三大平原和主要丘陵地理教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編整理的三大平原和主要丘陵地理教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目的
1、掌握我國(guó)三大平原的名稱(chēng)、位置、范圍和主要特征；記住我國(guó)主要丘陵的名稱(chēng)并了解它們的分布和利用狀況。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析地形特征的能力。
3、在學(xué)習(xí)我國(guó)東部平原和丘陵地理特征的過(guò)程中，使學(xué)生了解我國(guó)土地資源的現(xiàn)狀，為樹(shù)立“要珍惜愛(ài)護(hù)土地資源”的正確思想打下基礎(chǔ)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是我國(guó)三大平原的位置和特點(diǎn)，難點(diǎn)是記住我國(guó)主要丘陵的名稱(chēng)和分布。教學(xué)方法談話法與練習(xí)法相結(jié)合。教具中國(guó)地形掛圖、投影片（三大平原比較表，平原與丘陵的景觀圖）。
一、三大平原
二、主要丘陵
1、分布
2、丘陵的開(kāi)發(fā)利用
教學(xué)過(guò)程
引入新課
[講解與提問(wèn)]上節(jié)我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的四大高原和四大盆地，它們主要分布在我國(guó)西部地區(qū)。如果我們從我國(guó)西部轉(zhuǎn)向東部（教師指“中國(guó)地形掛圖”），大家會(huì)看到哪些地形類(lèi)型呢？（學(xué)生回答：平原和丘陵）今天就一起研究我國(guó)平原和丘陵的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)新教材
第四節(jié)三大平原和主要丘陵[板書(shū)]
三、三大平原[板書(shū)]
[提問(wèn)]教師指“中國(guó)地形圖”中的東部平原部分，提出以下問(wèn)題：
1、我國(guó)的平原分布在我國(guó)的第幾級(jí)階梯上，它們的平均海拔約為多少？（第三級(jí)階梯上，在200米以下）
2、在平原上都有河流經(jīng)過(guò)，這些河流又大多由我國(guó)第一、二級(jí)階梯而來(lái)，注入大海。從這一特點(diǎn)你能說(shuō)出平原形成的過(guò)程吧？（河流從高而下，到平原區(qū)流速減緩，泥沙沉積，逐漸形成了這些沖積平原）
3、從地圖上看，我國(guó)的平原主要分布在哪些地方？（東北、黃河和淮河流域、長(zhǎng)江中下游地區(qū)）
[教師歸納]我國(guó)的平原主要集中在東部地區(qū)，由眾多河流的泥沙沉積而成，所以地勢(shì)低平。從北向南可分為東北平原、華北平原和長(zhǎng)江中下游平原。下面就分別研究這三大平原的特點(diǎn)。
[閱讀課文和地圖]教師指導(dǎo)學(xué)生一邊閱讀課文，一邊識(shí)讀地形圖和課文插圖。并且回答下列問(wèn)題：
1、各平原的具體位置在哪里？范圍有多大？
2、三大平原的海拔大約各是多少？它們的面積哪個(gè)最大，哪個(gè)最��？
3、三個(gè)平原各有何突出特點(diǎn)？
[教師小結(jié)]在學(xué)生回答問(wèn)題后，教師指導(dǎo)學(xué)生將所答內(nèi)容填入下表（或投影片）中。
[展示投影片]展示有關(guān)三大平原景觀的投影片（或彩色圖片），讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)辨認(rèn)這些圖片是哪個(gè)平原的景觀，并且說(shuō)明理由。
[提問(wèn)]引導(dǎo)學(xué)生觀察“中國(guó)地形圖”，讓學(xué)生找出并回答，除三大平原外，我國(guó)還有哪些平原？（學(xué)生回答）
[教師歸納]正像同學(xué)們回答的那樣，我國(guó)除三大平原外，還有一些面積較小的平原。例如：成都平原、珠江三角洲、臺(tái)西平原等等。這些平原面積雖小，但它們都是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，也很重要。
總起來(lái)看，我國(guó)平原面積較小，約占全國(guó)總面積多少？（學(xué)生答：12％）同時(shí)平原分布不均，主要分布在哪里？（學(xué)生答：在我國(guó)東部。）而且這里是我國(guó)人口、城鎮(zhèn)最集中的地方，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。所以我們更要珍惜和愛(ài)護(hù)這里的土地。
[過(guò)渡]在我國(guó)東部地區(qū)除平原以外，還有哪種主要地形類(lèi)型呢？（丘陵）現(xiàn)在我們就來(lái)看看我國(guó)的丘陵。
[讀圖]教師指導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出遼東丘陵、山東丘陵、江南丘陵和兩廣丘陵。并且讓學(xué)生解譯這些丘陵名稱(chēng)是怎樣確定的。
[展示景觀圖片]指導(dǎo)學(xué)生觀察各種丘陵的自然和人文景觀圖。（包括丘陵上的梯田、茶園和果園，泰山和黃山的`自然風(fēng)景等等）
[提問(wèn)]請(qǐng)大家根據(jù)地形圖和景觀圖回答問(wèn)題：
1、我國(guó)丘陵地區(qū)一般平均海拔約多少米？
2、人們應(yīng)該怎樣開(kāi)發(fā)利用丘陵地區(qū)呢？
[朗讀古詩(shī)]由于東部丘陵中有很多挺拔屹立的山峰，成為風(fēng)光秀麗的旅游勝地。自古被詩(shī)人所贊頌，留下了不朽的詩(shī)句。同學(xué)們可以在欣賞這些詩(shī)句的同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)我們祖國(guó)大好河山的壯麗。下邊就請(qǐng)同學(xué)朗頌和欣賞“泰山”和“廬山”兩首詩(shī)歌。
復(fù)習(xí)鞏固
1、讓學(xué)生指圖說(shuō)出我國(guó)三大平原的位置，并且回答課本22頁(yè)“想一想”中的3個(gè)問(wèn)題。
2、指圖說(shuō)出我國(guó)主要丘陵的名稱(chēng)，舉例說(shuō)出在這些丘陵地區(qū)中的著名旅游區(qū)。
3、繼續(xù)完成課本95頁(yè)的填圖練習(xí)。
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