朗誦兒歌《過橋》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。
3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個(gè)動(dòng)詞，并能夠用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)硪环鶊D，請(qǐng)你仔細(xì)看看，圖上都有什么？
二、展開：
1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
"小動(dòng)物們要干什么呢？"幼兒回答。
教師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。
2、熟悉詩歌。
�。�1）誰會(huì)第一個(gè)過橋呢？小兔子是怎樣過橋的？
請(qǐng)幼兒表演、回答。
看課件，邊說邊表演"小兔子過橋蹦蹦跳"，幼兒跟讀一遍。
（2）第二個(gè)過橋的是小鴨子。它是怎樣過橋的.？
幼兒表演、回答看課件，邊說"小鴨子過橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。幼兒學(xué)說一句。
�。�3）第3個(gè)該誰過橋啦？（小螃蟹）
小螃蟹會(huì)怎樣過橋？幼兒表演、回答�？凑n件，邊說邊表演"小螃蟹過橋橫著爬"。幼兒學(xué)說第三句。
�。�4）小袋鼠在哪里呢？（媽媽的口袋里）
為什么還讓媽媽抱著？幼兒回答。
教師講解：小袋鼠年齡小，還不會(huì)走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎？看課件，小袋鼠怎樣過橋？
幼兒邊說邊表演"小袋鼠過橋媽媽抱"，幼兒跟說此句。
4、學(xué)兒歌。
�。�1）剛才的圖畫里還藏著一首好聽的兒歌，名字叫《過橋》，你們想聽聽嗎？教師示范朗誦，幼兒欣賞兒歌。
�。�2）重放課件，幼兒和教師一起朗誦。朗誦前要提出要求。之后對(duì)幼兒表現(xiàn)作評(píng)價(jià)。
�。�3）看課件，老師說前半句，幼兒說后半句。并加動(dòng)作邊朗誦邊表演。
�。�4）課件出示四種小動(dòng)物，
小動(dòng)物們聽說兒歌里有他們，于是過橋以后就過來了，請(qǐng)看，他們也想聽聽兒歌，看看表演，你愿意表演給他們看嗎？請(qǐng)幼兒集體加動(dòng)作朗誦兒歌。
每個(gè)小動(dòng)物還帶來了個(gè)朋友，左路的樣子和他們可像了，請(qǐng)你猜猜，它們都是誰？分別請(qǐng)幼兒說說不同走路姿勢(shì)的小動(dòng)物。說到小螃蟹時(shí)提出是橫著爬的。
請(qǐng)幼兒將另外四種小動(dòng)物也編成兒歌。示范一個(gè)，幼兒自編。再將兒歌整體說一遍后結(jié)束。
兒歌：過橋
小兔子過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖呀搖，小螃蟹過橋橫著走，小袋鼠過橋媽媽抱�？凑n件，小袋鼠怎樣過橋？
幼兒邊說邊表演"小袋鼠過橋媽媽抱"，幼兒跟說此句。
4、學(xué)兒歌。
�。�1）剛才的圖畫里還藏著一首好聽的兒歌，名字叫《過橋》，你們想聽聽嗎？教師示范朗誦，幼兒欣賞兒歌。
�。�2）重放課件，幼兒和教師一起朗誦。朗誦前要提出要求。之后對(duì)幼兒表現(xiàn)作評(píng)價(jià)。
�。�3）看課件，老師說前半句，幼兒說后半句。并加動(dòng)作邊朗誦邊表演。
（4）課件出示四種小動(dòng)物，
小動(dòng)物們聽說兒歌里有他們，于是過橋以后就過來了，請(qǐng)看，他們也想聽聽兒歌，看看表演，你愿意表演給他們看嗎？請(qǐng)幼兒集體加動(dòng)作朗誦兒歌。
每個(gè)小動(dòng)物還帶來了個(gè)朋友，左路的樣子和他們可像了，請(qǐng)你猜猜，它們都是誰？分別請(qǐng)幼兒說說不同走路姿勢(shì)的小動(dòng)物。說到小螃蟹時(shí)提出是橫著爬的。
請(qǐng)幼兒將另外四種小動(dòng)物也編成兒歌。示范一個(gè)，幼兒自編。再將兒歌整體說一遍后結(jié)束。
兒歌：過橋
小兔子過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖呀搖，小螃蟹過橋橫著走，小袋鼠過橋媽媽抱。
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