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    1. 趙州橋的教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-07-04 18:13:47 教案 我要投稿

      趙州橋的教案設(shè)計(jì)

        課題名稱 《趙州橋》

      趙州橋的教案設(shè)計(jì)

        科 目 小學(xué)語(yǔ)文 年級(jí) 三年級(jí)

        教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)(40分鐘)

        學(xué)習(xí)者分析

        本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他們已經(jīng)掌握一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。而本課又是一篇介紹大橋的說(shuō)明文,作為生活在農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō),自然條件的有利形勢(shì)使他們與橋有著最為直接的聯(lián)系,因此在學(xué)習(xí)本課時(shí),只要將我們的日常生活聯(lián)系起來(lái),就很容易理解全文,但在漢字的書寫教學(xué)中,我們要重點(diǎn)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

        教學(xué)目標(biāo)

        一、情感態(tài)度與價(jià)值觀

        . 通過(guò)對(duì)我國(guó)古代既美觀又實(shí)用的橋梁建筑-----趙州橋的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到古代人民杰出的智慧和才干,從而激發(fā)民族自豪感,增強(qiáng)民族自信心。

        二、過(guò)程與方法

        1.生字詞卡片、課件展示、結(jié)合練習(xí)等讓學(xué)生掌握生字詞。

        2.組織學(xué)生多讀,通過(guò)分段讀、互讀、品讀等多種方式閱讀,進(jìn)行有感情地朗讀。

        3.通過(guò)抓住優(yōu)美詞句讀讀說(shuō)說(shuō)積累語(yǔ)言。

        4.通過(guò)多媒體畫面展示趙州橋讓學(xué)生明白其建筑結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

        三、知識(shí)與技能

        1.認(rèn)識(shí)文中10個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。能對(duì)“設(shè)計(jì)、參加、雄偉、橫跨”等23個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確讀寫。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己認(rèn)為優(yōu)美的段落。

        3.了解趙州橋的建筑特點(diǎn),感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。從句子的表達(dá)上體會(huì)作者的寫作技巧。

        2. 讓學(xué)生理解趙州橋拱形結(jié)構(gòu)和大小橋洞這些建筑上的特點(diǎn),明白這樣設(shè)計(jì)的好處。

        教學(xué)資源

        1、教師自制的生字詞卡片.

        2、教師自制的多媒體課件.

        3、教師準(zhǔn)備的趙州橋視屏資料.

        教學(xué)過(guò)程

        教學(xué)活動(dòng)1

        一、播放視屏激發(fā)學(xué)生興趣。

        1、播放有關(guān)我國(guó)各類建筑的多媒體課件,讓學(xué)生從這些寶貴的文化遺產(chǎn)中獲得美的享受。

        2、指名學(xué)生談?wù)勛约簭漠嬅嬷懈惺艿降臇|西,啟發(fā)他們熱愛傳統(tǒng)文化,了解古人杰出的智慧和才干。

        3、在連續(xù)播放有關(guān)各類的橋畫面,導(dǎo)入本課學(xué)習(xí),板書課題。

        教學(xué)活動(dòng)2

        二、初讀課文,了解大意

        1、讓學(xué)生自由的采取多種方式讀課文,了解課文大意,并和同學(xué)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上就不明白的字詞進(jìn)行互相學(xué)習(xí),爭(zhēng)取能正確、流利的`朗讀課文。

        2、正確、流利的讀生字詞。

        3、學(xué)習(xí)第一自然段;

        1)指名學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,作小導(dǎo)游,介紹趙州橋的地理位置、名稱、設(shè)計(jì)者、建筑年代、歷史等。

        2)師生評(píng)價(jià)。

        教學(xué)活動(dòng)3

        三、學(xué)習(xí)趙州橋的雄偉

        1、結(jié)合畫面,以師生對(duì)話的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。提問(wèn):趙州橋的長(zhǎng)、寬、所用材料、河寬等,要求學(xué)生結(jié)合課文回答,加深認(rèn)識(shí)。

        2、課件播放讓學(xué)生體會(huì)“橫跨”所體現(xiàn)的橋的雄偉。

        3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第一段,說(shuō)說(shuō)文中用數(shù)字表達(dá)的好處。

        4、以問(wèn)題形式引發(fā)學(xué)生思考:洨河這么寬,趙州橋這么長(zhǎng),下面沒(méi)有橋墩給人的感覺(jué)是什么?(外觀上顯示雄偉的特點(diǎn))

        教學(xué)活動(dòng)4

        四、學(xué)習(xí)趙州橋堅(jiān)固的特點(diǎn)

        先讓學(xué)生默讀課文,再指名學(xué)生讀出第二段的4--6句,其他同學(xué)思考這幾句的內(nèi)容大意。

        顯示畫面,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)橋洞的特點(diǎn)這種橋洞設(shè)計(jì)有什么好處,朗讀大小洞在發(fā)大水時(shí)的作用。

        課件顯示“這種設(shè)計(jì),在建筑史上是一個(gè)創(chuàng)舉”,指名學(xué)生聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“創(chuàng)舉”和“創(chuàng)造”及這句話的理解 。

        結(jié)合課文,學(xué)生齊讀最后一句。

        教學(xué)活動(dòng)5

        五、體會(huì)趙州橋的美觀

        1、引導(dǎo)學(xué)生思考:“這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀”在上一段與此段內(nèi)容關(guān)系中的作用。

        2、播放有關(guān)趙州去上的雕刻圖案的畫面,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的話進(jìn)行描述。

        3、找出文中寫龍的句子,分清所描寫的龍的各種形態(tài)。體會(huì)活潑逼真的形象,思考作者僅僅是在贊美龍嗎?(明確作者贊美造橋的人)

        4、有感情朗讀這部分內(nèi)容,體會(huì)趙州橋是古代勞動(dòng)人民智慧和才干的結(jié)晶。

        教學(xué)活動(dòng)6

        課后作業(yè)

        1、收集中國(guó)的名橋資料,在課后與同學(xué)們交流。

        2、做一個(gè)熱愛文物的好學(xué)生。

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