幼兒園大班語言教案：懶惰的蝸牛

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案：懶惰的蝸牛，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片的情節(jié)，并運用合理的想象來表現(xiàn)角色的心理變化。

　　2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方有重點的講述。

　　3、引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的求異思維。

　　【活動準備】

　　大掛圖5幅，（同課本）小圖片每人一套。

　　【活動過程】：

　　（一）開始部分：

　　組織幼兒背誦兒歌《小蝸�！罚盒∥伵�，去旅游，背著房，到處走。引出課題《懶惰的'小蝸�！�

　�。ǘ�）基本部分：

　　1、 整體出示圖片，幼兒感知觀察圖片后提問；圖片上有什么小動物？（烏龜和蝸牛）它們要去干什么呢？（旅游）這只偷懶的蝸牛在旅游時是怎么偷懶的呢？結(jié)果怎么樣了？

　　2、 幼兒自由講述。

　　3、 請個別幼兒講述。

　　4、 分圖講述，教師運用提問的形式，引導幼兒仔細觀察講述提問：

　　圖一：小蝸牛和烏龜要去干什么？

　　圖二：（1）小烏龜為什么要睡懶覺？

　�。�2）烏龜睡著了，蝸牛是怎么想的，怎么做的呢？

　　圖三：（1）烏龜醒來沒看到小蝸牛，它會怎么想？怎么做？

　　（2）小蝸牛這時正在干什么呢？

　　5、 幼兒在理解基礎上講述1――3幅圖，教師小結(jié)：

　　圖四：（1）走著走著發(fā)生什么事情了？

　　（2）烏龜為什么會上河里去呢？

　�。�3）掉到河里后，小蝸牛怎么了/它會怎么做呢？

　�。�4）小烏龜怎么說？怎么做呢？

　　圖五：小蝸牛怎么樣了？它對烏龜說了什么呢？幼兒講述圖四圖五，教師總結(jié)講述。

　　6、 幼兒自由排圖，進行創(chuàng)造性講述。

　�。ㄈ�）延伸活動：

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