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    1. 幼兒園大班《水族館》教案

      時間:2021-02-04 10:30:09 教案 我要投稿

      幼兒園大班《水族館》教案

        活動目標(biāo):

      幼兒園大班《水族館》教案

        1、感應(yīng)曲式A-A-B。

        2、學(xué)習(xí)戲劇表演。

        3、熟悉曲子《水族館》、了解作者。

        4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

        5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動準(zhǔn)備:

        水底生物的圖片、水袖、紗巾、飄帶

        活動過程:

        1、圖卡介紹水中生物。

        你們?nèi)ミ^水族館嗎?(海底世界)看到了哪些小動物??

        2、配詞律動。

        小金魚最喜歡干什么?游泳怎樣游?吹泡泡怎樣吹?(學(xué)一學(xué))

        教師整首演唱歌曲,并和孩子一起表演。(不配樂)

        3、聽音樂學(xué)唱歌曲。

        全體聽音樂,學(xué)習(xí)歌曲。

        邊學(xué)唱歌曲,邊表演律動。

        4、看動畫片:課件《水族館》。

        請大家來看動畫片。(邊出示圖片邊唱歌)

        介紹{:||}反復(fù)記號。

        嘗試演唱歌詞。(不配樂)

        5、替換語詞和律動。

        剛才我們說了,水族館里有很多的小動物,那除了金魚還可以唱我是一條××?

        幼兒嘗試演唱第一句。

        6、全曲律動扮演。

        要求:所有的魚類都要到水中游玩,大鯊魚只能在“泡泡吹得好高”的時候出來,其余的小魚要逃跑,“吸---吹”的時候,小魚把大鯊魚哄走。

        7、介紹曲子名稱、作者。

        圣桑《動物狂歡節(jié)》之《水族館》

        8、幼兒操作

        幼兒聽著音樂節(jié)奏,給不完整的圖譜畫上泡泡。

        活動反思:

        通過故事引導(dǎo),在圖譜、律動的啟示下,孩子們很快掌握了曲式。在活動中,孩子們傾聽音樂時的專注及參與游戲的熱情,讓我再次感受到了奧爾夫音樂教學(xué)的魅力—它緊緊地抓住了孩子們好動、愛玩的天性,讓孩子們在輕松、自然的狀態(tài)下主動地學(xué)習(xí)。

        在進(jìn)行律動表演中,我發(fā)現(xiàn)孩子們表演得很投入∶歌唱的聲音低低的,行動非常謹(jǐn)慎,像怕碰破了水中泡泡一樣。那情景就像一幅寧靜的水中畫面?勺屛沂剂喜坏降氖牵郝蓜颖硌輨偨Y(jié)束,一個孩子輕喘著氣,拍著胸口說:“老師,這音樂好嚇人吶!”“你感覺到什么了呢?”我趕緊問到!昂孟笪页恋搅撕5滓粯印!保ㄟ@孩子對間奏的感受較強(qiáng)。)“我感覺得像是一只大鯊魚游來要咬我!币粋孩子插嘴道,一些孩子聽到了紛紛在一旁作大鯊魚咬小魚的動作!白屛覀儊磉吢犚魳贰⑦呁娲篚忯~的游戲好嗎?”看到孩子的`興趣很高,我趕緊向他們提議!昂!”、“好!”“可是變成了大鯊魚后,歌詞怎么唱呢?”在我的啟發(fā)下,很快地一股新的語詞出現(xiàn)了:我是一條鯊魚,我是一條鯊魚,我的肚子餓了,我要吃小魚。(間奏)由上自下四處找小魚。段這邊許多小魚,這邊許多小魚,追——抓,追——抓,抓抓抓抓。(最后一段)追著一群小魚逐漸遠(yuǎn)去。在分配好角色后,我又組織孩子邊聽音樂,邊唱邊玩“大鯊魚來了”的游戲,孩子們在游戲中表現(xiàn)得更加熱情投入。(我想這與學(xué)前班孩子年齡較大,喜歡刺激性游戲性有關(guān)) 活動結(jié)束后,我進(jìn)行了反思:雖然我組織的這一次活動,因節(jié)外生枝而沒有按教師用書上的活動流程來進(jìn)行。但一想到我們教育的最終目的是:讓孩子在教育過程中,輕松愉快、積極主動地學(xué)習(xí)。

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