大班語言教案：動物的雨傘

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班語言教案：動物的雨傘，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌有趣的情感，加深對小動物的喜愛之情。

　　2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，激發(fā)幼兒熱愛大自然。

　　3、學(xué)習(xí)動詞:爬、飛、舉、鉆。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圖片:燕子、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等

　　2、課件

　　活動過程

　　一、看看、想想、說說、做做，理解詩歌內(nèi)容。

　　1.課件演示

　　(1)請幼兒說說這是什么地方?有誰?忽然怎么了?他們該怎么躲雨呢?

　　(幼兒相互討論，大膽發(fā)表自己的見解。)

　　(2)燕子想了一個什么好辦法?是怎么做的?

　　(通過共同探討，選定動詞飛，師生邊念詩句邊學(xué)一學(xué)飛的動作)

　　(3)燕子飛到大樹上，大樹成了什么呢?

　　(在師生一起表演的過程中，引導(dǎo)幼兒給燕子的雨傘起個名―大樹傘)

　　(4)教師貼上小圖片，并請幼兒想一想、試一試這句話可以怎么說呢?

　　(引導(dǎo)幼兒編一編:燕子飛到大樹上，大樹傘)

　　2.螞蟻和青蛙想了什么辦法是怎么做的呢?

　　(引導(dǎo)幼兒通過共同探討選定動詞:爬、舉，師生共同表演，并引導(dǎo)幼兒用詩歌的`句式來編一編。)

　　3.啟發(fā)幼兒想一想:

　　這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行?為什么?

　　(引導(dǎo)幼兒相互討論，發(fā)現(xiàn)動物各自的特點(diǎn)和本領(lǐng))

　　4.你們看誰又來了?(小雞和瓢蟲)

　　下雨了，如果你是小雞或瓢蟲你會怎么辦?

　　5.你們看還有誰?(烏龜和松鼠)

　　6.教師:他們找不到雨傘真著急，忽然他們想到了一個很好的辦法，不用靠別的東西，

　　你們知道是什么辦法嗎?

　　(幼兒大膽發(fā)表自己的想法)

　　7.請幼兒說一說他們想的是什么辦法?進(jìn)行表演。

　　(1)小烏龜為什么能用殼擋雨?小松鼠的尾巴為什么當(dāng)雨傘?如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒知道這兩種動物的特點(diǎn)和本領(lǐng))

　　--葉子是小螞蟻的雨傘。”

　　--大樹是螞蟻的雨傘�！�

　　--小草是螞蟻的雨傘�！�

　　--小蝴蝶的雨傘是什么呢?”

　　(小花是蝴蝶的雨傘)

　　二、學(xué)習(xí)詩歌

　　1.欣賞教師念詩歌一遍

　　請幼兒給詩歌起個好聽的名字。

　　2.幼兒看圖譜學(xué)念詩歌一遍，重點(diǎn)能正確念好動詞。

　　3.幼兒邊學(xué)念詩歌邊表演動作一遍。

　　三、結(jié)束

　　邊表演邊學(xué)念詩歌，體驗(yàn)主動學(xué)習(xí)的快樂感受。

　　附:《動物的雨傘》

　　嘩啦，嘩啦，下雨了;

　　燕子飛到樹枝上，大樹傘!

　　螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘!

　　青蛙舉起了荷葉，荷葉傘!

　　小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，媽媽傘!

　　瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!

　　烏龜和松鼠找不到雨傘，真著急!

　　嘿!小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎!

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