六年級上冊《Howdoyoufeel》第二課時的教案設計

　　教學目標：

　　知識與能力目標

　　句型

　　能夠運用What shuld I d?尋求解決問題的方法；能夠熟練運用 u shuld …。疏導情緒或提出合理建議；

　　詞匯

　　1. 能夠聽、說、讀、寫詞組：see a dctr, d re exercise, wear war clthes,tae a deep breath, cunt t ten 等

　　2. 能夠正確使用上述詞組對疏導他人情緒提出合理建議；

　　情感態(tài)度、文化意識、學習策略目標

　　1. 滲透學會向別人尋求幫助；要懂得關心他人，為他人著想的情感態(tài)度教育

　　2. 以任務教學法為導向，以創(chuàng)設情景導入，讓學生在情景中感知學習。

　　教學重點：

　　用來疏導情緒的常用詞組和句型

　　教學難點：

　　如何“對癥下藥”，對不同的情緒給予合理的建議

　　教學準備：

　　Cputer, radi, tape and blacbard

　　板書設計：

　　Unit6 Hw d u feel?

　　Part B Let’s learn and let’s wrap it up

　　A: What shuld I d?

　　B: u shuld see a dctr.

　　d re exercise. Bs Girls

　　wear war clthes. 各種表情

　　tae a deep breath.

　　cunt t ten.

　　教學過程：

　　一、Pre-tas

　　1. greetings

　　2. 板書標題并分組（bs and girls）

　　3. En the sng f “If u’re happ, clap ur hands”并結合上節(jié)課所學進行歌詞替換

　　4. 告知本節(jié)課的任務

　　二、While-tas

　　1. Sunn is the pschlgical cnsultant at ur friends’schl. And if the have an questins r prble, the will ce t her. L, Oliver is eas t be angr recentl, he can nt cntrl hiself at all, s he ges t Sunn’s. Can u guess what suggestin will Sunn prvide t Oliver? Or If u were Sunn, what will u suggest Oliver t deal with? 引出tae a deep breath 和 cunt t ten這種常見而又有效的心理干預方式，還可以讓學生說出更多，比如想辦法轉(zhuǎn)移注意力等等

　　“咚咚咚”，ne hur later, Sunn hear sene ncing the dr, here ces Wu ifan. He ls wrried. As we nw, he is s clever. But he is nt gd at PE and he is alwas ill. PE test is cing sn. He has n an directin fr it. 引導學生給出合理建議：首先，要查明吳一凡經(jīng)常生病的.原因是什么，首先要注意天氣，冷天就要wear war clthes, 熱了就要 tae ff war clthes in tie, 生病了要及時see a dctr 但更重要的是要d re exercise增強體質(zhì)，加強身體免疫力才是最重要的。

　　2. listen t the tape and iitate

　　3. Because Sunn is ver eas ging, students lie t chat with her, sharing an feelings with her. Can u bs and girls sa re feelings as u nw, eg. Feel war, feel gd, feel bad, feel excited, feel hungr

　　（be +ad = feel + ad）

　　3. 將第2點與句型What shuld I d? u shuld …結合

　　三、Let’s learn

　　1. listen and nuber （給let’s learn中的詞組按聽到的順序標序號。）

　　2. pairs wr 操練 I feel …What shuld I d? u shuld … （accrding t the cards in hand）

　　3. grups wr

　　4 students in a grup, chse ne f u t be the cnsultant, and the grupates can as an questins abut ur feelings. The cnsultant shuld give reasnable suggestins.

　　四、Suar

　　引導學生自己總結

　　五、Hewr 必做

　　練習冊的配套練習

　　選做：父母工作壓力可能也比較大，回家問問父母他們有什么questins r prble，你們試著給他們提提建議。

　　六、Assessent

　　宣布冠軍組，同時給予全部同學正面肯定

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