        【學(xué)法指導(dǎo)】

        學(xué)習(xí)本文,重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)理解“熟能生巧”的道理。把握課文內(nèi)容可從刻畫人物入手,體會(huì)揭示的道理。

        【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

       。、重點(diǎn):

       、賹W(xué)習(xí)本文刻畫人物的.方法。

       、诶斫獗疚慕沂镜牡览怼

        解決辦法:學(xué)生討論,教師講解。

       。、難點(diǎn):兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)。

        解決辦法:學(xué)生自讀、討論、教師點(diǎn)撥。

        【課時(shí)安排】

        2課時(shí)

        【教學(xué)步驟】

        導(dǎo)入:同學(xué)們,我們?cè)诒緝?cè)第六單元中,已經(jīng)感受了我國(guó)古代詩(shī)歌、散文深邃的內(nèi)涵和優(yōu)美的韻味。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)第七單元,進(jìn)一步加深這方面的體會(huì)!顿u油翁》用淡淡的筆墨,揭示了耐人尋味的道理。同學(xué)們想知道這個(gè)人生道理嗎?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

        1、初讀

       、俨シ爬首x視頻

        ②師范讀課文,正字音,正斷句。

       、凵宰x課文,注意字音。斷句及節(jié)奏。

       、芊纸巧首x(請(qǐng)學(xué)生自由分角色朗讀)。

        ⑤評(píng)價(jià)朗讀情況(學(xué)生自由發(fā)言評(píng)價(jià),師指導(dǎo),從普通話、語(yǔ)氣、情感、神態(tài)等方面評(píng)價(jià))。

        2、解讀

        通過(guò)閱讀環(huán)節(jié),學(xué)生已初步理解了課文。怎樣朗讀得更好?學(xué)生已明白,只有理解了課文內(nèi)容,才能正確朗讀。由此,開始解讀文章內(nèi)容。

       、俜纸M討論,疏通課文大意。

       、趯W(xué)生質(zhì)疑,師生解答。

        ③教師針對(duì)字、句理解質(zhì)疑,學(xué)生回答,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

        ④翻譯全文。

        3、品析

        1、說(shuō)說(shuō)陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度的前后發(fā)生了什么變化??jī)蓚(gè)人物有什么樣的性格特點(diǎn)?

        2、讀了這個(gè)故事,我們明白了什么道理?

        【課文小結(jié)】

        這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《賣油翁》一文,懂得了“熟能生巧”的道理,還懂得了做人的道理,做人要虛心,不能恃才自傲。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中,本著這種精神,去探索切合實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活技巧,提高學(xué)習(xí)效率,提高工作、生活質(zhì)量!

        板書設(shè)計(jì)

        賣油翁

        陳堯咨—自矜—忿然—笑遣

        熟能生巧

        賣油翁—微頷—笑答—酌油

        《賣油翁》教案 6

        教學(xué)重點(diǎn)與目標(biāo):

        反復(fù)誦讀,理解“熟能生巧”的道理。

        教學(xué)課時(shí):

        1

        教學(xué)設(shè)想:

        本文故事生動(dòng),文字淺顯,可由學(xué)生自讀,教師稍加串講即可。

        一、簡(jiǎn)介作者

        ——?dú)W陽(yáng)修,字永叔,號(hào)醉翁,晚年號(hào)六一居士,北宋廬陵人。是我國(guó)北宋著名的文學(xué)家,主張用平實(shí)樸素的語(yǔ)言來(lái)寫文章,反對(duì)當(dāng)時(shí)盛行的崇尚藻飾的駢體“時(shí)文”,繼唐朝韓愈、柳宗元之后掀起了又一次文學(xué)革新運(yùn)動(dòng),是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖,成為唐宋古文八大家之一。他在寫作實(shí)踐上有較高的成就,尤其是所作散文,說(shuō)理暢達(dá),抒情委婉,對(duì)后世影響很大。其著作收在《歐陽(yáng)文忠公文集》里。

        二、掌握字詞

        公(男子尊稱)善(擅長(zhǎng))矜jīn(自夸)釋擔(dān)(放下?lián)?睨nì(斜著眼看,斜視)

        發(fā)矢shǐ(射出箭)但(只)微頷hàn(微微點(diǎn)頭)汝(你)精(精通)熟(熟練)

        爾(通“耳”,罷了)忿然fèn(氣憤的)安(怎么)輕(輕視)以(憑)酌zhuó油(倒油)

        覆(蓋)徐(慢慢地)杓(油杓)瀝(注)因(于是)惟(只不過(guò))遣(打發(fā))

        三、反復(fù)誦讀,感受簡(jiǎn)潔的敘述技巧,并且可就文中所進(jìn)行包含的道理進(jìn)行討論。

        1、誦讀

        2、復(fù)述故事。

        3、分析第一段:交待了故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物、賣油翁對(duì)陳堯咨射技的態(tài)度。

        一分析第二段:寫二人的'對(duì)話和賣油翁酌油的高超技藝。

        4、哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的稱許?

        —— “睨”“微頷”表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的稱許。

        5、哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無(wú)禮?

        ——主要是陳堯咨的問(wèn)話。“自矜”“吾射不亦精乎” “忿然曰:爾安敢輕吾射!”。如先質(zhì)問(wèn)“汝亦知射乎”,這里的“汝”,多少還帶一些尊重,但話中含有只有他才了解“射”的意思?芍^語(yǔ)帶自滿。當(dāng)賣油翁對(duì)陳堯咨的技藝只表示不過(guò)如此時(shí),立刻表現(xiàn)出了心中的不滿!胺奕辉唬籂柊哺逸p吾射!”“忿然”表現(xiàn)其驕橫之態(tài),一個(gè)“爾”,道出陳堯咨的高高在上;一個(gè)感嘆,表現(xiàn)了他的憤慨。而當(dāng)不得不服賣油翁時(shí),他也僅表現(xiàn)出“笑而遣之”的態(tài)度。這個(gè)“笑而遣之”是具有深刻的含義,含著尷尬的情態(tài)。

        6、學(xué)生談?wù)剬?duì)兩人的看法。

        ——陳堯咨驕傲不可一世,賣油翁雖然技高一籌,但并不為此而矜持,體現(xiàn)出智者超然物外之態(tài)。

        7、本文通過(guò)自錢孔滴油技能的描寫,意在說(shuō)明什么道理?

        ——熟能生巧,精益求精。

        《賣油翁》教案 7

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、知識(shí):理解文言虛詞。

        2、能力:培養(yǎng)學(xué)生借助工具書、注釋理解課文的能力。培養(yǎng)掌握學(xué)習(xí)技巧的能力。

        3、情感:體會(huì)課文中描寫的人物的品質(zhì),虛心請(qǐng)教,不驕傲不自滿。

        【學(xué)法指導(dǎo)】

        學(xué)習(xí)本文,重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)理解“熟能生巧”的道理。把握課文內(nèi)容可從刻畫人物入手,體會(huì)揭示的道理。

        【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

        1、重點(diǎn):

        ①學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法。

       、诶斫獗疚慕沂镜牡览怼

        解決辦法:學(xué)生討論,教師講解。

        2、難點(diǎn):兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)。

        解決辦法:學(xué)生自讀、討論、教師點(diǎn)撥。

        【課時(shí)安排】

        2課時(shí)

        【教學(xué)步驟】

        導(dǎo)入:同學(xué)們,我們?cè)诒緝?cè)第六單元中,已經(jīng)感受了我國(guó)古代詩(shī)歌、散文深邃的`內(nèi)涵和優(yōu)美的韻味。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)第七單元,進(jìn)一步加深這方面的體會(huì)。《賣油翁》用淡淡的筆墨,揭示了耐人尋味的道理。同學(xué)們想知道這個(gè)人生道理嗎?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

        1、初讀

       、俨シ爬首x視頻

       、趲煼蹲x課文,正字音,正斷句。

        ③生自讀課文,注意字音。斷句及節(jié)奏。

       、芊纸巧首x(請(qǐng)學(xué)生自由分角色朗讀)。

       、菰u(píng)價(jià)朗讀情況(學(xué)生自由發(fā)言評(píng)價(jià),師指導(dǎo),從普通話、語(yǔ)氣、情感、神態(tài)等方面評(píng)價(jià))。

        2、解讀

        通過(guò)閱讀環(huán)節(jié),學(xué)生已初步理解了課文。怎樣朗讀得更好?學(xué)生已明白,只有理解了課文內(nèi)容,才能正確朗讀。由此,開始解讀文章內(nèi)容。

       、俜纸M討論,疏通課文大意。

       、趯W(xué)生質(zhì)疑,師生解答。

       、劢處熱槍(duì)字、句理解質(zhì)疑,學(xué)生回答,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

        ④翻譯全文。

        3、品析

        1、說(shuō)說(shuō)陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度的前后發(fā)生了什么變化??jī)蓚(gè)人物有什么樣的性格特點(diǎn)?

        2、讀了這個(gè)故事,我們明白了什么道理?

        【課文小結(jié)】

        這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《賣油翁》一文,懂得了“熟能生巧”的道理,還懂得了做人的道理,做人要虛心,不能恃才自傲。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中,本著這種精神,去探索切合實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活技巧,提高學(xué)習(xí)效率,提高工作、生活質(zhì)量!

        板書設(shè)計(jì)

        賣油翁

        陳堯咨—自矜—忿然—笑遣

        熟能生巧

        賣油翁—微頷—笑答—酌油

        《賣油翁》教案 8

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1.了解有關(guān)歐陽(yáng)修的文學(xué)常識(shí),學(xué)習(xí)和積累文言詞語(yǔ),能根據(jù)注釋理解文章大意,理清故事情節(jié)。

        2.理清文章脈絡(luò),感受兩個(gè)人物不同的思想性格,并體會(huì)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址ā?/p>

        3.體會(huì)課文中描寫的人物的品質(zhì),虛心請(qǐng)教,不驕傲不自滿。能聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會(huì)熟能生巧的道理。

        二、教學(xué)重難點(diǎn)

        1.重點(diǎn):積累文言詞匯,理清故事情節(jié)。

        2.難點(diǎn):分析兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)。理解本文揭示的道理,學(xué)會(huì)熟能生巧的道理。

        三、教學(xué)過(guò)程

        (一)導(dǎo)入新課

        教師提問(wèn):“哪位同學(xué)能說(shuō)出以“百”字開頭,形容人箭法非常高明的成語(yǔ)?”

        明確:百發(fā)百中,百步穿楊……

        接下來(lái)教師引導(dǎo):“射”是古人常說(shuō)的“六藝”之一,也是古人非常推崇的一種技能。但有一個(gè)人不以為意,甚至不屑一顧,這個(gè)人是誰(shuí)呢?(賣油翁)今天我們就學(xué)習(xí)《賣油翁》這篇課文,一同來(lái)看個(gè)究竟。(板書課題)

        (二)整體感知

        1.知人論世,走近作者。(學(xué)生課前搜集資料,播放PPT補(bǔ)充)

        明確:歐陽(yáng)修,北宋文學(xué)家,字永叔,自號(hào)醉翁,晚年又號(hào)六一居士,謚號(hào)文忠,“唐宋八大家”(指:韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍和曾鞏)之一。

        他是北宋文學(xué)革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人物,為文以韓愈為宗,倡導(dǎo)寫平實(shí)樸素的古文,創(chuàng)立了平易流暢、委曲婉轉(zhuǎn)的文章風(fēng)格,為北宋文學(xué)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。

        他是一位有著多方面文學(xué)才能的'作家,在散文、詩(shī)、詞、史傳方面自成一家,留傳后世的有《六一詩(shī)話》《歐陽(yáng)文忠公文集》。

        2.熟悉課文,指導(dǎo)朗讀。

        首先,師范讀課文,正字音,正斷句;其次,學(xué)生自讀課文,注意字音、斷句及節(jié)奏;然后,分角色朗讀(先小組中分讀,然后請(qǐng)學(xué)生自由分角色朗讀);

        接下來(lái),評(píng)價(jià)朗讀情況(學(xué)生自由發(fā)言評(píng)價(jià),師指導(dǎo),從普通話、語(yǔ)氣、情感、神態(tài)等方面評(píng)價(jià));最后,請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)課文內(nèi)容的理解。(學(xué)生自由發(fā)言)

        3.疏通課文大意。(結(jié)合注釋,同桌交流)

        教師巡視,幫助、指導(dǎo)學(xué)生疏通課文文意,并請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,學(xué)生間相互評(píng)價(jià)翻譯,教師訂正。接著,讓學(xué)生復(fù)述故事,并進(jìn)行課本劇表演。

        (三)深入研讀

        1.請(qǐng)同學(xué)們用圈點(diǎn)勾畫的方法,思考問(wèn)題并找出文中相關(guān)的句子:賣油翁對(duì)陳堯咨射箭本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的?賣油翁為什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)?

        明確:

        (1)“睨之,久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八或九,但微頷之!辟u油翁看陳堯咨射箭,放下?lián),斜著眼睛看?匆?jiàn)他射箭十箭中八箭九箭,只是微微地對(duì)此點(diǎn)頭。

        (2)賣油翁認(rèn)為:“無(wú)他,但手熟爾!睕](méi)有什么,只不過(guò)手熟罷了。

        (3)“以我酌油知之!睉{我酌油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。

        2.請(qǐng)同學(xué)們默讀文章,思考陳堯咨對(duì)賣油翁態(tài)度發(fā)生了哪些變化?其變化原因是什么?

        明確:態(tài)度由反感、惱怒到佩服、認(rèn)輸。賣油翁看射箭時(shí)的冷淡表情使陳堯咨反感,答話時(shí)的平淡、輕視更使他惱怒。后來(lái),看到賣油翁從“錢孔”中酌油而錢不濕,不由得佩服、認(rèn)輸了。其變化的原因,是他看了賣油翁酌油技術(shù)如此純熟卻并未“以此自矜”。

        3.請(qǐng)同學(xué)們思考并回答:賣油翁到底知道什么道理?

        明確:賣油翁知曉的是熟能生巧、精益求精的道理。

        4.故事中只有兩個(gè)人物:陳堯咨和賣油翁。我們干脆把題目《賣油翁》改成《陳堯咨和賣油翁》,行嗎?課文為何對(duì)陳堯咨的善射寫得簡(jiǎn)略,而對(duì)賣油翁的酌油情況卻記敘得較詳細(xì)?(小組討論)

        明確:不行。事端是賣油翁引起的,他如果不“釋擔(dān)而立”,不露出輕視的表情,陳堯咨就不會(huì)發(fā)問(wèn);又是由他解決的——以酌油技術(shù)平息了陳堯咨的憤怒情緒。賣油翁的酌油表演,明顯技高一籌,作者是詳寫;陳堯咨的射技,作者以“發(fā)矢十中八或九”一筆帶過(guò),是略寫。再者,賣油翁身懷絕技,謙虛沉著;陳堯咨卻因“善射”而自我炫耀,趾高氣揚(yáng)。我們讀這篇文章必須緊緊把握這一點(diǎn):賣油翁在事件發(fā)展的全過(guò)程中起了主導(dǎo)作用。采用詳略得當(dāng)?shù)氖址〝⑹,重點(diǎn)突出。

        (四)鞏固提高

        通過(guò)文章的學(xué)習(xí),我們知道了其中的道理。聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)對(duì)你有什么啟示?

        明確:本領(lǐng)不是天生就有的,它需要經(jīng)過(guò)勤奮的勞動(dòng)才能獲得,我們現(xiàn)在精力充沛,只要肯下功夫,鉆一門學(xué)問(wèn),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力,一定會(huì)熟練掌握它的奧秘,應(yīng)用自如的。

        (五)小結(jié)作業(yè)

        小結(jié):這個(gè)故事雖然短小,卻蘊(yùn)涵豐富的人生哲理,使我們學(xué)習(xí)到了熟能生巧的道理;情節(jié)簡(jiǎn)單,但波瀾起伏;文字淺顯,卻韻味無(wú)窮。愿同學(xué)們?cè)陂喿x淺易文言文的過(guò)程中,擴(kuò)大對(duì)祖國(guó)古代社會(huì)的認(rèn)識(shí),感受傳統(tǒng)文化的魅力。

        作業(yè)布置:據(jù)說(shuō)陳堯咨把賣油翁打發(fā)之后,自己一個(gè)人在菜園子里踱來(lái)踱去,他在想些什么?他又會(huì)做些什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎盐杖宋镄愿竦幕A(chǔ)上展開合理想象,寫一篇小短文。

        《賣油翁》教案 9

        教學(xué)目的

        1、理解"熟能生巧"的道理。

        2、積累文言詞匯,理解詞義、句義。

        3、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        1、重點(diǎn):

        (1)理解"熟能生巧"的道理。

       。2)積累文言詞匯,理解詞義、句義。

        2、難點(diǎn):體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。

        教學(xué)時(shí)間:

        一課時(shí)。

        教學(xué)過(guò)程

        一、預(yù)習(xí)

        1、查字典,讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音。

        堯咨自矜家圃睨之

        頷之酌油杓瀝

        2、熟讀課文。

        3、查字典,看注釋試翻譯課文。

        二、導(dǎo)入

        1、作家作品簡(jiǎn)介

        《》選自《歐陽(yáng)文忠公文集·歸田錄》,這是歐陽(yáng)修所著的別集,共153卷,附錄5卷!稓w田錄》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),歐陽(yáng)修再次遭飛語(yǔ)中傷,自請(qǐng)外任,這一卷是在出知毫州時(shí)作的'。他在《歸田錄》序里說(shuō):"歸田錄者,錄以備閑居之覽也。"是一部筆記小說(shuō)。歐陽(yáng)修(100-1072),北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家。字永叔,號(hào)醉翁,六一居士,廬陵(今江西吉安)人,溢號(hào)文忠。是文壇詩(shī)新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖,唐宋八大家之一。

        2、導(dǎo)語(yǔ)

        這將筆記小說(shuō)通過(guò)和陳堯咨之間的一段小故事,說(shuō)明了"熟能生巧"的道理。

        三、正課

        1、朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音和停頓。

        2、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)翻譯課文,講清重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

        第一自然段:

        以此:因此。嘗:曾經(jīng)。俄之:之,指陳堯咨射箭。而:表順接,可不譯。其:指代陳堯咨。十中八九:十箭射中八九箭。翻譯:康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭,當(dāng)時(shí)沒(méi)有人能和他相比,他也憑這點(diǎn)本領(lǐng)自我炫耀。他曾經(jīng)在自家的場(chǎng)地上射箭,有個(gè)賣油的老頭放下?lián)诱驹谀莾盒敝劭此浼,很久沒(méi)有離開,看到他射出的箭十支有八九支中的,只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。第二自然段:

        爾安敢:爾,你。乃:于是。以錢覆其口:以,用。其:指葫蘆。而錢而,但是。因曰:因,于是。

        翻譯:陳堯咨質(zhì)問(wèn)道:"你也懂得射箭嗎?我的射技不是很出色嗎?"賣油的老頭說(shuō):"沒(méi)有什么,只不過(guò)手熟罷了。"陳堯咨怒氣沖沖地說(shuō):"你怎么敢小看我的射技!"老頭說(shuō):"憑我酌油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。"于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上,用一個(gè)銅錢蓋在葫蘆口上,慢慢地用勺子把油注入葫蘆,油從錢孔灌進(jìn)去,可是錢不沾濕。于是說(shuō):"我也沒(méi)有什么,只不過(guò)是手熟罷了。"陳堯咨只好笑著打發(fā)他走了。

        3、第一自然段介紹了什么?

        討論并歸納:介紹故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景。

        地點(diǎn):陳堯咨家的空?qǐng)鲎由稀?/p>

        人物:陳堯咨和。

        背景:陳堯咨善射,"當(dāng)世無(wú)雙"因而"自矜"。

        4、提問(wèn):看到陳堯咨射箭是怎么反應(yīng)的?

        討論并歸納:"俄之,久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九,但微頷之。"賣

        油翁看陳堯咨射箭,放下?lián),斜著眼睛看。看?jiàn)他射箭十箭中八九箭,只是微微地對(duì)此點(diǎn)頭。

        5、提問(wèn):對(duì)陳堯咨射箭本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的?

        討論并歸納:認(rèn)為:"無(wú)他,但手熟爾。"沒(méi)有什么,只不過(guò)手

        熟罷了。

        6、提問(wèn):憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)?

        討論并歸納:"以我酌油知之"憑我酌油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。

        7、提問(wèn):到底知道什么道理?

        討論并歸納:熟能生巧的道理。

        8、提問(wèn):陳堯咨對(duì)態(tài)度發(fā)生了哪些變化?

        討論并歸納:

       。1)當(dāng)對(duì)他射箭"但做頷之"時(shí),陳堯咨問(wèn)道:"汝亦知射乎)

        吾射不亦精乎?"的反應(yīng)對(duì)一個(gè)自以為了不起的武夫來(lái)說(shuō),而且是受了侮辱。因此,用一個(gè)疑問(wèn)句問(wèn)你也懂得射箭嗎?再用一個(gè)反問(wèn)句,我的射箭本領(lǐng)不是很高強(qiáng)嗎?

       。2)當(dāng)又說(shuō):"無(wú)他,但手熟爾。"時(shí),陳堯咨忿然曰:"爾安敢輕吾射!"對(duì)陳堯咨的技藝不加贊賞,已使對(duì)方出乎意料;而且還進(jìn)一步加以貶議:"無(wú)他,但手熟爾。"一向狂傲的康肅公被貶到這一步,自然是要"忿然"的。

       。3)最后看到倒油表演,不得不心服口服,"笑而遣之"。

        四、小結(jié)

        本文以次要人物陳堯咨開頭和結(jié)尾,襯托了主要人物。主要內(nèi)容是寫的技藝,突出熟能生巧的道理。所以重點(diǎn)寫的酌油,而對(duì)陳堯咨的射技只是一筆略過(guò)。

        《賣油翁》教案 10

        教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)

        編排課本劇,體會(huì)作者的寫作意圖,使學(xué)生認(rèn)識(shí)“熟能生巧”的道理。

        教學(xué)課型及課時(shí)

        1、教讀課

        2、一課時(shí)

        媒體設(shè)計(jì)

        多媒體投影儀

        教學(xué)步驟

        一、導(dǎo)入新課

        哪位同學(xué)能說(shuō)出兩個(gè)以“百”字開頭,形容人箭法非常高明的成語(yǔ)?(“百發(fā)百中”,“百步穿楊”。)“射”是古人非常推崇的一種技能,是古人常說(shuō)的六藝之一。這“六藝”指的是禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問(wèn)的技能。這就難怪康肅公陳堯咨因善射而自我炫耀了。但“賣油翁”卻不以為然,我們來(lái)共同學(xué)習(xí)《賣油翁》這篇短文,看看這是為什么。(板書課題及作者)

        二、教學(xué)新課

       。ㄒ唬、明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)

        (二)、整體感知

        教師范讀一遍課文,然后讓學(xué)生。輕聲讀課文,整體把握課文內(nèi)容。能把課文順暢的讀下來(lái)之后,放聲朗讀。除注解以外,文中還有不懂的字詞,要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)發(fā)問(wèn),教師當(dāng)堂解決。

        教師重點(diǎn)點(diǎn)撥的字詞

       、亳妫候湴痢

       、趪L:曾經(jīng)。

       、燮裕簣(chǎng)地。

       、茚專悍。成語(yǔ)“如釋重負(fù)”的“釋”,也是放下之義。

       、蓓盒敝劭础

       、薨l(fā):最早的意義是把箭射出去。

       、哳h:注意字典上有兩個(gè)義項(xiàng):下巴頦;點(diǎn)頭。這里用第二義。

       、唷暗ㄎ瓲枴;這種句式用來(lái)表示限制的口氣,相當(dāng)于“只是……罷了!

       、嶙茫罕緛(lái)的意義是斟酒,這里擴(kuò)大為倒(油)。

        (三)師生共同研習(xí)課文

       。ㄒ詫W(xué)生自主探究討論為主,教師只點(diǎn)撥要點(diǎn)即可)

        1、讓學(xué)生復(fù)述故事。

        (復(fù)述時(shí)不許看書,避免學(xué)生搞機(jī)械的翻譯。教師可以提示學(xué)生作創(chuàng)造性的復(fù)述。復(fù)述完畢,教師可作適當(dāng)?shù)脑u(píng)點(diǎn)。)

        2、思考討論:故事中只有兩個(gè)人物:陳堯咨和賣油翁。我們干脆把題目《賣油翁》改成《陳堯咨和賣油翁》,行嗎?

        明確:不行。事端是賣油翁引起的,他如果不“釋擔(dān)而立”,不露出輕視的表情,陳堯咨就不會(huì)發(fā)問(wèn);又是由他解決的——以酌油技術(shù)平息了陳堯咨的憤怒情緒。賣油翁的酌油表演,明顯技高一籌,作者是詳寫;陳堯咨的射技,作者以“發(fā)矢十中_”一筆帶過(guò),是略寫。再者,賣油翁身懷絕技,謙虛沉著;陳堯咨卻因“善射”而自我炫耀,趾高氣揚(yáng)。我們讀這篇文章必須緊緊把握這一點(diǎn):賣油翁在事件發(fā)展的全過(guò)程中起了主導(dǎo)作用。

        3、編排課本劇。教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。

        4、這個(gè)故事揭示了什么道理?

        明確:這個(gè)故事揭示了熟能生巧的道理。作者用賣油翁對(duì)酌油技巧的解釋來(lái)揭示。

        『布置作業(yè)』

        請(qǐng)大家展開聯(lián)想和想象,把本文改寫成一則戲劇。課下在日記本上寫一下,下節(jié)課集中展示。

        復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

        一、《賣油翁》作者:

        歐陽(yáng)修,號(hào)醉翁,晚年又號(hào)六一居士,北宋時(shí)期文學(xué)家,唐宋八大家之一。唐宋八大家是:韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏。

        二、課文重點(diǎn)

        1、重點(diǎn)字詞:

        (1)自矜:自夸。矜,夸耀。

       。2)釋擔(dān):放下?lián)印a,放下?/p>

       。3)睨:斜著眼睛看。

       。4)發(fā)矢:放箭。矢,箭。

       。5)但微頷之:只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。但,只是。頷,點(diǎn)頭。

        (6)但手熟爾:不過(guò)手法熟練罷了。爾,罷了。

       。7)忿然:惱怒的樣子。

       。8)爾安敢輕吾射:你怎么敢輕視我的射技?爾,你。輕,輕視。

       。9)以我酌油知之:憑我倒油(的經(jīng)驗(yàn))懂得這個(gè)道理。

        (10)乃取一葫蘆置于地:就取來(lái)一個(gè)葫蘆放在地上。乃,就,于是。置,放。

       。11)以錢覆其口:用一枚銅錢蓋住葫蘆的口。以,用。覆,蓋。

       。12)徐以杓酌油瀝之:慢慢地用勺子倒油(通過(guò)銅錢方孔)注到葫蘆里。徐,慢慢地。杓,現(xiàn)在寫作“勺”。瀝,注入。

       。13)因:接著。

        (14)康肅笑而遣之:陳堯咨笑著將他(賣油翁)打發(fā)走了。

        2、通假字:

        但手熟爾:同“耳”,罷了。

        3、一詞多義:

        之

        (1)但微頷之(代詞,指陳堯咨射箭十中_這一情況)

       。2)以我酌油知之(代詞,指射箭也是憑手熟的道理)

       。3)以杓酌油瀝之(代詞,指葫蘆)

       。4)笑而遣之(代詞,指賣油翁)

        其

       。1)其發(fā)矢十中_(代詞,代陳堯咨)

       。2)以錢覆其口(代詞,代葫蘆)

        以

       。1)以我酌油知之(介詞,憑)

       。2)錢覆其口(介詞,用)

        射

       。1)嘗射于家圃(動(dòng)詞,射箭)

       。2)吾射不亦精乎(名詞,射箭的技藝)

        爾

       。1)但手熟爾(同“耳”,罷了)

       。2)爾安敢輕吾射(代詞,你)

        而

       。1)釋擔(dān)而立(連詞,表順承)

       。2)自錢孔入,而錢不濕(連詞,表轉(zhuǎn)折)

       。3)康肅笑而遣之(連詞,表修飾)

        4、古今異義:

        但手熟爾(古義:只,不過(guò);今義:表示轉(zhuǎn)折的連詞)

        爾安敢輕吾射(古義:怎么;今義:平安,安全)

        三、文章主旨:

        本文通過(guò)陳堯咨與賣油翁間的問(wèn)答小故事,告訴人們“熟能生巧”的道理,告誡人們“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”,即使有長(zhǎng)處也沒(méi)有驕傲自滿的必要。

        四、思考與練習(xí):

        1、陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化,原因是什么?

        由“忿然”到“笑而遣之”。其變化的原因,是他看到了賣油翁的技術(shù)很純熟,卻并不“以此自矜”,認(rèn)識(shí)到了自己的不足,明白了技藝是無(wú)止境的。

        2、指出下列句子中的“之”分別指代什么?

       。1)忽啼求之:指代書寫工具。

       。2)傳一鄉(xiāng)秀才觀之:指代方仲永寫的詩(shī)。

        (3)有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之:指代陳堯咨射箭。

       。4)康肅笑而遣之:指代賣油翁。

        五、簡(jiǎn)答題:

        1、課文中的兩個(gè)人物,哪一個(gè)是主要人物?為什么?

        賣油翁。因?yàn)楣适碌哪康氖峭ㄟ^(guò)賣油翁對(duì)酌油的技巧的解釋來(lái)揭示熟能生巧的道理。(意近即可)

        2、描述陳堯咨射箭和賣油翁酌油這兩段文字,哪一段寫得比較詳細(xì),哪一段寫得比較簡(jiǎn)略,這是為什么?

        答:寫賣油翁瀝油一段詳細(xì),為突出他以理服暴,以“酌油”技藝制服對(duì)方的形象;略寫陳堯咨的射技,只用“十中_”略寫,對(duì)他恃技驕橫則較詳,便于突出各自性格,突出文章中心。

        3、“有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之,久而不去!睂⒕渲小绊睋Q成“看”“望”“觀”等詞可以嗎?為什么?

        不行!绊北硎拘毖劭,不以為然的意思,表現(xiàn)出賣油翁對(duì)陳堯咨的射藝并不在意。其他詞,表達(dá)不出這種含義。

        4、概括出陳堯咨和賣油翁的性格特點(diǎn):堯咨因善射而自以為是,驕傲自大,不可一世;賣油翁身懷絕技,但含而不露,而又謙虛謹(jǐn)慎。

        5、文中哪兩個(gè)字表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的`態(tài)度?哪些詞句表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無(wú)禮?

        睨、頷自矜;吾射不亦精乎;忿然;爾安敢輕吾射。

        6、這篇短文說(shuō)明了什么道理?

        答:本文通過(guò)康肅公“善射”和賣油翁“酌油”兩件小事,說(shuō)明熟能生巧,精益求精的道理。

        7、出現(xiàn)在本文中的成語(yǔ)是:熟能生巧

        六、拓展題:

        讀了課文,你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處?又如何看待他人的長(zhǎng)處?

        答:“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”,自己有長(zhǎng)處也不應(yīng)該驕傲自滿;他人有長(zhǎng)處,應(yīng)向其學(xué)習(xí),做到“擇其善者而從之”。

        教學(xué)反思

        眾所周知,《賣油翁》這個(gè)文言故事告訴人們一個(gè)“熟能生巧”的道理,即使有什么長(zhǎng)處也沒(méi)驕傲自滿的必要。但是,在接下來(lái)分析課文的過(guò)程中,同學(xué)們卻沒(méi)有按照我的教學(xué)思路走。有的同學(xué)對(duì)于課文當(dāng)中賣油翁“睨之,久而不去”這一句頗有微詞,因?yàn)樗慕忉屖牵盒敝劬,久久不走過(guò)去,那賣油翁這樣斜著眼睛看是否有不禮貌的表現(xiàn)呢?如果是不禮貌,按照老師對(duì)課文主題的總結(jié),怎么向他學(xué)習(xí)謙虛的精神呢?還有的同學(xué)認(rèn)為陳堯咨射箭的命中率百分之十,這樣的命中率應(yīng)該算很高,他的驕傲是應(yīng)該的。

        開始,同學(xué)們的疑問(wèn)使我一時(shí)不知道如何作答。在我與學(xué)生一番爭(zhēng)論過(guò)后,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了這樣的引導(dǎo):我的做法也許會(huì)和賣油翁一樣,因?yàn)榍懊鎸懙疥悎蜃缮浼拿新室簿蚠成,就到處?kù)乓。所以這里賣油翁的做法,并不僅僅是針對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù),更重要的是針對(duì)陳堯咨的態(tài)度。這樣斜著眼睛看是“以其人之道還治其人之身”。至于陳堯咨,他應(yīng)該有精益求精的精神,畢竟他的技術(shù)還沒(méi)有達(dá)到最精湛的程度。

        雖然學(xué)生們對(duì)于我的最終解釋比較贊同,但學(xué)生在本課上的表現(xiàn)依舊引起了我的震撼:他們敢于提出自己的見(jiàn)解,我感到非常的欣慰。其實(shí),真正有血有肉的答案,應(yīng)該是學(xué)生自己探討出來(lái)的,真正有血有肉的課堂,也不應(yīng)該按照教科書循規(guī)蹈矩的進(jìn)行。為了真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,需要教師給予學(xué)生自由發(fā)言的機(jī)會(huì),更需要教師具有開放課堂、駕馭課堂的理念與能力。

      【《賣油翁》教案】相關(guān)文章:

      賣油翁優(yōu)秀教案08-25

      《賣油翁》ppt_《賣油翁》學(xué)案及練習(xí)09-27

      《賣油翁》教案(精選5篇)03-08

      語(yǔ)文教案:賣油翁02-11

      賣油翁教案設(shè)計(jì)06-13

      賣油翁說(shuō)課稿01-15

      《賣油翁》譯文09-24

      賣油翁原文04-01

      賣油翁作文09-22

      實(shí)用的《賣油翁》教案3篇07-31