蘇教版三年級下冊習(xí)作3的教案
教學(xué)要求：
�。ǎ保┳x懂例文，了解小作者是怎樣用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)小動物的，又是如何細致地寫出它們的活動的。
�。ǎ玻┩ㄟ^例文，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究的興趣、鼓勵學(xué)生用自己的一切感官去觀察身邊的事物，力求有新的發(fā)現(xiàn)。
（３）按要求完成習(xí)作，把自己的發(fā)現(xiàn)認真細致地寫出來。
教學(xué)重點：
寫出自己的發(fā)現(xiàn)，要把話說清楚，讓人聽明白。
教學(xué)難點：
展開聯(lián)想，生動形象地介紹自己的發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)用具：
�。ǎ保┎贾脤W(xué)生用課余時間在草叢、樹林甚至泥土里去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
�。ǎ玻⿲W(xué)生準備畫圖的資料。
教學(xué)課時：
２課時
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┰O(shè)問導(dǎo)入
（１）人人都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。只要用心觀察生活，你時時處處都會有新的發(fā)現(xiàn)。
�。ǎ玻┰谀膬喊l(fā)現(xiàn)了什么？
�。ǎ保┱J真聽老師講述
�。ǎ玻┲该涣鞲髯缘男掳l(fā)現(xiàn)
（二）例文引路
�。ǎ保﹦⒊幫瑢W(xué)在小河邊玩耍時，發(fā)現(xiàn)了許多讓他喜歡的東西。大家想知道嗎？（２）范讀《小草中的發(fā)現(xiàn)》，讀后問：劉常寧同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ǎ常﹦⒊幫瑢W(xué)是怎樣寫出“我”的發(fā)現(xiàn)的？
�。ǎ矗┬〗Y(jié)：她運用了打比方的方法，還展開了豐富的聯(lián)想，寫得真有意思。
�。ǎ担┳灾鹘涣鳎赫埿∨笥颜f說自己的發(fā)現(xiàn)，要把話說清楚，可以運用打比方的.方法，并能適當?shù)卣归_聯(lián)想。
（１）產(chǎn)生興趣
�。ǎ玻┱J真聽老師范讀后指名回答：發(fā)現(xiàn)了螞蟻建新家、甲蟲。
�。ǎ常⿲W(xué)生討論：主要是從以下幾個方面來寫的：
�、倌峭烈涣Ｒ涣５�，像細細的沙。
�、谒呛稚�，頭上頂著兩根長長的須，像電視機上的天線。
�、鬯煌５貏又蟾攀窍虢邮沾禾斓男畔�。
�。ǎ矗┱J真聽老師總結(jié)
�。ǎ担┩阑ハ嗾f說后集體交流，互相評議：介紹語言是否清楚，表達是否準確、生動
（三）學(xué)生習(xí)作，教師指導(dǎo)
（１）學(xué)生練習(xí)習(xí)作
�。ǎ玻┭惨曒o導(dǎo)自主修改：請同學(xué)們把自己寫的文章認真地讀幾遍，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的語句加上去，刪除不必要的語句。
�。ǎ常┫嗷バ薷�
�。ǎ矗┙涣髁�(xí)作，師生評議：挑選優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生的習(xí)作各一篇。
�、倮首x習(xí)作：請愿意將自己的習(xí)作讀給大家聽的學(xué)生讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認真聽，看看哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。
�、谠u價習(xí)作：學(xué)生自評后師生評價，與學(xué)生一起參與習(xí)作的評價，引導(dǎo)學(xué)生公正客觀地評價他人的作品，分享他人習(xí)作的快樂。
�。ǎ担┲笇�(dǎo)認真謄寫作文畫張插圖
（１）學(xué)生各自寫草稿
�。ǎ玻⿲W(xué)生讀文章修改作文。
�。ǎ常┳约盒薷臐M意的作品讀給同桌聽，征求別人的意見。
（４）朗讀文章進行交流
學(xué)生朗讀習(xí)作，其他學(xué)生認真聽，并說一說修改意見
讀習(xí)作的學(xué)生自我評價，體驗習(xí)作給自己帶來的快樂
�。ǎ担┱J真謄寫作文畫張插圖
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