《明天不封陽臺》教案設計
教學目標：
一、 理清文章線索
二、 品味生動傳神的語言
三、 進一步認識“人與自然應和諧相處，共同發(fā)展”的道理
教學重點、難點：
引發(fā)學生對現(xiàn)代城市中“人與自然”問題的思考，幫助他們確立與自然和諧相處的意識。
教學方法：自主、合作、探究式學習
教學過程：
一、 創(chuàng)設情景，質疑自探
1． 導語
佛家有句名言：“一滴水中見世界，半瓣花上說人情�！币患椒驳男∈峦N含著一個深刻的道理。今天，我們一起學習《明天不封陽臺》這篇散文，看看它給我們帶來哪些啟示。
2． 檢查預習
�、� 讀準字音
�、� 人機互動，積累詞語
二、 分組學習，合作交流
1． 自由朗讀課文
�、� 思考課文的線索是什么？
�、� 在讀的過程中，用筆圈畫出不認識、不理解的字詞。
2． 再讀課文，說說課文是怎樣圍繞線索敘述的？
明確：明天要封陽臺→明天是否封陽臺→明天先不封陽臺
師：大家對課文都有了一個初步印象，但讀一篇課文與認識一個人一樣，僅有一面之交和初步印象是不夠的。下面我們走進文本再進行一次認真研究。
3． 瀏覽課文，探討下列問題，分組討論
�、� 明天要封陽臺的原因是什么？
�、� “明天還要封陽臺嗎？”這主要是考慮誰？從中可看出父子倆哪些相同和不同的考慮？
�、� 明天先不封陽臺又是為什么？這里作者已不僅僅是考慮鴿子，而是想到了……
4． 小組選代表回答。
三、 精講點撥，鞏固訓練
師：生動傳神的語言往往能打動人的'心，本文的語言就是很好的證明。請仔細品讀下面兩個美段。
1． 生讀美段
2． 暢所欲言，談自己讀后的感受。
3． 欣賞歌曲，體會人與自然和諧相處的美好天堂。
四、 檢測反饋，拓展運用
1． 小組討論：人與自然該怎樣和諧相處？
2． 學生回答。
五、 結束語
根據(jù)調查和估算，每消失一種鳥，意味著與它伴生的90種昆蟲、35種植物、2-3種魚類隨之消失；而每兩種鳥消失，必然會有一種哺乳類動物絕跡，人類啊，“尊重別人就是尊重你自己”，“尊重自然也就是尊重人類”，還是少一點急功近利，少一點殺雞取卵，對樹木、河流、魚蝦鴿子們多一點尊重，多一點愛護吧！在地球這葉“方舟”正在下沉的今天，同學們，你還會無動于衷嗎？
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