《舞動(dòng)的面條》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、以游戲化的情境表現(xiàn)生活中拉面、煮面的基本過(guò)程，掌握揉、拉、甩的基本動(dòng)作。

　　2、大膽創(chuàng)編動(dòng)作，趣味性的表現(xiàn)多種面條以及煮面時(shí)面條四處游走的姿態(tài)。

　　3、積極參與音樂(lè)活動(dòng)，享受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的審美及愉悅感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)拉面、煮面經(jīng)驗(yàn)錄象；音樂(lè)圖譜、分段音樂(lè)。

　　2、蛋糕盤(pán)3個(gè)、水筆1支。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶已有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：你們吃過(guò)拉面嗎？拉面是怎么做出來(lái)的？

　　二、模仿拉面制作過(guò)程。

　　1、觀看錄像。

　　第一次觀看錄像：

　　教師：我們來(lái)看看大廚師是怎么做面條的。

　　第二次觀看錄像：

　　教師：大廚師真能干，我們也來(lái)學(xué)小廚師做拉面。

　　2、模仿動(dòng)作。

　�。�1）教師隨幼兒回答出示相應(yīng)圖譜。

　�。�2）幼兒模仿拉面動(dòng)作，教師用兒歌“揉一揉，拉一拉，甩一甩”幫助記憶。

　　3、隨樂(lè)表現(xiàn)拉面的制作過(guò)程。

　　三、自主表現(xiàn)舞動(dòng)的面條。

　　1、自主表現(xiàn)三種不同的面條。

　　教師：你們做出的面條是什么樣的？請(qǐng)你上來(lái)把面條畫(huà)在盤(pán)子里。給自己做出的面條取個(gè)好聽(tīng)的名字。誰(shuí)可以用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？聽(tīng)著音樂(lè)做一碗××面。你還會(huì)做什么樣的面條？（隨幼兒回答重復(fù)表現(xiàn)。）

　　2、隨樂(lè)表現(xiàn)煮面條、裝盤(pán)動(dòng)作。

　　（1）看錄像：煮面條。

　　教師：面條做好了，接下來(lái)該干嘛了？面條在鍋里煮的時(shí)候是什么樣的？怎么裝盤(pán)？

　�。�2）傾聽(tīng)，感知并表現(xiàn)煮面條和裝盤(pán)情節(jié)與相關(guān)音樂(lè)的'匹配。

　　3、完整表演音樂(lè)游戲：舞動(dòng)的面條。

　　四、結(jié)束部分。

　　教師：今天我們學(xué)會(huì)了做面條，大廚師還會(huì)做什么？我們下次慢慢學(xué)。

　　五、活動(dòng)延伸。

　　1、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編更多不同面條姿態(tài)的動(dòng)作，并以領(lǐng)舞者的身份，大膽表現(xiàn)。

　　2、兩人以上合作表演面條相互纏繞及合作造型。

　　3、將生活中更多的教育資源有效滲透進(jìn)音樂(lè)游戲中，提升幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的能力。

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