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    1. 幼兒園大班《誰(shuí)輕誰(shuí)重》教案

      時(shí)間:2021-02-08 13:13:29 教案 我要投稿

      幼兒園大班《誰(shuí)輕誰(shuí)重》教案

        教學(xué)目標(biāo):

      幼兒園大班《誰(shuí)輕誰(shuí)重》教案

        1、通過(guò)目測(cè)、體驗(yàn)和操作感受兩個(gè)物體的輕重。

        2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,感受輕和重的關(guān)系。

        3、培養(yǎng)幼兒的推理能力以及學(xué)習(xí)。

        4、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。

        5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、各類(lèi)輕重不同的`物品。

        2、翹翹板教具二個(gè),小動(dòng)物卡通形象若干。數(shù)字及輕重標(biāo)記若干。

        3、課前組織小朋友到戶(hù)外玩蹺蹺板,體驗(yàn)平衡。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、故事導(dǎo)入,引出輕與重的問(wèn)題。

        二、感知體驗(yàn)

        引導(dǎo)幼兒用提一提、掂一掂等辦法感知哪個(gè)物品重,哪個(gè)物品輕。

        三、交流討論:

        1、通過(guò)幼兒玩翹翹板的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒將輕重不同的物品放在翹翹板上會(huì)怎樣?為什么?有何辦法可以讓翹起的一邊沉下去?引導(dǎo)幼兒自由想象并用語(yǔ)言表述自己的想法。重的一頭垂下去,輕的一頭翹起來(lái)。”(學(xué)習(xí)詞匯:垂、翹)

        2、說(shuō)一說(shuō),兩個(gè)物體之間誰(shuí)重誰(shuí)輕?

        3、比一比,三個(gè)事物之間比較誰(shuí)最重,誰(shuí)最輕?引導(dǎo)他們將其排序。

        四、完成畫(huà)冊(cè)上的練習(xí)。

        五、拓展幼兒思維

        生活中如何知道物體的重量呢?日常生活中還可以用什么方法比較物體的輕重?

        教師小結(jié):

        大小一樣,材料不同輕重也不一樣、材料相同,大小不一樣,輕重也不一樣。

        六、活動(dòng)延伸:

        請(qǐng)幼兒生活中和爸爸媽媽一起玩蹺蹺板,并比較三人中誰(shuí)最重誰(shuí)最輕,請(qǐng)幼兒排序。

        教學(xué)反思:

        幼兒對(duì)輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從而解決問(wèn)題、驗(yàn)證問(wèn)題。使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。體驗(yàn)采用不同方法比較物體輕重的樂(lè)趣和成功感。

        小百科:輕是一個(gè)漢字,意思是指分量小、程度淺、用力小。

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