《彈簧魚》教案

　　【活動目標】

　　1、在不規(guī)則的線條畫里想象出小魚形象，能根據(jù)已有經(jīng)驗畫出魚的特征。

　　2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現(xiàn)美的能力。

　　【活動準備】

　　1、《圓舞曲》；

　　2、步驟圖、示范畫；

　　3、彈簧。

　　【活動過程】

　　一、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線，引起幼兒興趣。

　　師：老師這里有一條神奇的線，這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞，你們想不想看看��？

　　二、教師示范畫線（播放圓舞曲）

　　師：你們看，它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。（教師邊說邊畫）

　　三、幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。

　　師：你們也想要一條會跳舞的線嗎？請你把一個手指伸出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧！

　　我們先在這兒轉(zhuǎn)一個圈，又在那兒轉(zhuǎn)一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

　　四、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，教師根據(jù)具體情況提出要求。

　　1、師：有誰愿意到上面來試一試？

　　2、師：你們覺得他畫得怎么樣？（畫得好及時表揚，不足之處教師及時提出）

　　3、小結(jié)：我們的線在紙上跳圓圈舞時，盡量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。

　　五、觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。

　　1、師：你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來？

　　2、師：陳老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒？

　�。ń處熓痉墩乙粭l，添畫出小魚的等）

　　3、師：剛才老師在這條曲線上添了點什么，就變成了小魚了？（眼睛、嘴巴、鰭等）

　　4、師：這里還藏著很多小魚呢，誰能學著陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來

　　5、我請一個小朋友上來試試。（請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等）

　　六、討論：

　　師：小朋友真聰明，都能把小魚找出來，那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什么呢？

　　（引導幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色）

　　七、師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚的線像什么�。�

　　對了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說。

　　八、學畫這些彈簧魚。

　　1、我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時候要把圈圈花大點，這樣等會我們就可以把魚畫大點。

　　2、小魚有哪幾個部分��？（眼睛、嘴巴、鰭等）我們可以幫小魚打扮的漂亮點，

　　在小魚的身上畫上花紋，最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

　　九、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　師：你們也想來試試看嗎？我們來比一比誰的畫中藏的.小魚最多，而且打扮得最漂亮。

　�。ü膭钕犬嫼玫挠變哼M行添畫）還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡。

　　十、展示、欣賞、交流作品。

　　1、個別交流：請先畫好的幼兒相互交流作品，說說自己找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾的？這些小魚在一起做什么？

　　2、集體交流：請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫，為什么？

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