《在山的那邊》教案初中七年級(jí)教案人教版

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.理解詩(shī)文的象征意義及其蘊(yùn)含的哲理，培養(yǎng)朗讀和鑒賞詩(shī)歌的能力。

　　2.朗讀——運(yùn)用“自助餐式的學(xué)習(xí)菜單”，自主、合作、探究。

　　3.學(xué)習(xí)作者為實(shí)現(xiàn)理想百折不撓、堅(jiān)持奮斗的精神。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　朗讀、鑒賞。

　　【課時(shí)安排】一課時(shí)

　　【教學(xué)流程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天我們嘗試用一種新的方法來學(xué)習(xí)著名詩(shī)人王家新的詩(shī)歌《在山的那邊》，現(xiàn)在先朗讀課文。

　　二、朗讀課文

　　要求：

　　(1)讀得字正腔圓。

　　學(xué)生默讀全詩(shī)，借助工具書，疏通字詞、讀準(zhǔn)字音。

　　重點(diǎn)字詞：癡(chī)想隱秘誘惑喧騰瞬(shùn)間

　　(2)讀得抑揚(yáng)頓挫。

　　注意誦讀中的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、停頓、重音等。

　　三、出示“學(xué)習(xí)菜單”，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法

　　“自助餐式”的學(xué)習(xí)菜單：

　　讀一讀：如果你喜歡朗讀，可以通過朗讀精彩語(yǔ)句來品味詩(shī)歌深意。

　　吟一吟：倘若你愛好吟詩(shī)，可以吟誦與本文內(nèi)容、情感相關(guān)的詩(shī)歌。

　　說一說：假若你擅長(zhǎng)積累，可以講一個(gè)和文章內(nèi)容有關(guān)的故事。

　　講一講：或許你善于表達(dá)，可以講述自己的親身體驗(yàn)和感悟。

　　賞一賞：也許你長(zhǎng)于鑒賞，可以多角度賞析課文。

　　問一問：或者你善于發(fā)問，可以 向 老師、同學(xué)質(zhì)疑，請(qǐng)求幫助解決。

　　四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程

　　學(xué)生可能有以下選擇。

　　1.賞一賞。

　　(1)多角度賞析。

　　(內(nèi)容)這首詩(shī)抒寫詩(shī)人童年的向往和困惑，成年的感悟和信念及給人的啟示。

　　(人物)這首詩(shī)寫出了一個(gè)充滿幻想的“我”;寫出了為了實(shí)現(xiàn)理想努力追求、不懈奮斗的“我”……

　　(時(shí)間)第一節(jié)寫“我”童年時(shí)期;第二節(jié)寫“我”長(zhǎng)大以后。

　　(事件)第一節(jié)寫“我”渴望“海”;第二節(jié)寫“我”追尋“�！�。

　　(心理)第一節(jié)寫“我”的向往、困惑、失望和沮喪;第二節(jié)寫“我”的感悟及堅(jiān)定的信念。

　　(方式)第一節(jié)寫“我”與媽媽的對(duì)話;第二節(jié)寫“我”和讀者的對(duì)話。

　　(主旨)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想的熱烈向往和執(zhí)著追求，即使遭遇挫折也決不放棄的百折不回的情感，給人以深刻的'啟迪。

　　(寫法)這首詩(shī)表達(dá)了一種信念，一個(gè)哲理。詩(shī)人取象于群山與大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，意象壯闊，意蘊(yùn)豐富。

　　五、教師小結(jié)

　　今天我們嘗試了幾種學(xué)習(xí)方法，其實(shí)，學(xué)習(xí)的方式很多，不只是今天涉及的這些，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中大膽創(chuàng)新，選擇最適合自己的方式，學(xué)好每一篇課文。

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　童年：向往、困惑，自然界的海(實(shí))

　　在山的那邊——海百折不撓、必定成功

　　成年：感悟、堅(jiān)信，信念凝成的海(虛)

　　【

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