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《小兔搬家》中班教案（通用13篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《小兔搬家》中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《小兔搬家》中班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可樂瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞
師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個(gè)舞吧!(音樂起)
2、基本動(dòng)作：游戲《狼來了》
師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧!(取下圈，放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
3、游戲：小兔搬家
師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成)，褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。
(2)搬家
(音樂起)小兔在媽媽的'帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、整理活動(dòng)：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀：耶!)
真累呀，讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)
天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束)
教學(xué)反思：
這節(jié)課幼兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對(duì)漢語(yǔ)的理解能力較差，對(duì)漢語(yǔ)的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語(yǔ)，掌握漢語(yǔ)的詞和句子必須要多說，多聽，多練習(xí)。
《小兔搬家》中班教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 發(fā)展幼兒動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性。
2.激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)造力及合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地上畫出兩行圓圈（每行8——10）個(gè)。
2.搭建用的大型積木放在小圓圈前方的大圓圈內(nèi)。
3.在終點(diǎn)處畫出方框當(dāng)作“柵欄”。
4.小兔頭飾若干。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)。
老師帶幼兒一起熱身，活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。
�。ǘ┯螒颍盒⊥冒峒�。
1. 教師示范：交代游戲方法及規(guī)則。
2.請(qǐng)兩名幼兒玩玩：提醒幼兒要依次跳過一個(gè)個(gè)圈圈，到大圓圈處取一塊（磚頭），跑到柵欄處建造房子。
3.幼兒玩游戲，教師一旁指導(dǎo)：要求每只小兔只能搬運(yùn)一塊磚頭，后面的小兔在前面的基礎(chǔ)上建造房子。
4.講評(píng)游戲情況。
(三)放松活動(dòng)，整理場(chǎng)地。
《小兔搬家》中班教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1． 鞏固雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作，練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2． 幼兒能夠積極快樂的參與小兔搬家的游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
布袋、幼兒有雙腳連續(xù)跳的`經(jīng)驗(yàn)
三、活動(dòng)過程
（一） 隊(duì)列練習(xí)
1． 原地踏步練習(xí)
2． 口令練習(xí)
�。ǘ� 熱身運(yùn)動(dòng)：游戲“狼來了”
1． 兔寶寶們，今天兔媽媽給你們拿來一件禮物——魔毯。魔毯可神氣了，只要我們站在魔毯上，大灰狼就不能傷害我們啦。
2． 天氣這么好，我們出去散散步吧。小兔子跟著兔媽媽輕輕的跳出去散步。
3． 大灰狼來啦，快跳回魔毯躲起來。
4． 大灰狼走了，我們又可以出來散步了。
�。ㄈ� 游戲“小兔搬家”
1． 大灰狼真是討厭，經(jīng)常來偷襲我們，怎么辦呢？
2． 討論怎么樣把魔毯搬走？
3． 那里有一塊紅色的草地，很安全，我們一起帶著魔毯搬到那里去吧？
4． 哎呀，這里還不夠安全，被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，乘它來之前，我們?cè)侔岬桨踩[蔽一點(diǎn)的地方去。
�。ㄋ模� 放松運(yùn)動(dòng)
1． 搬家好辛苦啊，我們?cè)谀荷闲菹⒁幌掳伞?/p>
2． 敲敲腿，巧巧手臂，找個(gè)好朋友相互揉揉肩膀，捶捶背。
《小兔搬家》中班教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞，較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過程。
2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
3、學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……
重點(diǎn)：
仔細(xì)觀察圖片，較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過程，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片四幅
2、小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張
一、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。
今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的.故事
出示圖1 提問：
1、你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？
2、它們是怎樣搬家的？（學(xué)習(xí)詞：抬、搬）
（剛才他用了一個(gè)好聽的詞叫抬，我們也來學(xué)一學(xué)，跟念抬，現(xiàn)在請(qǐng)誰(shuí)來學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作，教師這有張桌子，誰(shuí)來試試這個(gè)動(dòng)作）對(duì)嗎？那這個(gè)動(dòng)作叫什么？
出示圖2提問：
1、路上，天氣怎么樣了，一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨？（學(xué)習(xí)詞：躲、鉆）
2、它對(duì)伙伴們說了什么？
3、雨下個(gè)不停，怎么搬家呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
出示圖3提問：
1、小兔子們都怎么做了？
2、雨下個(gè)不停，小兔子們心里是怎么想的？
3、假如你是小兔子，你會(huì)怎么辦？
出示圖4提問：
我們一起來看看小兔子是怎么做的？
二、 教師完整講述故事一遍。
三、 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。
1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。
小朋友剛才在講述圖片的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些很好聽的詞語(yǔ)，如擋、鉆、躲、抬、搬，還有一句很好聽的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老師要請(qǐng)小朋友把四幅圖連起來講，如果你們能把這些詞句都用到講達(dá)中去，那我們聽的人就一定會(huì)覺得你講得很好！
2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。
四、表演搬家的過程 ，鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。
情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。
五、小結(jié)
搬新家是一折很高興的事，但雙很麻煩，而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。
活動(dòng)評(píng)析：
活動(dòng)中較多的運(yùn)用了開放式提問，很好的培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，能過觀察來講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法。當(dāng)問到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時(shí)，幼兒較好的結(jié)合了自己以知的感性知識(shí)，想出了各自不同的辦法。在學(xué)習(xí)詞時(shí)較形象的將動(dòng)詞用動(dòng)作展示出來。通過情境表。
《小兔搬家》中班教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2.激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒合作游戲的'意識(shí)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
情境導(dǎo)入：教師扮演兔媽媽，帶領(lǐng)小兔游戲。
二、展開
1.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小兔跳舞
孩子們，我們一起來跳個(gè)舞吧�。ㄒ魳菲穑�
2. 教師示范講解基本動(dòng)作。
�。�1）游戲：狼來了
教師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧！
�。ㄈ∠氯Γ旁诘厣袭�(dāng)家）
我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。
�。ㄖ付ㄒ粋�(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù)）
示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。
�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）
當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。”
�。�2）幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
3.游戲：小兔搬家
教師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。
�。�1）造新家
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：
背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），搭個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。
�。�2）搬家
（音樂起）小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。
為小兔鼓勵(lì)、加油。
4.教師帶領(lǐng)幼兒做整理、放松活動(dòng)。
教師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了！
（幼兒做高興狀：耶�。�
真累呀，讓我們放松一下吧！
�。ɑハ嗲们猛�，捶捶背，揉揉肩）
三、結(jié)束
天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧！
�。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹�，活動(dòng)自然結(jié)束）
《小兔搬家》中班教案 6
語(yǔ)言活動(dòng)：
看圖講述《小兔搬家》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真觀察圖片，理解人物動(dòng)作，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行表述，感受朋友間的友誼。
2、能傾聽同伴講述，大膽的'想象和表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖一幅；皮球。
活動(dòng)過程：
〈一〉、開始部分：
出示掛圖，請(qǐng)幼兒看圖片，提出問題：
�。�1）師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”
�。�2）一個(gè)人能行嗎？他想了一個(gè)什么好辦法？
〈二〉、進(jìn)行部分：
（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作，幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示，每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的。
�。�2） 教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小 動(dòng)物幫助搬家，太熱鬧了。
〈三〉、游戲：小兔搬家
小兔也想請(qǐng)你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎？
〈四〉、結(jié)束部分：
教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>
《小兔搬家》中班教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能自己或與同伴搬動(dòng)桌椅鍛煉上臂力量。
2、能根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)造性的使用桌椅。
3、有團(tuán)隊(duì)合作，感受創(chuàng)造變化的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒桌椅若干。事先布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過程：
1、開始部分。
�。�1）幼兒自由做各種椅子游戲。
�。�2）創(chuàng)設(shè)情境：小兔的家被龍卷風(fēng)摧毀，重新尋找新家。
2、基本部分。
（1）交待任務(wù)：尋找新家的`途中會(huì)碰到許多困難，需要大家一起想辦法解決。
�。�2）教師預(yù)先設(shè)計(jì)好障礙，幼兒共同解決難題。
幼兒合作搬椅子、桌子，架橋--山洞--高山。
�。�3）幼兒游戲若干次。
中間設(shè)計(jì)大灰狼出現(xiàn)，幼兒利用山洞躲避的情節(jié)。
（4）尋到目的地。
（5）搬家。
幼兒合作搬椅子、桌子。
3、結(jié)束部分。
�。�1）放松活動(dòng)，緩解手臂緊張的肌肉。
（2）幼兒搬椅子回教室擦洗。
《小兔搬家》中班教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒了解ABAB的排列規(guī)律。
2、嘗試有規(guī)律的交替排序，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，紅色、藍(lán)色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┬⊥冒峒�
1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？"
2、我今天有個(gè)好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去采些花來裝飾我的小路。
�。ǘ┨剿鳌l(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、漂亮的'花
（1）哇，草地上有好多花呀，我們一看，有哪些顏色？
�。�2）這些花是怎么排隊(duì)的？指名說———集體說（引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律。）
（3）老師：原來這些花是按照一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。
2、摘花啦
（1）小兔已經(jīng)迫不及待的想去摘花了，我們來看看小兔是怎么摘花的吧？
（2）教師邊操作課件，邊請(qǐng)小朋友說一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色。
�。�3）草地上的花真多呀，小朋友也來幫我一起摘，好嗎？但是在摘花摘花的時(shí)候我有個(gè)要求：一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色的摘，邊說邊摘。
�。�4）幼兒操作摘花，教師在旁指導(dǎo)。
�。�5）引導(dǎo)摘完花的幼兒將花送進(jìn)各組的框子。
3、裝飾小路
�。�1）小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經(jīng)開始裝飾小路了。
（2）教師出示已經(jīng)裝飾好的小路，引導(dǎo)幼兒說說，小兔是怎么裝飾小路的？
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
�。�4）小朋友你們想不想試試？那我們現(xiàn)在走到桌子旁，趕緊去試試吧！
�。�5）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
（三）展示成果
�。�1）將幼兒的作品連在一起展示在展板上。
�。�2）請(qǐng)幼兒觀察，驗(yàn)證小路是否正確，有問題的我們一起驗(yàn)證。
�。�3）師幼一起驗(yàn)證個(gè)別成果。
�。�4）謝謝小朋友幫我裝飾了小路，今天的小路裝飾的都特別漂亮。
�。�5）那我們現(xiàn)在踏著這漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！
《小兔搬家》中班教案 9
設(shè)計(jì)意圖：
講述活動(dòng)是發(fā)展幼兒獨(dú)白語(yǔ)言的教育方式，對(duì)幼兒言語(yǔ)的目的性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和連貫性，對(duì)幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進(jìn)作用，同時(shí)對(duì)幼兒的認(rèn)知、社會(huì)化發(fā)展等方面也會(huì)產(chǎn)生良好的影響。在講述活動(dòng)中要注意用詞的正確性、準(zhǔn)確性，能有效地提高孩子的語(yǔ)言水平，為此我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)并運(yùn)用確切的動(dòng)詞：抬、端、鉆。連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過程。
2、感知理解圖片內(nèi)容，能清楚有序地講述故事。
3、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法，解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片四幅
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
今天，老師給你們帶來了幾個(gè)朋友，他們是誰(shuí)呀?我們給它們起個(gè)名字。
二、感知理解
出示圖1 提問：
1、一天，小兔子們要搬家啦。可是它們?yōu)槭裁匆峒夷?
2、它們是怎樣搬的?(學(xué)習(xí)詞：抬、搬)
(1)那怎樣搬椅子?誰(shuí)愿意來學(xué)一學(xué)。這個(gè)動(dòng)作我們叫端。一起學(xué)一學(xué)：端(說)那這個(gè)小朋友在干什么呀?(端椅子)我們一起來端椅子。圖片上紅小兔和黃小兔在干什么?
(2)那綠小兔和黑小兔又是怎樣搬桌子的?老師這里也有一張桌子，誰(shuí)來試試。一個(gè)人能搬著走嗎?那怎么辦?(兩個(gè)人或者幾個(gè)人一起搬，我們可以用一個(gè)更好聽的詞：抬桌子。)綠小兔和黑小兔在——(抬桌子)
3、誰(shuí)來把這幅圖完整地講一講。
出示圖2提問：
1、小兔子們抬著桌子，端著椅子，走著走著，突然下起了大雨，怎么辦呢?怎么辦呢?
2、誰(shuí)想到了好辦法?其他小兔怎么辦呢?
3、那你來學(xué)學(xué)綠小兔怎么喊的?還會(huì)怎樣喊?
4、誰(shuí)來把綠小兔想的辦法和說的'話連起來講聽。
出示圖3提問：
1、雨越下越大，下個(gè)不停，小兔子們會(huì)想什么辦法繼續(xù)搬家呢?
2、剛才小朋友想到了好多辦法，我們一看小兔子它們是怎么做的?
出示圖4提問：
1、太陽(yáng)出來了，小兔子們也剛巧搬到了新家，瞧——(綠的墻、紅的窗、黃色的屋頂亮堂堂，還漂亮呀!)
2、小兔子看著新家，心里怎么樣?
三、完整講述。
1、這四幅圖連起來可以編成一個(gè)好聽的故事，我們把小兔做的動(dòng)作和說的話都編到故事里，使故事更加生動(dòng)，好嗎?(自由講述)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述。
3、小朋友講的故事這個(gè)很不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來給故事起個(gè)名字，可以想想故事里講了誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?用簡(jiǎn)單的話來概括。
四、
搬新家是一件很高興的事，但也很麻煩，而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。
《小兔搬家》中班教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
理解故事《小兔搬家》的內(nèi)容，能清晰、連貫地講述故事主要情節(jié)。
學(xué)習(xí)運(yùn)用 “又…… 又……” 等句式描述小兔新家的特點(diǎn)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。
感受故事中積極向上的情感，懂得遇到困難要勇敢面對(duì)、積極尋找解決辦法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
與故事內(nèi)容相關(guān)的彩色圖片，如小兔的舊家、新家、遇到的困難場(chǎng)景等。
故事《小兔搬家》的音頻。
小兔、小猴子、小松鼠等故事角色的手偶。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）
教師出示小兔手偶，以神秘的`語(yǔ)氣問幼兒：“小朋友們，今天有一位小動(dòng)物要和我們見面，它是誰(shuí)呢？原來是小兔！可是小兔最近遇到了一件大事，它要搬家了，你們想知道它為什么搬家，搬家過程中又發(fā)生了什么有趣的故事嗎？” 引發(fā)幼兒的興趣。
講述故事（10 分鐘）
教師一邊展示圖片，一邊生動(dòng)地講述故事。在講述過程中，適時(shí)提問，如：“小兔為什么覺得舊家不好？”“它在找新家的過程中遇到了哪些困難？” 引導(dǎo)幼兒思考。
理解故事（10 分鐘）
播放故事音頻，讓幼兒再次傾聽，加深對(duì)故事的理解。之后，利用手偶進(jìn)行故事角色對(duì)話表演，邀請(qǐng)幼兒參與，模仿角色的語(yǔ)氣和動(dòng)作，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
語(yǔ)言表達(dá)（10 分鐘）
教師提問：“小兔的新家是什么樣子的？誰(shuí)能用‘又…… 又……’的句式來說一說？” 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。然后，組織幼兒分組討論，如果自己是小兔，會(huì)如何選擇新家，分享自己的想法。
總結(jié)與延伸（5 分鐘）
教師總結(jié)故事，強(qiáng)調(diào)遇到困難要積極面對(duì)。布置課后小任務(wù)，讓幼兒回家后給家人講述《小兔搬家》的故事，并思考如果自己搬家，會(huì)準(zhǔn)備些什么。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度，是否能理解故事內(nèi)容并積極回答問題；通過幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，評(píng)估其對(duì) “又…… 又……” 句式的掌握情況。
《小兔搬家》中班教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
了解搬家過程中需要做的準(zhǔn)備工作，知道搬家時(shí)與他人合作的重要性。
培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和樂于助人的品質(zhì)，學(xué)會(huì)在生活中關(guān)心他人。
感受集體合作完成任務(wù)的快樂，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
搬家場(chǎng)景的圖片，包括打包物品、搬運(yùn)家具等。
小型的家具、衣物、玩具等道具。
相關(guān)的視頻，展示人們搬家的過程。
三、活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）
播放人們搬家的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“視頻里的人在做什么？他們是怎么搬家的？如果是小兔搬家，它會(huì)遇到哪些事情呢？” 引出活動(dòng)主題。
討論交流（10 分鐘）
組織幼兒分組討論小兔搬家需要做的準(zhǔn)備，如收拾物品、尋找交通工具、通知朋友等。每組推選一名代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。
角色扮演（15 分鐘）
將幼兒分成小組，分別扮演小兔、小猴子、小松鼠等角色，模擬小兔搬家的場(chǎng)景。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)搬家過程，感受合作的'樂趣，同時(shí)學(xué)會(huì)互相幫助。在游戲過程中，教師引導(dǎo)幼兒思考遇到問題該如何解決。
經(jīng)驗(yàn)遷移（10 分鐘）
教師提問：“在生活中，我們什么時(shí)候也需要和別人合作？合作有什么好處？” 鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)分享，引導(dǎo)幼兒明白合作在生活中的重要性。
活動(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)在游戲中積極合作、樂于助人的幼兒，鼓勵(lì)大家在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人合作，互相幫助。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
觀察幼兒在角色扮演中的表現(xiàn)，是否能積極參與合作；通過幼兒的討論和分享，評(píng)估其對(duì)合作重要性的理解程度。
《小兔搬家》中班教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察小兔新家周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)植物、動(dòng)物等自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和探索欲。
初步了解不同環(huán)境對(duì)生物生存的影響，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
嘗試用簡(jiǎn)單的記錄方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，提高動(dòng)手能力和邏輯思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔新家不同環(huán)境的圖片，如森林、草地、河邊等。
記錄紙、彩筆若干。
放大鏡、小鏟子等簡(jiǎn)單的探索工具。
三、活動(dòng)過程
故事引入（5 分鐘）
教師講述《小兔搬家》的故事，然后提問：“小兔搬到了新地方，那里會(huì)是什么樣子呢？有哪些有趣的東西？” 引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。
觀察討論（10 分鐘）
出示小兔新家不同環(huán)境的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，提問：“你在圖片里看到了什么植物？有哪些小動(dòng)物？它們?yōu)槭裁磿?huì)生活在這里？” 鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)和討論。
探索發(fā)現(xiàn)（15 分鐘）
將幼兒帶到幼兒園的自然角或戶外場(chǎng)地，讓幼兒模擬小兔探索新家的環(huán)境。給幼兒提供探索工具，引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察植物的葉子、用小鏟子觀察土壤里的小生物等，并鼓勵(lì)幼兒用記錄紙和彩筆記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
分享交流（10 分鐘）
組織幼兒回到教室，分享自己的.探索發(fā)現(xiàn)和記錄。教師引導(dǎo)幼兒比較不同環(huán)境下的發(fā)現(xiàn)，幫助幼兒理解環(huán)境與生物生存的關(guān)系。
活動(dòng)延伸（5 分鐘）
布置課后任務(wù)，讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起觀察小區(qū)或公園的環(huán)境，繼續(xù)探索自然的奧秘，并將發(fā)現(xiàn)記錄下來，帶到幼兒園與同伴分享。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
觀察幼兒在探索過程中的表現(xiàn)，是否能認(rèn)真觀察并積極記錄；通過幼兒的分享交流，評(píng)估其對(duì)環(huán)境與生物關(guān)系的理解程度。
《小兔搬家》中班教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事《小兔搬家》的內(nèi)容，發(fā)揮想象，用繪畫、手工等形式表現(xiàn)小兔的新家。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力，提高動(dòng)手操作能力。
體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，感受用藝術(shù)表達(dá)情感的方式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、顏料等。
手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、皺紋紙等。
小兔的圖片、不同風(fēng)格房屋的.圖片。
三、活動(dòng)過程
欣賞導(dǎo)入（5 分鐘）
出示小兔的圖片和不同風(fēng)格房屋的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并提問：“小兔要搬新家了，你們想給它設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的家呢？” 激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
討論構(gòu)思（10 分鐘）
組織幼兒分組討論，說一說自己想為小兔設(shè)計(jì)的新家是什么樣子的，有哪些特別的地方。教師巡回傾聽，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
創(chuàng)作表現(xiàn)（20 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的材料和方式進(jìn)行創(chuàng)作，可以繪畫小兔的新家，也可以用手工制作立體的房屋。教師在幼兒創(chuàng)作過程中，適時(shí)給予幫助和啟發(fā)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)作。
作品展示（10 分鐘）
將幼兒的作品展示在教室的展示區(qū)，組織幼兒互相欣賞。請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，分享創(chuàng)作思路和想法，教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。
活動(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的精彩創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)用藝術(shù)的方式表達(dá)自己的想法和感受。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
觀察幼兒在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，是否能大膽想象和創(chuàng)作；通過幼兒的作品和介紹，評(píng)估其創(chuàng)造力和審美能力的發(fā)展情況。
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