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小兔搬家中班語言教案（通用11篇）
作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的小兔搬家中班語言教案（通用11篇），希望能夠幫助到大家。
小兔搬家中班語言教案 1
活動目標：
1、仔細觀察圖片，學習確切的動詞，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。
2、懂得遇事要動腦筋想辦法。
3、學習詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學習句式：又……又……
重點：
仔細觀察圖片，較連貫的語句講出兔子搬家的過程，懂得遇事要動腦筋想辦法。
難點：
學習詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學習句式：又……又……
活動準備：
1、圖片四幅
2、小兔頭飾四個，小桌一張，小凳二張
一、逐一出示圖片，引導幼兒仔細觀察并回答問題。
今天我們就來學習一個關于小兔子的故事
出示圖1 提問：
1、你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？
2、它們是怎樣搬家的？（學習詞：抬、搬）
�。▌偛潘昧艘粋�好聽的詞叫抬，我們也來學一學，跟念抬，現在請誰來學學這個動作，教師這有張桌子，誰來試試這個動作）對嗎？那這個動作叫什么？
出示圖2提問：
1、路上，天氣怎么樣了，一只兔子想了個什么辦法躲雨？（學習詞：躲、鉆）
2、它對伙伴們說了什么？
3、雨下個不停，怎么搬家呢？（引導幼兒討論）
出示圖3提問：
1、小兔子們都怎么做了？
2、雨下個不停，小兔子們心里是怎么想的？
3、假如你是小兔子，你會怎么辦？
出示圖4提問：
我們一起來看看小兔子是怎么做的？
二、 教師完整講述故事一遍。
三、 指導幼兒學習連貫講述。
1、小結幼兒在講述中學習和運用的新詞和句子。
小朋友剛才在講述圖片的`時候學習了一些很好聽的詞語，如擋、鉆、躲、抬、搬，還有一句很好聽的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老師要請小朋友把四幅圖連起來講，如果你們能把這些詞句都用到講達中去，那我們聽的人就一定會覺得你講得很好！
2、請幼兒學習連貫講述。
四、表演搬家的過程 ，鞏固講述經驗。
情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。
五、小結
搬新家是一折很高興的事，但雙很麻煩，而且還會遇到一些意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。
活動評析：
活動中較多的運用了開放式提問，很好的培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，能過觀察來講述自己的發(fā)現與想法。當問到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時，幼兒較好的結合了自己以知的感性知識，想出了各自不同的辦法。在學習詞時較形象的將動詞用動作展示出來。通過情境表。
小兔搬家中班語言教案 2
一、活動目標
1、 鞏固雙腳連續(xù)跳的動作，練習雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。
2、 幼兒能夠積極快樂的參與小兔搬家的游戲。
二、活動準備
布袋、幼兒有雙腳連續(xù)跳的經驗
三、活動過程
（一） 隊列練習
1、 原地踏步練習
2、 口令練習
�。ǘ� 熱身運動：游戲“狼來了”
1、 兔寶寶們，今天兔媽媽給你們拿來一件禮物——魔毯。魔毯可神氣了，只要我們站在魔毯上，大灰狼就不能傷害我們啦。
2、 天氣這么好，我們出去散散步吧。小兔子跟著兔媽媽輕輕的跳出去散步。
3、 大灰狼來啦，快跳回魔毯躲起來。
4、 大灰狼走了，我們又可以出來散步了。
（三） 游戲“小兔搬家”
1、 大灰狼真是討厭，經常來偷襲我們，怎么辦呢？
2、 討論怎么樣把魔毯搬走？
3、 那里有一塊紅色的`草地，很安全，我們一起帶著魔毯搬到那里去吧？
4、 哎呀，這里還不夠安全，被大灰狼發(fā)現了，乘它來之前，我們再搬到安全隱蔽一點的地方去。
（四） 放松運動
1、 搬家好辛苦啊，我們在魔毯上休息一下吧。
2、 敲敲腿，巧巧手臂，找個好朋友相互揉揉肩膀，捶捶背。
小兔搬家中班語言教案 3
活動目標
認真觀看圖片，學習確切的動詞，用較連貫的語句講述小兔搬家的'過程。
懂得遇事要動腦筋想辦法。
學習新詞匯：鉆、躲、抬、擋、搬。
活動準備
圖片四幅。
小兔頭飾四個，小桌一張，小凳二張。
活動過程
導入：通過猜謎語引出主題：“長耳朵，紅眼睛，短尾巴，三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜�！�
出示圖片：逐一展示圖片，引導幼兒仔細觀察并回答問題。例如，“圖片上小兔子在干什么？”“它們?yōu)槭裁匆峒�？”“它們是怎么搬家的？”等�?/p>
詞匯學習：結合圖片內容，引導幼兒學習新詞匯：鉆、躲、抬、擋、搬。教師可通過動作示范和情景模擬，幫助幼兒理解和記憶這些詞匯。
故事講述：教師完整講述故事一遍，然后指導幼兒學習連貫講述。鼓勵幼兒使用新學的詞匯和句式來講述故事。
情境表演：組織幼兒進行情境表演，讓幼兒扮演小兔子，親身體驗搬家的過程。在表演中，教師可引導幼兒運用所學的詞匯和句式進行對話和動作表現。
活動延伸
將圖片和相關詞匯卡片投放在語言區(qū)，供幼兒自由翻閱和講述。鼓勵幼兒在日常生活中運用所學的詞匯和句式進行表達。
小兔搬家中班語言教案 4
活動目標
仔細觀察圖片，用完整的語句講述小兔搬家的情景。
理解并感受小兔遇到困難時動腦筋想辦法的.品質。
學習詞匯：抬、搬、躲、避雨。
活動準備
圖片四幅。
小兔頭飾若干。
活動過程
導入：教師出示小兔頭飾，激發(fā)幼兒的興趣：“小朋友們，你們看誰來了？今天，小兔要給我們講一個它們搬家的故事�！�
出示圖片：逐一展示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容。教師提問：“小兔們在干什么？”“它們遇到了什么困難？”“它們是怎么解決的？”等。
詞匯學習：結合圖片內容，引導幼兒學習新詞匯：抬、搬、躲、避雨。教師可通過實物演示和動作模仿，幫助幼兒理解和記憶這些詞匯。
故事理解：教師完整講述故事一遍，然后提問：“小兔們?yōu)槭裁匆峒�？”“它們在路上遇到了什么困難？”“它們是怎么動腦筋想辦法的？”等。鼓勵幼兒用完整的語句回答問題。
角色扮演：組織幼兒進行角色扮演游戲，讓幼兒扮演小兔和天氣（如雨、太陽等），模擬小兔搬家的情景。在游戲中，教師可引導幼兒運用所學的詞匯和句式進行對話和動作表現。
活動延伸
將小兔搬家的故事改編成圖畫書，投放在圖書角供幼兒自由閱讀。鼓勵幼兒與同伴分享自己的閱讀感受和經驗。
小兔搬家中班語言教案 5
活動目標
通過觀察圖片，理解小兔搬家的過程和原因。
培養(yǎng)幼兒遇到困難時積極想辦法解決問題的品質。
學習并運用詞匯：搬家、下雨、躲雨、抬桌子。
活動準備
圖片四幅。
小兔玩偶一個。
活動過程
導入：教師出示小兔玩偶，引起幼兒的興趣：“小朋友們，你們好！我是小兔，今天我要和你們分享一個我們搬家的故事。”
出示圖片：逐一展示圖片，引導幼兒觀察并理解圖片內容。教師提問：“小兔們?yōu)槭裁匆峒�？”“它們是怎么做�?？”“在搬家過程中遇到了什么困難？”等。
詞匯學習：結合圖片內容，引導幼兒學習新詞匯：搬家、下雨、躲雨、抬桌子。教師可通過實物演示和動作模仿，幫助幼兒理解和記憶這些詞匯。
故事創(chuàng)編：教師引導幼兒根據圖片內容創(chuàng)編故事，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，講述小兔搬家的過程和解決方法。在創(chuàng)編過程中，教師可引導幼兒運用所學的詞匯和句式進行表達。
角色游戲：組織幼兒進行角色游戲，讓幼兒扮演小兔和其他角色（如天氣、家具等），模擬小兔搬家的情景。在游戲中，教師可引導幼兒運用所學的詞匯和句式進行對話和動作表現。
活動延伸
將小兔搬家的故事和相關詞匯卡片投放在語言區(qū)，供幼兒自由翻閱和講述。鼓勵幼兒在日常生活中運用所學的詞匯和句式進行表達和交流。
小兔搬家中班語言教案 6
活動目標：
仔細觀察圖片，學習確切的動詞，用較連貫的'語句講述小兔搬家的過程。
懂得遇事要動腦筋想辦法。
學習詞匯：鉆、躲、抬、擋、搬。
活動準備：
圖片四幅。
小兔頭飾四個，小桌一張，小凳二張。
活動過程：
以猜謎導入：教師出一道謎語，請幼兒來猜是什么動物。謎語為：“長耳朵，紅眼睛，短尾巴。三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜�！�
教師逐一出示圖片，引導幼兒仔細觀察并回答問題。
出示圖1：提問幼兒圖片上看到了什么，小兔子為什么要搬家，以及它們是怎樣搬家的（學習詞匯：抬、搬）。
出示圖2：提問天氣怎么樣了，小兔子們是怎么躲雨的（學習詞匯：躲、鉆），以及它們對伙伴們說了什么。
出示圖3：提問小兔子們都做了什么，雨下個不停它們心里是怎么想的，以及假如你是小兔子會怎么辦。
出示圖4：提問小兔子們是怎么做的。
教師完整講述故事一遍。
指導幼兒學習連貫講述，小結幼兒在講述中學習和運用的新詞和句子。
活動延伸：
教師可以組織幼兒進行情境表演，讓幼兒扮演小兔子，體驗搬家的過程，并鞏固所學內容。
小兔搬家中班語言教案 7
活動名稱：看圖講述——小兔搬家
活動目標：
通過觀察圖片，鼓勵幼兒用完整的語句講述小兔搬家的情景。
使幼兒知道遇事要動腦筋，想辦法。
活動準備：
圖片四幅
活動過程：
分圖講述：
出示圖1：提問幼兒圖片上有誰，有幾只小兔子，小兔子們在干什么，以及它們?yōu)槭裁匆峒摇?/p>
出示圖2：提問小兔子們走呀走，忽然發(fā)生了什么事，以及小兔子們是怎么躲雨的。
出示圖3：提問雨下得怎么樣了，小兔子們都怎么樣了，以及小兔子們心里是怎么想的。
出示圖4：提問小兔子們用什么辦法既淋不到雨又可以搬家，以及它們是怎么做的.。
教師根據幼兒的回答，進行小結和補充，幫助幼兒完整講述故事。
活動延伸：
教師可以組織幼兒進行角色扮演游戲，讓幼兒分別扮演小兔子和障礙物，體驗小兔搬家的過程，并引導幼兒在游戲中運用所學的詞匯和句子。
小兔搬家中班語言教案 8
活動目標：
認真觀看圖片，學習確切的動詞，用較連貫的語句講述小兔搬家的過程。
懂得遇事要動腦筋想辦法。
學習詞匯：鉆、躲、抬、擋、搬，以及句式：又……又……。
活動準備：
圖片四幅。
小兔頭飾四個，小桌一張，小凳二張。
活動過程：
以猜謎導入：教師讓幼兒猜一個謎語，謎語為：“長耳朵，紅眼睛，短尾巴。三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜。”引出活動主題。
教師展示圖片，引導幼兒認真觀察并回答問題。
展示圖1：提問幼兒圖片上看到了什么，小兔子為什么要搬家，以及它們是怎樣搬家的（學習詞匯：抬、搬）。
展示圖2：提問天氣怎么樣了，可是小兔要搬家怎么辦，以及一只兔子想了什么辦法躲雨（學習詞匯：躲、鉆）。
展示圖3：提問小兔子們都怎么做了，雨下個不停小兔子們心里是怎么想的，以及假如你是小兔子會怎么辦。
展示圖4：提問小兔子們是怎么做的`，并引導幼兒用完整的語句講述小兔搬家的過程。
教師按照圖片內容，對故事進行完整的講述。
表演搬家的過程：教師組織幼兒進行情境表演，讓幼兒扮演小兔子，體驗搬家的過程，并鞏固所學內容。
活動延伸：
教師可以將圖片投放在語言區(qū)，讓幼兒自由講述故事，也可以引導幼兒在表演區(qū)進行角色扮演游戲，進一步鞏固所學內容。
小兔搬家中班語言教案 9
活動目標：
仔細觀察圖片，學習確切的動詞，并用較連貫的語句講述兔子搬家的過程。
懂得遇事要動腦筋想辦法。
學習詞匯：鉆、躲、抬、擋、搬。
活動準備：
圖片四幅。
小兔頭飾四個，小桌一張，小凳二張。
活動過程：
以猜謎的.形式導入活動：“長耳朵，紅眼睛，短尾巴。三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜�！币鲂⊥米印�
逐一出示圖片，引導幼兒仔細觀察并回答問題。
出示圖1：你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？它們是怎樣搬家的？（學習詞：抬、搬）
出示圖2：路上，天氣怎么樣了？一只兔子想了個什么辦法躲雨？（學習詞：躲、鉆）它對伙伴們說了什么？雨下個不停，怎么搬家呢？（引導幼兒討論）
出示圖3：小兔子們都怎么做了？雨下個不停，小兔子們心里是怎么想的？假如你是小兔子，你會怎么辦？
出示圖4：我們一起來看看小兔子是怎么做的？
教師完整講述故事一遍。
指導幼兒學習連貫講述，小結幼兒在講述中學習和運用的新詞和句子。
活動延伸：
請幼兒把四幅圖連起來講，鼓勵幼兒把學到的詞句用到講述中去。
小兔搬家中班語言教案 10
活動目標：
能認真觀察圖片，理解人物動作，用恰當的動詞進行表述，感受朋友間的友誼。
能傾聽同伴講述，大膽地想象和表達。
活動準備：
掛圖一幅，皮球一個。
活動過程：
出示掛圖，請幼兒看圖片，提出問題：
“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”
“一個人能行嗎？”
引導幼兒仔細觀察人物動作，幫助他們用恰當的動詞表示，每個小動物是怎樣幫忙的。
教師引導幼兒完整講述一遍故事。
游戲：小兔搬家。小兔也想請你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎？教師引導幼兒用不同的方法把球寶寶送回家。
活動延伸：
鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考，并嘗試用完整的`語句表達自己的想法。
小兔搬家中班語言教案 11
活動目標：
通過觀察圖片，鼓勵幼兒用完整的語句講述小兔搬家的`情景。
使幼兒知道遇事要動腦筋，想辦法。
活動準備：
圖片四幅。
活動過程：
分圖講述：
出示圖一：圖片上有誰？有幾只？它們在干什么？小兔為什么要搬家？它們是怎么搬家的？
出示圖二：走著走著，忽然發(fā)生什么事？小兔怎么辦？一只小兔在招手，想干什么？它會對同伴說什么？
出示圖三：雨下得怎么樣了？你是從哪里看出來的？小兔子們都怎么樣了？它們會想什么辦法繼續(xù)搬家呢？
出示圖四：小兔子用什么辦法既淋不到雨，又可以搬家的呢？它們是怎么搬桌子的？怎么走的？新家怎么樣？小兔子搬了新家，心里怎么樣？
教師小結，并請1~2名幼兒講故事。
活動延伸：
組織幼兒進行角色扮演游戲，分別扮演小兔、鄰居等角色，進行情景模擬和對話練習，加深對故事內容的理解。
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