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幼兒園小班糖果游戲教案（精選8篇）
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班糖果游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班糖果游戲教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)各種游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配。
2.通過(guò)形式多樣、有趣的操作，激發(fā)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒對(duì)1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備
點(diǎn)子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。
活動(dòng)過(guò)程
案例描述：
�。ˋ）、小游戲：變魔術(shù)。
1． 教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜測(cè)。
2． 個(gè)別幼兒變魔術(shù)。
�。˙）、找朋友。
教師：（一粒糖貼在黑板上）一粒糖還有一個(gè)好朋友呢，小朋友看，它是誰(shuí)？（小點(diǎn)子）有幾個(gè)點(diǎn)子呀？（1個(gè)）小結(jié)：原來(lái)1粒糖和1個(gè)點(diǎn)子是好朋友。（輔以動(dòng)作），幼兒學(xué)說(shuō)。
�。–）、夾糖。
�。―）、點(diǎn)子與糖果數(shù)量的配對(duì)。
1．教師講解示范。
2．幼兒操作。
3．給動(dòng)物送糖果。
�。‥）、延伸活動(dòng)：品嘗糖果。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，作為教師的'我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式展開(kāi)�；顒�(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開(kāi)放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)改變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，更加注重對(duì)幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對(duì)照《綱要》精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：
1.在活動(dòng)中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個(gè)活動(dòng)中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說(shuō)，讓孩子學(xué)，在各種游戲活動(dòng)中掌握點(diǎn)子與食物的配對(duì)。
2. 教學(xué)目標(biāo)：著眼發(fā)展，注意整合。如：在讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己裝了幾粒糖？去給小動(dòng)物送的時(shí)候，說(shuō)一說(shuō)，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于說(shuō)出自己操作結(jié)果是滲透語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)；，“積極主動(dòng)地參與操作活動(dòng)，感受成功的樂(lè)趣，喚起自信心”，則是社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)。
3. 教學(xué)內(nèi)容：源于生活，緣于興趣。
《糖果游戲》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個(gè)來(lái)源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，只要?jiǎng)邮植僮鳎蜁?huì)有體驗(yàn)，有收獲。同時(shí)又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參與活動(dòng)的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的，而且是有價(jià)值的。
幼兒園小班糖果游戲教案 2
游戲玩法：
1、幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示。
2、根據(jù)提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。
3、推著小推車為照片上提示的`幼兒送他們喜歡的糖果。
4、幼兒之間交流，并品嘗糖果。
游戲提示：提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感。并提高幼兒對(duì)糖果的認(rèn)知及物品與照片、人物一一對(duì)應(yīng)的能力。引導(dǎo)幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺(jué)分辨軟和硬；再到被邀請(qǐng)參加舞會(huì)，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬；最后通過(guò)辨別罐子里面的聲音來(lái)分辨哪個(gè)多哪個(gè)少。孩子們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動(dòng)中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來(lái)餐巾紙扔在哪里成了問(wèn)題。
幼兒園小班糖果游戲教案 3
設(shè)計(jì)意圖：
愛(ài)吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特別喜歡的食物。因此，我結(jié)合主題活動(dòng)《食物》設(shè)計(jì)了“糖果游戲”的數(shù)學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、匹配的能力，體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)帶來(lái)的'快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)、匹配活動(dòng)感興趣。
2.幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)方法，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3.能按照指令做事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1.糖若干、糖罐一個(gè)。2.盤子三個(gè)。3.小袋、筐若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜一猜，激發(fā)幼兒興趣
(1)師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)神秘的盒子，你們猜盒子里是什么(先晃動(dòng)盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么)。
師：這個(gè)東西呀，甜甜的，寶寶們最愛(ài)吃了。(糖果)
(2)師：那我們就請(qǐng)他出來(lái)吧，看看你們猜的對(duì)不對(duì)(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀(有許多糖果)
(3)盤子里有各種各樣的糖果，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的糖果幼兒自由述說(shuō)，每說(shuō)到一樣就從盤子里挑出來(lái)展示給大家看。
小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。
2.分糖游戲
(1)師：我們來(lái)玩分糖游戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。
二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。
三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤子里，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。
(2)教師提醒幼兒聽(tīng)清楚要求，按數(shù)量拿糖，引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)的方法，拿一個(gè)數(shù)一個(gè)。
小結(jié)：小朋友真棒，能夠聽(tīng)清楚要求，按數(shù)量拿糖。
三、按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)量裝糖
1.裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來(lái)多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來(lái)方便點(diǎn)呢(袋子裝)
2.老師準(zhǔn)備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范：先數(shù)數(shù)袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請(qǐng)大夾子幫忙往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖)
3.現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，再去裝糖哦。記住要請(qǐng)你的大夾子幫忙。
4.誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，你袋子里的秘密，你請(qǐng)了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，所以我請(qǐng)了三顆糖果……)
四、加深難度，對(duì)應(yīng)數(shù)字送糖
1.送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這里有5個(gè)糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊(數(shù)字l一5)，你手里糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有幾個(gè)，你就把它送到數(shù)字幾的房子里。
如：糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有5個(gè)，你就放人數(shù)字是5個(gè)糖果盒中。
請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行匹配。
五、品糖游戲：
師：孩子們和糖果游戲和開(kāi)心，現(xiàn)在，請(qǐng)我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的吃過(guò)糖后要及時(shí)漱口或刷牙。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩裝糖、放糖果的游戲。
幼兒園小班糖果游戲教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同形狀（圓形、方形、三角形）的糖果。
鍛煉幼兒的分類能力，能根據(jù)糖果形狀進(jìn)行準(zhǔn)確分類。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
不同形狀的糖果若干（圓形糖果如棒棒糖、方形糖果如牛奶糖、三角形糖果如粽子糖）。
標(biāo)有圓形、方形、三角形標(biāo)志的收納盒各一個(gè)。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師拿出一個(gè)神秘盒子，告訴幼兒里面有很多美味的糖果，引發(fā)幼兒興趣。隨后依次拿出圓形、方形、三角形糖果，向幼兒展示并介紹它們的形狀。
認(rèn)識(shí)形狀（8 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀糖果的特點(diǎn)，讓幼兒用手觸摸感受形狀差異。例如，圓形糖果沒(méi)有棱角，很光滑；方形糖果有四條直直的邊和四個(gè)角；三角形糖果有三條邊和三個(gè)角。
分類游戲（15 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放不同形狀的糖果若干。教師在每個(gè)小組前放置標(biāo)有不同形狀標(biāo)志的收納盒，引導(dǎo)幼兒將糖果按照形狀分類放入相應(yīng)的收納盒中。過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確分類。
總結(jié)（2 分鐘）
教師總結(jié)不同形狀糖果的`特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)幼兒在游戲中的出色表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)分類的重要性。
四、教學(xué)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中，投放更多不同形狀的物品，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行分類游戲。
幼兒園小班糖果游戲教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
發(fā)展幼兒的觸覺(jué)感知能力，通過(guò)觸摸猜測(cè)糖果的種類。
提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能用簡(jiǎn)單詞匯描述糖果特點(diǎn)。
激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
不同種類的糖果（如軟糖、硬糖、巧克力糖等），分別裝在不透明的布袋里。
小桌子若干張。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師提著裝滿布袋的籃子走進(jìn)教室，告訴幼兒布袋里藏著神秘糖果，邀請(qǐng)幼兒來(lái)猜猜是什么糖果。
游戲環(huán)節(jié)（18 分鐘）
將幼兒分成小組，每組幼兒圍坐在小桌子旁。教師給每組發(fā)放一個(gè)布袋，里面裝有不同種類的糖果。請(qǐng)幼兒輪流從布袋中摸出一顆糖果，通過(guò)觸摸、捏一捏等方式感受糖果的質(zhì)地，然后猜猜自己摸到的'是什么糖果，并向小組其他幼兒描述自己的感受，如 “我摸到的糖果軟軟的，可能是軟糖”。猜對(duì)的幼兒可以將糖果獎(jiǎng)勵(lì)給自己。
分享交流（7 分鐘）
每組推選一名代表，向全班幼兒分享小組游戲中摸到的糖果種類和特點(diǎn)。教師引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并進(jìn)行補(bǔ)充和提問(wèn)。
四、教學(xué)延伸
回家后，幼兒和家長(zhǎng)一起玩類似的猜猜樂(lè)游戲，用不同物品裝在袋子里讓幼兒猜測(cè)。
幼兒園小班糖果游戲教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒理解大小、長(zhǎng)短的概念，能對(duì)糖果進(jìn)行大小、長(zhǎng)短排序。
培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。
增強(qiáng)幼兒的觀察比較能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
大小不同的棒棒糖若干、長(zhǎng)短不同的軟糖若干。
畫有排序線條的操作紙若干張。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師拿出兩根大小明顯不同的棒棒糖和兩根長(zhǎng)短差異較大的軟糖，展示給幼兒，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出它們的不同。
認(rèn)識(shí)大小、長(zhǎng)短（8 分鐘）
教師通過(guò)對(duì)比不同糖果，詳細(xì)講解大小、長(zhǎng)短的概念。例如，用大棒棒糖和小棒棒糖對(duì)比，告訴幼兒大的那個(gè)就是大棒棒糖，小的就是小棒棒糖；用長(zhǎng)軟糖和短軟糖對(duì)比，讓幼兒明白長(zhǎng)和短的區(qū)別。
排序游戲（15 分鐘）
將幼兒分成小組，給每組發(fā)放大小不同的棒棒糖和長(zhǎng)短不同的軟糖，以及操作紙。教師指導(dǎo)幼兒先對(duì)棒棒糖按照從大到小或從小到大的`順序排列在操作紙上，然后對(duì)軟糖按照從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)的順序排列。教師巡回觀察，及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。
展示與評(píng)價(jià)（2 分鐘）
每組幼兒展示自己的排序成果，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，肯定幼兒的努力和正確操作。
四、教學(xué)延伸
在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體的大小、長(zhǎng)短，并進(jìn)行排序。
幼兒園小班糖果游戲教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
增強(qiáng)幼兒之間的`互動(dòng)交流。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
若干顆糖果（數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)確定）。
播放音樂(lè)的設(shè)備。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師將幼兒圍成一個(gè)圓圈坐下，向幼兒介紹游戲名稱和規(guī)則，引起幼兒興趣。
游戲規(guī)則講解（5 分鐘）
教師說(shuō)明游戲規(guī)則：音樂(lè)響起時(shí)，幼兒開(kāi)始依次傳遞糖果，傳遞方向?yàn)轫槙r(shí)針或逆時(shí)針；音樂(lè)停止時(shí)，手中拿著糖果的幼兒要站起來(lái)，給大家表演一個(gè)小節(jié)目，如唱一首歌、跳一段舞等，表演結(jié)束后可以吃掉糖果。
游戲進(jìn)行（15 分鐘）
教師播放音樂(lè)，幼兒開(kāi)始傳遞糖果。音樂(lè)多次停止，不同幼兒表演節(jié)目，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)游戲過(guò)程，表?yè)P(yáng)幼兒在游戲中的積極表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和遵守規(guī)則的重要性。
四、教學(xué)延伸
在戶外活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行類似的傳遞游戲，如傳遞皮球等。
幼兒園小班糖果游戲教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，用糖果進(jìn)行拼貼創(chuàng)作。
鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。
提高幼兒對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
各種顏色的`糖果若干（如彩色水果糖）。
白色卡紙、膠水、棉簽若干。
展示作品的展板。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師展示一些用糖果拼貼成的簡(jiǎn)單圖案圖片，如花朵、星星等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
創(chuàng)作引導(dǎo)（8 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒觀察糖果的顏色和形狀，啟發(fā)幼兒思考可以用糖果拼貼出什么圖案。例如，紅色糖果可以拼花朵，黃色糖果可以拼太陽(yáng)等。
拼貼創(chuàng)作（15 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的糖果，用棉簽蘸取膠水，將糖果粘貼在白色卡紙上，拼貼出自己想象中的圖案。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意膠水的使用量，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
作品展示（2 分鐘）
幼兒完成作品后，將作品展示在展板上，幼兒互相欣賞，教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行肯定和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力。
四、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)意拼貼活動(dòng)。
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