《誰能幫助小兔子》的托班綜合教案

　　一、設計意圖

　　我們班的孩子是小中班的年齡，本學期我發(fā)現他們在生活中有了一些互相幫助的意識，但孩子們卻不能用完整的'語言表達清楚，為了發(fā)展孩子們的語言表達能力，進一步培養(yǎng)他們的情感，生成了此活動。

　　二、活動目標

　　1、樂意在集體面前表述自己的意見，學說完整的句子。

　　2、想象小兔哭的原因，發(fā)展思維的能力。

　　3、萌發(fā)關心他人、幫助他人的情感。

　　三、活動準備

　　背景畫一幅、錄音機、磁帶、氣球；學具4套（背景畫、小貓、長頸鹿、大象、燕子、天鵝、小狗、烏龜、老鷹）；小朋友日常生活的照片8張。

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬┣榫皩�入想象小白兔哭的原因

　　1、幼兒模仿各種小動物進活動室。

　　2、帶領幼兒圍坐在草地上，講述背景圖上的內容：“咦，我們來到了什么地方？你看到了什么？”

　　3、教師扮小白兔哭著跑出來，引導幼兒想小兔哭得原因“小兔怎么啦？”；“它為什么哭呀？”

　�。ǘ�）通過故事了解小兔哭的原因，并通過操作活動激發(fā)幼兒想出更多的辦法幫助小白兔。

　　1、出示圖片講述故事提問：

　　①誰來到了草地上

　�、谛⊥迷谕媸裁�

　�、郯l(fā)生了什么事？（氣球一個升上了天，一個升到樹上）

　　2、啟發(fā)幼兒想出不同的辦法幫助小兔。

　　3、分組活動，各組找出不同的動物幫助小兔，并用完整的句子表述

　�、佻F在來了許多的小動物，咱們想想它們能用什么辦法幫助小兔，可以相互說一說？

　�、谟變鹤杂煞纸M找圖片，討論用完整句子說出幫助小兔的話語。

　�、壅垈�別幼兒說說，他手上的動物如何幫助小兔。

　�。ㄈ�）引導幼兒學習他人。

　　1、平時在我們生活中，你們幫助過小朋友嗎？怎樣幫助的？

　　2、老師把你們生活中關心他人的圖片照下來了，咱們一起看看吧。

　　五、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

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